【正文】 的機(jī)會(huì)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。教學(xué)重難點(diǎn)：七大洲的輪廓特征、空間分布，大洲的分界線。初步形成七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找出并準(zhǔn)確填寫七大洲和四大洋。【教后反思】七年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)第一課時(shí)《世界的海陸分布》教學(xué)案（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用海陸分布圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，描述世界的海陸分布特點(diǎn)。我學(xué)到的主要方法： 。六、附板書設(shè)計(jì)：用經(jīng)緯網(wǎng)定位小地球儀的制作教學(xué)反思：【學(xué)后反思】我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）： 。（1）用箭頭在圖中標(biāo)出地球的自轉(zhuǎn)方向；（2）填注圖中每條經(jīng)線和緯線的度數(shù)；個(gè)性化修改（3）寫出圖中A、B兩點(diǎn)的經(jīng)緯度。（3）A、B、C、D四點(diǎn)中，位于北半球的是 ，位于南半球的是 ，位于東半球的是 ，位于西半球的是 。N，經(jīng)度是15176。經(jīng)度是15176。E D、0176。E B、120176。E 與60176。W D、30176。W C、30176。E B、30176。五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：做課本21頁活動(dòng)題地球上的某點(diǎn)，其北側(cè)是中緯度，南側(cè)是低緯度，東側(cè)為東半球，西側(cè)為西半球，該點(diǎn)是( )A、30176。2. 面對(duì)極地為中心的地圖：關(guān)鍵是充分利用地球自轉(zhuǎn)方向來判斷方向。判斷東西半球口訣：經(jīng)度小于20度，全在東半球；經(jīng)度大于160度，全在西半球；經(jīng)度在20度和160度之間，東經(jīng)度在東半球，西經(jīng)度在西半球。W和160176。第二步：判斷方向方法：要判斷A點(diǎn)位于C點(diǎn)的什么方向，則在C點(diǎn)標(biāo)出東西南北，然后看A點(diǎn)界于兩個(gè)方向之間，那么A點(diǎn)就在C點(diǎn)的什么方向。1. 面對(duì)普通經(jīng)緯網(wǎng)地圖：第一步：判斷東西經(jīng)與南北緯代號(hào)（也是最關(guān)鍵的一步）?！毙∶竦陌职蛛娫捤f的地方是真的嗎？請(qǐng)說明你的理由。三、學(xué)以致用， 拓展延伸：1. 【想一想】假如一架飛機(jī)從北京沿同一經(jīng)線圈飛行，不改變飛行方向，能不能飛回到北京？為什么？【是真是假】家住北京的小民，一天接到遠(yuǎn)洋航船上工作的爸爸打來的電話。 【教師精講點(diǎn)撥】注意各緯線之間的平行、經(jīng)線之間的勻稱。在南北兩極點(diǎn)各鉆一個(gè)小孔，用鐵絲為地球儀制作一個(gè)支架。經(jīng)線組成的經(jīng)線圈。(2)標(biāo)出0176。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）用乒乓球制作地球儀自主學(xué)習(xí)：自己制作小地球儀，要求(1)在小乒乓球畫出：南北兩極、赤道，并且每隔30176。S，160176。S，160176。N，160176。N，160176?！咎骄拷Y(jié)論】不會(huì)聚會(huì)在一起。的地方一同度假。合作探究：【探究問題】肥城某中學(xué)李明同學(xué)想分別邀請(qǐng)巴西、法國和美國三位小朋友到緯度40176。S120176。N20176。S90176。N120176。難點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)的使用。能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一點(diǎn)的位置。我還存在的疑難問題是： 。我學(xué)到的主要知識(shí)和技能： 。方向改變了嗎？如果一直向西飛呢？南北半球的分界線是（ ），東西半球的分界線是（ ）。另一方面注重對(duì)比法的學(xué)習(xí)。代表地軸的鐵絲穿過乒乓球兩極，并固定底座。 〔3〕把鐵絲彎成底座的形狀，代表地軸176。 　　緯線：作赤道的平行線，即得到長度小于赤道的圓圈。 三、學(xué)以致用， 拓展延伸：自制地球儀〔1〕材料：乒乓球、鐵絲、膠布、橡皮泥、彩筆等。 你知道從起點(diǎn)向北的緯度叫什么？從起點(diǎn)向南的緯度叫什么？你知道從起點(diǎn)向東的經(jīng)度叫什么？從起點(diǎn)向西的經(jīng)度叫什么？ 你觀察到的緯度、經(jīng)度的最大度數(shù)是多少？ 緯度值從起點(diǎn)向南、北兩側(cè)是增大還是減??？經(jīng)度值從起點(diǎn)向東、西兩側(cè)是增大還是減?。