【文章內容簡介】 意觀察地理現象，養(yǎng)成思考、觀察的習慣。五、鞏固練習，達標檢測：綜合能力訓練P14 1,P15 2，P16 11。六、附板書設計：第二章 地球的面貌第一節(jié)認識地球一、地球的形狀：蓋天說→渾天說→麥哲倫環(huán)球航行→宇宙觀測、衛(wèi)星照片→兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體二、地球的大?。浩骄霃?371千米 赤道周長4萬千米個性化修改教學反思：【學后反思】我學習后的總體評價（很好、加好、一般、較差）： 。我學到的主要知識和技能： 。我學到的主要方法： 。我還存在的疑難問題是： ?！窘毯蠓此肌總€性化修改七年級地理上冊第二章第一節(jié)第二課時《認識地球》教學案(第2課時)教學目標：認識地球儀。了解赤道、緯線、經線的定義，能夠在地圖、地球儀上準確地找出。明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。掌握經線、緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析。 加強對比分析思維的訓練。教學重難點：了解赤道、緯線、經線的定義，能夠在地圖、地球儀上準確地找出.掌握經線緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析掌握經線緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析教學方法：直觀教學法教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課：師：今天呀我們先來猜一則謎語：不是桔子不是蛋，用手一推它就轉。不要看它個子小，能載大河和山川。 生：地球儀。師：對。今天我們就一起來學習《地球儀》。二、自主學習、合作探究：學習任務（一）認識地球儀自主學習：展示并轉動地球儀，組織學生閱讀課文、討論。、兩極、赤道、極圈、回歸線、經線、緯線、經度、緯度。？小組交流： 合作探究：【探究問題】用右手指示自西向東轉動地球儀，觀察：從北極上空看( )時針,從南極上空看（ ）時針。（也可以讓學生用水杯來做演示）【教師精講點撥】地軸只是一個假想的軸，和地球儀上的線和點一樣在地球上是不存在的。觀察地球儀，小組交流，初步掌握、理解基本概念。讓學生通過實際觀察認識、了解地球儀，直觀，印象深?！咎骄拷Y論】用右手指示自西向東轉動地球儀，觀察：從北極上空看逆時針,從南極上空看順時針。個性化修改學習任務（二）經線和緯線自主學習：學生觀察地球儀和地圖，思考、討論以下問題，并填寫表格:①什么是緯線？緯線是什么形狀的？②各緯線長度的變化有什么規(guī)律？③找出最長的一條緯線，這條緯線把地球分為哪兩半球？④經線在形狀、指示方向、長度的分布三個方面與緯線有什么不同？⑤經度是以哪條經線為起點的？⑥經度的標度范圍是多少度？⑦對比緯度的變化規(guī)律，說明地球儀上經度的變化規(guī)律有什么特點？⑧東西半球是如何劃分的？這樣劃分的意義是什么？⑨在地球儀上找出主要位于東半球和西半球的大洲，并說出它們的名稱。⑩高中低緯度是怎么劃分的？小組交流： 合作探究：【探究問題】（1）學生動手畫一條經線和緯線，完成下表。 小組觀察討論。定義形狀長度指示方向緯線經線【教師精講點撥】（1）經度和緯度的確定規(guī)律：向哪去越來越大就用什么字母表示。(由此可以總結出經度緯度的變化規(guī)律)0度和180度只有一條，所以后面不帶字母。（2）半球的劃分南北半球的劃分想象從中部平分，學生很容易找到赤道。東西半球的劃分，學生黑容易認為是0度和180度組成的經線圈，然后老師進行引導兩方面的問題①東經30度和多少度組成的經線圈可以平分地球？②為什么不用0度和180度組成的經線圈作為東西半球的分界線？【探究結論】實踐探索記錄表　　活動一：在下面的底圖中繪出你在地球儀上找到的地軸、赤道，用文字標出南、北兩極點?！　€性化修改活動二：在下面的底圖中繪出你在地球儀上看到的緯線、經線?；顒尤涸诘厍騼x上，利用老師提供的繩子、刻度尺，通過觀察、測量、對比等方法，小組同學合作共同總結出經線和緯線的特點，并將活動結果記錄在下表中。活動內容緯線經線它們的形狀是圓圈還是半圓？緯線的長短是否是一樣的？緯線的長短是否是一樣的？經線的長短是否是一樣的？若不一樣哪條最長？緯線之間是相互平行還是相交？經線之間是相互平行還是相交？緯線之間是相互平行還是相交？經線之間是相互平行還是相交？?。涸诘厍騼x上，通過觀察、尋找、歸納出緯度、經度劃分的規(guī)律，并把活動結果記錄在下表中。個性化修改探究內容緯度經度你觀察到的緯度、經度的最小度數是多少？ 緯度值從起點向南、北兩側是增大還是減??？經度值從起點向東、西兩側是增大還是減??？ 你觀察到的緯度、經度的最大度數是多少？ 你知道從起點向北的緯度叫什么？從起點向南的緯度叫什么？你知道從起點向東的經度叫什么？從起點向西的經度叫什么？ 三、學以致用， 拓展延伸：自制地球儀〔1〕材料：乒乓球、鐵絲、膠布、橡皮泥、彩筆等。 〔2〕在乒乓球上繪制〔兩極與赤道〕：沿乒乓球兩半接口處用紅彩筆　繪一個大圓圈，上書“赤道”；到赤道等距的點鑿兩個小孔，一小孔注明“Ｎ”，即北極，另一小孔注明“Ｓ”，即南極。 　　緯線：作赤道的平行線，即得到長度小于赤道的圓圈。 　　經線：作連接南、北兩極最近的線，得到長度相等的半圓。 