【正文】 、內(nèi)容的關(guān)系： 北京市地圖中國(guó)地圖比例尺大小 表示范圍大小表示內(nèi)容詳略個(gè)性化修改（1）兩幅圖的比例尺哪個(gè)大？哪個(gè)小？（2）兩幅圖表示的范圍哪個(gè)大？哪個(gè)?。浚?）兩幅圖所表示的北京的地理事物，哪幅圖詳細(xì)？哪幅圖簡(jiǎn)單？【教師精講點(diǎn)撥】圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍 ，表示的內(nèi)容越 。(2)小明從水電站步行到學(xué)校，速度為每分鐘50米，則大約 分鐘可以到達(dá)。在有指向標(biāo)的地圖上，根據(jù)指向標(biāo)所指的北方確定方向，把指向標(biāo)平移到學(xué)校，可判定醫(yī)院在學(xué)校的東南方。答案：（1）東南方 （2）8分鐘下列四幅圖中，按比例尺由大到小的排列順序，正確的是( ) A．④①③② B．②④③①C．②③①④ D．①③④②解析：一般說(shuō)來(lái)，在地圖圖幅大小相同時(shí)，比例尺越大，地圖所表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小的地圖所表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。完成教材10頁(yè)活動(dòng)題5。五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：能力訓(xùn)練P7 基礎(chǔ)鞏固：5 綜合運(yùn)用5六、附板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié) 我們?cè)鯓訉W(xué)地理一、學(xué)會(huì)看地圖（一）地圖的制作與分類(lèi) 制作 分類(lèi)（二）地圖的三要素： 方向：一般地圖：上北下南，左西右東 指向標(biāo)地圖：根據(jù)指向標(biāo)定方向 比例尺=圖上距離/實(shí)地距離（1）表示方法：數(shù)字式、文字式、線段式（2）教學(xué)反思：【學(xué)后反思】我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）： 。我學(xué)到的主要方法： 。 。了解學(xué)習(xí)地理的方法和途徑是多種多樣的。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)地理的方法和途徑是多種多樣的難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣教學(xué)方法：以學(xué)案為載體，以生活化的地理為突破口，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模式。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師繪制了一幅地圖，你會(huì)讀嗎？仔細(xì)觀察我們?yōu)槭裁礋o(wú)法讀它？二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自學(xué)：“圖例和注記”一框內(nèi)容，完成下列要求。 合作探究：【探究問(wèn)題】讀一幅地圖要做哪些準(zhǔn)備工作？【教師精講點(diǎn)撥】要把握地圖的三要素，即比例尺、方向、圖例和注記?！咎骄拷Y(jié)論】要把握地圖的方向、比例尺、圖例和注記。①收集地理信息的途徑有哪些？ ②對(duì)收集到的地理信息，我們?cè)撊绾稳プ觯啃〗M交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。誰(shuí)能告訴我們，什么時(shí)候硝煙會(huì)散盡？什么時(shí)候殺戮會(huì)停止？.....①你還通過(guò)哪些途徑獲得了關(guān)于中東地區(qū)的信息?②面對(duì)這則報(bào)道你能分析一下中東為什么戰(zhàn)爭(zhēng)不斷嗎？【教師精講點(diǎn)撥】在生活中要多觀察，要有一雙“地理眼”，善于發(fā)現(xiàn)一些地理信息和資料，加以整理，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，勤思考，得出問(wèn)題的結(jié)論。合作探究：【探究問(wèn)題】暑假我校將組織去臨沂地下大峽谷旅行，我們?cè)搹哪男┓矫孢M(jìn)行準(zhǔn)備？【教師精講點(diǎn)撥】開(kāi)展野外旅行要從天氣、路線、準(zhǔn)備的物品等多方面考慮【探究結(jié)論】選擇晴天的天氣、選準(zhǔn)路線（或跟隨旅行團(tuán)）、帶防暑和治腹瀉的藥品、雨衣、礦泉水、照相機(jī)、雨傘、錢(qián)、太陽(yáng)帽等三、學(xué)以致用， 拓展延伸：指圖比賽：出示常見(jiàn)圖例，看看哪組說(shuō)得最快、最準(zhǔn)。這將為我們學(xué)習(xí)地理，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我學(xué)到的主要知識(shí)和技能： 。我還存在的疑難問(wèn)題是： 。 學(xué)會(huì)運(yùn)用地球的半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積來(lái)描述地球的大小。