總€(gè)性化修改探究內(nèi)容緯度經(jīng)度你觀察到的緯度、經(jīng)度的最小度數(shù)是多少？活動(dòng)三：在地球儀上，利用老師提供的繩子、刻度尺，通過觀察、測(cè)量、對(duì)比等方法，小組同學(xué)合作共同總結(jié)出經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)，并將活動(dòng)結(jié)果記錄在下表中。東西半球的劃分，學(xué)生黑容易認(rèn)為是0度和180度組成的經(jīng)線圈，然后老師進(jìn)行引導(dǎo)兩方面的問題①東經(jīng)30度和多少度組成的經(jīng)線圈可以平分地球？②為什么不用0度和180度組成的經(jīng)線圈作為東西半球的分界線？【探究結(jié)論】實(shí)踐探索記錄表　　活動(dòng)一：在下面的底圖中繪出你在地球儀上找到的地軸、赤道，用文字標(biāo)出南、北兩極點(diǎn)。(由此可以總結(jié)出經(jīng)度緯度的變化規(guī)律)0度和180度只有一條，所以后面不帶字母。 小組觀察討論。個(gè)性化修改學(xué)習(xí)任務(wù)（二）經(jīng)線和緯線自主學(xué)習(xí)：學(xué)生觀察地球儀和地圖，思考、討論以下問題，并填寫表格:①什么是緯線？緯線是什么形狀的？②各緯線長度的變化有什么規(guī)律？③找出最長的一條緯線，這條緯線把地球分為哪兩半球？④經(jīng)線在形狀、指示方向、長度的分布三個(gè)方面與緯線有什么不同？⑤經(jīng)度是以哪條經(jīng)線為起點(diǎn)的？⑥經(jīng)度的標(biāo)度范圍是多少度？⑦對(duì)比緯度的變化規(guī)律，說明地球儀上經(jīng)度的變化規(guī)律有什么特點(diǎn)？⑧東西半球是如何劃分的？這樣劃分的意義是什么？⑨在地球儀上找出主要位于東半球和西半球的大洲，并說出它們的名稱。讓學(xué)生通過實(shí)際觀察認(rèn)識(shí)、了解地球儀，直觀，印象深。（也可以讓學(xué)生用水杯來做演示）【教師精講點(diǎn)撥】地軸只是一個(gè)假想的軸，和地球儀上的線和點(diǎn)一樣在地球上是不存在的。、兩極、赤道、極圈、回歸線、經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）認(rèn)識(shí)地球儀自主學(xué)習(xí)：展示并轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，組織學(xué)生閱讀課文、討論。師：對(duì)。不要看它個(gè)子小，能載大河和山川。 加強(qiáng)對(duì)比分析思維的訓(xùn)練。明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。【教后反思】個(gè)性化修改七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)第二課時(shí)《認(rèn)識(shí)地球》教學(xué)案(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)地球儀。我學(xué)到的主要方法： 。認(rèn)識(shí)地球一、地球的形狀：蓋天說→渾天說→麥哲倫環(huán)球航行→宇宙觀測(cè)、衛(wèi)星照片→兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體二、地球的大小：平均半徑6371千米 赤道周長4萬千米個(gè)性化修改教學(xué)反思：【學(xué)后反思】我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）： 。六、附板書設(shè)計(jì)：第二章 地球的面貌第一節(jié)要勤思考，常體驗(yàn)，在生活中注意觀察地理現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、觀察的習(xí)慣?！咎骄拷Y(jié)論】⑴平均半徑6371千米；赤道周長約4萬千米；⑵再一次用數(shù)據(jù)證明了地球是兩級(jí)稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。 合作探究：【探究問題】地球的基本數(shù)據(jù)能夠說明什么？【教師精講點(diǎn)撥】重在描述地球大小能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)描述相關(guān)事物。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）自主學(xué)習(xí)：讀“地球有多大”一框內(nèi)容，完成以下要求。如果地球是平的，且沒東西擋著，那應(yīng)該無論在多高看的都是一樣遠(yuǎn)，但實(shí)際是無論在地球上的哪一點(diǎn)，都是登高望遠(yuǎn)?！咎骄拷Y(jié)論】⑴蓋天說→渾天說→麥哲倫環(huán)球航行→宇宙觀測(cè)、衛(wèi)星照片→兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體個(gè)性化修改⑵由麥哲倫率領(lǐng)的環(huán)球航行，第一次用鐵一般的事實(shí)向世人證明了一個(gè)真理：地球是圓的。 