〔3〕把鐵絲彎成底座的形狀，代表地軸176。的夾角，所彎半圓比乒乓球稍大一點。代表地軸的鐵絲穿過乒乓球兩極，并固定底座。四、總結梳理 歸納方法：對經線和緯線的學習，一方面要注重學生動手能力，不論是用手觸摸地球儀；在上面找特殊經線和緯線；還是劃一條經線和緯線；都應充分發(fā)揮學生的主觀能動性。另一方面注重對比法的學習。五、鞏固練習，達標檢測：基礎訓練15頁3 4 5 6 9題 赤道是（ ）的分界線，本初子午線呢？個性化修改如果一架飛機從濟南起飛，沿同一經線圈飛行，又回到濟南。方向改變了嗎？如果一直向西飛呢？南北半球的分界線是（ ），東西半球的分界線是（ ）。六、附板書設計：定義形狀長度指示方向特殊經緯線度數的變化規(guī)律半球的劃分緯線經線教學反思：【學后反思】我學習后的總體評價（很好、加好、一般、較差）： 。我學到的主要知識和技能： 。我學到的主要方法： 。我還存在的疑難問題是： ?！窘毯蠓此肌總€性化修改七年級地理上冊第二章第一節(jié)第三課時《認識地球》教學案（第3課時）教學目標：知道經緯網含義和作用。能根據經緯網確定地球表面任何一點的位置。教學重難點：重點：利用經緯網確定地球表面某一點的位置。難點：經緯網的使用。教學方法：自主合作、活動探究教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課：創(chuàng)設疑問：誰能告訴老師，足球的氣門芯位于足球表面的什么位置？ 如果在地球以上粘貼一個“氣門芯”標記，能確定出氣門芯的位置嗎？二、自主學習、合作探究：學習任務（一）用經緯網定位自主學習：閱讀課本19頁，回答下列問題：(1)什么是經緯網？(2)經緯網有何用途？(3)給出經緯度，在地球儀上找位置：40176。N120176。E、 25176。S90176。W、 72176。N20176。W、 55176。S120176。E(4)給出位置，說出經緯度:北京、上海、紐約、倫敦、悉尼小組交流： 小組內交流以上問題，提出疑問。合作探究：【探究問題】肥城某中學李明同學想分別邀請巴西、法國和美國三位小朋友到緯度40176。、經度160176。的地方一同度假。他們能聚會在一起嗎？【教師精講點撥】說清南北緯、東西經是非常重要的，否則就會出錯?！咎骄拷Y論】不會聚會在一起?？赡軙校?0176。N，160176。E）、（40176。N，160176。W）、（40176。S，160176。E）、（40176。S，160176。W）四個地點。學習任務（二）用乒乓球制作地球儀自主學習：自己制作小地球儀，要求(1)在小乒乓球畫出：南北兩極、赤道，并且每隔30176。畫一條經線和緯線。(2)標出0176。經線和180176。經線組成的經線圈。個性化修改(3)用不同顏色表示低、中、高緯度地區(qū)的范圍。在南北兩極點各鉆一個小孔，用鐵絲為地球儀制作一個支架。小組交流： 在小組間展示制作成果，總結成功經驗和失敗教訓。 【教師精講點撥】注意各緯線之間的平行、經線之間的勻稱。地球儀的傾斜角度。三、學以致用， 拓展延伸：1. 【想一想】假如一架飛機從北京沿同一經線圈飛行，不改變飛行方向，能不能飛回到北京？為什么？【是真是假】家住北京的小民，一天接到遠洋航船上工作的爸爸打來的電話。爸爸說：“我們的輪船正停在 這樣一個地方；輪船的北側是北半球，南側是南半球，東側是東半球，西側是西半球。”小民的爸爸電話所說的地方是真的嗎？請說明你的理由。四、總結梳理 歸納方法：本節(jié)我們主要學習了利用經緯網確定地球表面某一點的位置，以及經緯網的使用。1. 面對普通經緯網地圖：第一步：判斷東西經與南北緯代號（也是最關鍵的一步）。判斷依據：看數字，往東越來越大的是東經（E），往西越來越大的是西經（W），往北越來越大的是北緯（N），往南越來越大的是南緯（S）。第二步：判斷方向方法：要判斷A點位于C點的什么方向，則在C點標出東西南北，然后看A點界于兩個方向之間，那么A點就在C點的什么方向。第三步：根據經緯度判斷東西南北半球難點：根據經度判斷東西半球：東西半球的劃分界線是20176。W和160176。E。判斷東西半球口訣：經度小于20度，全在東半球；經度大于160度，全在西半球；經度在20度和160度之間，東經度在東半球，西經度在西半球。南北半球的判斷：北緯在北半球，南緯在南半球。2. 面對極地為中心的地圖：關鍵是充分利用地球自轉方向來判斷方向。然后根據方向判斷經緯度及代號。五、鞏固練習，達標檢測：做課本21頁活動題地球上的某點，其北側是中緯度，南側是低緯度，東側為東半球，西側為西半球，該點是( )A、30176。N，160176。E B、30176。N，20176。W C、30176。S，20176。W D、30176。S，160176。E 與60176。W經線共同組成經線圈的另一條經線的經度是( )A、60176。E B、120176。W C、120176。E D、0176。關于右圖中A點位置的說法正確的是( )A．A點的緯度是20176。，經度是15176。個性化修改B．A點的緯度是20176。N，經度是15176。EC．根據東、西半球的劃分，A點位于東半球 D．根據南、北半球的劃分，A點位于南半球下圖的四個區(qū)域中，甲地在乙地西北，丙地在丁地東南的是（ ）（1）寫出A、B、C、D的地理坐標：A： 　B： 　 C： 　D： （2）A點位于C點的 方向；B點位于C點的 方向。（3）A、B、C、D四點中，位于北半球的是 ，位于南半球的是 ，位于東半