使學(xué)生領(lǐng)悟到人類(lèi)對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)孜孜不倦的求索、深化的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，領(lǐng)悟追求真理的精神，促進(jìn)其求真務(wù)實(shí)科學(xué)態(tài)度的形成。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：咱們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，那我們?nèi)祟?lèi)生活的地球又是什么樣子的呢？咱們今天就來(lái)學(xué)習(xí)人類(lèi)生活在地球上是如何認(rèn)識(shí)地球形狀的。⑴、完成課文15頁(yè)“活動(dòng)”1題⑵、地球的真實(shí)形狀是什么？小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。⑶登高望遠(yuǎn)。所以地球是圓的；站在海邊看遠(yuǎn)方駛來(lái)的帆船先看到桅桿后看到船身等。⑴、如何描述地球的大??？⑵、地球的基本數(shù)據(jù)能夠說(shuō)明什么？小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。平均半徑6371千米；赤道周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米；，表述要準(zhǔn)確、清楚。三、學(xué)以致用， 拓展延伸：地球的表面積是中國(guó)陸地面積的多少倍？假如你是一位2000多年前的學(xué)者，你會(huì)如何去猜測(cè)和驗(yàn)證地球的形狀，為什么會(huì)產(chǎn)生這種認(rèn)識(shí)？四、總結(jié)梳理 歸納方法：人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)是經(jīng)歷長(zhǎng)期探索，多方考證的，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要敢于假設(shè)、勇于探索，用實(shí)踐認(rèn)識(shí)真理。五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：綜合能力訓(xùn)練P14 1,P15 2，P16 11。我學(xué)到的主要知識(shí)和技能： 。我還存在的疑難問(wèn)題是： 。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出。掌握經(jīng)線、緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析。教學(xué)重難點(diǎn)：了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出.掌握經(jīng)線緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析掌握經(jīng)線緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析教學(xué)方法：直觀教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：今天呀我們先來(lái)猜一則謎語(yǔ)：不是桔子不是蛋，用手一推它就轉(zhuǎn)。 生：地球儀。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《地球儀》。？小組交流： 合作探究：【探究問(wèn)題】用右手指示自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察：從北極上空看( )時(shí)針,從南極上空看（ ）時(shí)針。觀察地球儀，小組交流，初步掌握、理解基本概念?！咎骄拷Y(jié)論】用右手指示自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察：從北極上空看逆時(shí)針,從南極上空看順時(shí)針。⑩高中低緯度是怎么劃分的？小組交流： 合作探究：【探究問(wèn)題】（1）學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一條經(jīng)線和緯線，完成下表。定義形狀長(zhǎng)度指示方向緯線經(jīng)線【教師精講點(diǎn)撥】（1）經(jīng)度和緯度的確定規(guī)律：向哪去越來(lái)越大就用什么字母表示。（2）半球的劃分南北半球的劃分想象從中部平分，學(xué)生很容易找到赤道?！　€(gè)性化修改活動(dòng)二：在下面的底圖中繪出你在地球儀上看到的緯線、經(jīng)線?；顒?dòng)內(nèi)容緯線經(jīng)線它們的形狀是圓圈還是半圓？緯線的長(zhǎng)短是否是一樣的？緯線的長(zhǎng)短是否是一樣的？經(jīng)線的長(zhǎng)短是否是一樣的？若不一樣哪條最長(zhǎng)？緯線之間是相互平行還是相交？經(jīng)線之間是相互平行還是相交？緯線之間是相互平行還是相交？經(jīng)線之間是相互平行還是相交？?。涸诘厍騼x上，通過(guò)觀察、尋找、歸納出緯度、經(jīng)度劃分的規(guī)律，并把活動(dòng)結(jié)果記錄在下表中。 〔2〕在乒乓球上繪制〔兩極與赤道〕：沿乒乓球兩半接口處用紅彩筆　繪一個(gè)大圓圈，上書(shū)“赤道”；到赤道等距的點(diǎn)鑿兩個(gè)小孔，一小孔注明“Ｎ”，即北極，另一小孔注明“Ｓ”，即南極。 　　