合作探究：【探究問題】⑴、人類認(rèn)識(shí)地球形狀經(jīng)歷了那四個(gè)漫長而曲折的過程？⑵、“麥哲倫環(huán)球航行”的故事說明了什么道理？⑶、你還能舉出那些例子說明地球不是平面而是球體？【教師精講點(diǎn)撥】對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程，組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流活動(dòng)，目的一是用實(shí)際例子，讓學(xué)生體驗(yàn)過去人們是怎樣證明大地不是平面的；目的二是進(jìn)一步說明一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)，需要多方考證，不能簡單下結(jié)論。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）自主學(xué)習(xí)：讀“地球的形狀”一框內(nèi)容，完成以下要求。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球的形狀，能夠描述地球的形狀和大小培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神教學(xué)方法：以學(xué)案為載體，實(shí)施小組學(xué)習(xí)形式，設(shè)置一些具有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，完成本節(jié)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物的能力。【教后反思】個(gè)性化修改七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)地球》教學(xué)案（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程，能夠比較詳細(xì)的描述地球的形狀。我學(xué)到的主要方法： 。五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：能力訓(xùn)練P8 6 中考鏈接P11 16 20六、附板書設(shè)計(jì)：個(gè)性化修改我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)地理學(xué)會(huì)看地圖學(xué)會(huì)收集地理信息學(xué)會(huì)思考地理問題在野外旅行中學(xué)習(xí)地理教學(xué)反思：【學(xué)后反思】我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）： 。讀課本圖118圖，完成活動(dòng)題3四、總結(jié)梳理 歸納方法：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了圖例和注記及學(xué)習(xí)地理的方法，學(xué)習(xí)地理始終貫穿了地圖，學(xué)會(huì)讀圖以及學(xué)會(huì)收集地理信息，多思考、多觀察?！咎骄拷Y(jié)論】宗教、文化差異；大國干預(yù)；對(duì)石油和水資源、領(lǐng)土的爭端學(xué)習(xí)任務(wù)（三）自主學(xué)習(xí)：讀12頁第二框題完成下列要求①為什么要進(jìn)行野外旅行？②野外旅行有哪些方式，應(yīng)作哪些準(zhǔn)備？小組交流： 小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。個(gè)性化修改合作探究：【探究問題】資料 新聞報(bào)道：巴基斯坦為誰而哭泣？有人說，中東是宗教和文化的戰(zhàn)場，世界三大宗教的發(fā)源地竟如此奇怪地匯聚在“圣城”耶路撒冷；又有人說，中東是大國逐鹿的戰(zhàn)場，貧瘠之地，匯聚著眾多國家和霸權(quán)的利益；在這片流淌著石油和鮮血的土地上，我們每天過目著無數(shù)的悲劇。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）自主學(xué)習(xí)：讀課本11頁和12頁第一框題，完成下列要求。不同的地圖圖例往往不同，要認(rèn)真閱讀和觀察。①什么是圖例和注記？②你能記住地圖上常見的圖例嗎？小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣初步學(xué)會(huì)把所學(xué)地理知識(shí)與日常生活結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用?！窘毯蠓此肌總€(gè)性化修改七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)第二課時(shí)《我們?cè)鯓訉W(xué)地理》教學(xué)案（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：樹立“地圖是地理學(xué)科的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具”的觀念。我還存在的疑難問題是： 。我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：