經(jīng)線：作連接南、北兩極最近的線，得到長(zhǎng)度相等的半圓。的夾角，所彎半圓比乒乓球稍大一點(diǎn)。四、總結(jié)梳理 歸納方法：對(duì)經(jīng)線和緯線的學(xué)習(xí)，一方面要注重學(xué)生動(dòng)手能力，不論是用手觸摸地球儀；在上面找特殊經(jīng)線和緯線；還是劃一條經(jīng)線和緯線；都應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練15頁(yè)3 4 5 6 9題 赤道是（ ）的分界線，本初子午線呢？個(gè)性化修改如果一架飛機(jī)從濟(jì)南起飛，沿同一經(jīng)線圈飛行，又回到濟(jì)南。六、附板書(shū)設(shè)計(jì)：定義形狀長(zhǎng)度指示方向特殊經(jīng)緯線度數(shù)的變化規(guī)律半球的劃分緯線經(jīng)線教學(xué)反思：【學(xué)后反思】我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）： 。我學(xué)到的主要方法： ?！窘毯蠓此肌總€(gè)性化修改七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)第三課時(shí)《認(rèn)識(shí)地球》教學(xué)案（第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知道經(jīng)緯網(wǎng)含義和作用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某一點(diǎn)的位置。教學(xué)方法：自主合作、活動(dòng)探究教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師，足球的氣門(mén)芯位于足球表面的什么位置？ 如果在地球以上粘貼一個(gè)“氣門(mén)芯”標(biāo)記，能確定出氣門(mén)芯的位置嗎？二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）用經(jīng)緯網(wǎng)定位自主學(xué)習(xí)：閱讀課本19頁(yè)，回答下列問(wèn)題：(1)什么是經(jīng)緯網(wǎng)？(2)經(jīng)緯網(wǎng)有何用途？(3)給出經(jīng)緯度，在地球儀上找位置：40176。E、 25176。W、 72176。W、 55176。E(4)給出位置，說(shuō)出經(jīng)緯度:北京、上海、紐約、倫敦、悉尼小組交流： 小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。、經(jīng)度160176。他們能聚會(huì)在一起嗎？【教師精講點(diǎn)撥】說(shuō)清南北緯、東西經(jīng)是非常重要的，否則就會(huì)出錯(cuò)?？赡軙?huì)有（40176。E）、（40176。W）、（40176。E）、（40176。W）四個(gè)地點(diǎn)。畫(huà)一條經(jīng)線和緯線。經(jīng)線和180176。個(gè)性化修改(3)用不同顏色表示低、中、高緯度地區(qū)的范圍。小組交流： 在小組間展示制作成果，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。地球儀的傾斜角度。爸爸說(shuō)：“我們的輪船正停在 這樣一個(gè)地方；輪船的北側(cè)是北半球，南側(cè)是南半球，東側(cè)是東半球，西側(cè)是西半球。四、總結(jié)梳理 歸納方法：本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某一點(diǎn)的位置，以及經(jīng)緯網(wǎng)的使用。判斷依據(jù)：看數(shù)字，往東越來(lái)越大的是東經(jīng)（E），往西越來(lái)越大的是西經(jīng)（W），往北越來(lái)越大的是北緯（N），往南越來(lái)越大的是南緯（S）。第三步：根據(jù)經(jīng)緯度判斷東西南北半球難點(diǎn)：根據(jù)經(jīng)度判斷東西半球：東西半球的劃分界線是20176。E。南北半球的判斷：北緯在北半球，南緯在南半球。然后根據(jù)方向判斷經(jīng)緯度及代號(hào)。N，160176。N，20176。S，20176。S，160176。W經(jīng)線共同組成經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線的經(jīng)度是( )A、60176。W C、120176。關(guān)于右圖中A點(diǎn)位置的說(shuō)法正確的是( )A．A點(diǎn)的緯度是20176。個(gè)性化修改B．A點(diǎn)的緯度是20176。EC．根據(jù)東、西半球的劃分，A點(diǎn)位于東半球 D．根據(jù)南、北半球的劃分，A點(diǎn)位于南半球下圖的四個(gè)區(qū)域中，甲地在乙地西北，丙地在丁地東南的是（ ）（1）寫(xiě)出A、B、C、D的地理坐標(biāo)：A： 　B： 　 C： 　D： （2）A點(diǎn)位于C點(diǎn)的 方向；B點(diǎn)位于C點(diǎn)的 方向。（填代號(hào)）讀右圖，完成下列習(xí)題。A.　　　　、　　　??；B.　　　　、　　　　。我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：