山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級語文下冊19魚我所欲也復(fù)習(xí)課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 熊掌 ”分別比喻什么？作者開篇以 “魚 ”和 “熊掌 ”來設(shè)喻有什么目的？這樣寫有什么好處？ “魚 ”比喻 “生命 ”， “熊掌 ”比喻 “道義 ”。作者以這個比喻開篇的目的是為了引出 “舍生取義 ”的論題，并形象地暗示了 “生命 ”與 “道義 ”到底哪個更重要的關(guān)系。以比喻引出論點(diǎn)，化抽象為具體，深入淺出。二、問答題：本文以 “魚 ”和 “熊掌 ”為喻，說明了什么道理？從孟子的觀點(diǎn)中你得到了哪些啟示？文章開端沒有直接進(jìn)入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起，這樣寫的好處是什么？ 在人生道路上，會面臨許多重要的抉擇，我們應(yīng)以 “義 ”為重，為了維護(hù)它，要不惜做到 “舍生取義 ”。 要敏于思考，善于選擇，道義比生命更重要。 給所要論述的問題增加了通俗性，為下文議論正題做好了鋪墊。本文使用了哪些論證方法，試舉例。寫 “魚 ”和 “熊掌 ”“不可得兼 ”時？取 “熊掌 ”的用意是什么？能概括本文全篇大意的句子是哪一句？ 比喻論證、用魚和熊掌作比喻，論證對生與死的抉擇；舉例論證：用一簞食一豆羹和萬鐘的事例論證義重于生的觀點(diǎn)；對比論證：用向與對待一簞食一事煩不煩的不同作法進(jìn)行對比論證；道理論證：用講道理來論證為何要舍生。 意在說明在生活中經(jīng)常會遇到需要選擇的事，在兩者不可兼得的情況下，人們會選取價值更高的東西，用此事情來比喻 ”舍生取義 “的道理。生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。三、簡答題： 在現(xiàn)實(shí)生活中許多人用自己的青春熱血和寶貴的生命譜寫了一曲曲 “舍生取義 ”的正氣歌，請概述一個這樣的例子。本文主要闡述了 “舍生取義 ”的重要性，作為 21世紀(jì)的中學(xué)生，你怎樣理解這個 “義 ”字？有人說：好死不如賴活著，結(jié)合本文的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。岳飛精忠報國、文天祥選擇忠義守節(jié)，布魯諾選擇堅定信念。 夏明翰：砍頭不要緊，只要主義真。能見義勇為、為正義事業(yè)而獻(xiàn)身，做于國于民于人有益的事等，社會上的 哥 們義氣與小團(tuán)體個人私利相關(guān)的江湖義氣，與本文的義不同。文中對 “乞人不屑蹴爾而與之的食羹 ”的作法，你有何評價？說出理由?！ ∥屹澩蛉说淖龇榇偈谷烁窈妥饑?yán)即為了義寧可餓死也不接受蹴爾而與之的食物；我不贊同乞人的作法，大丈夫做事以屈能伸，如越王勾踐背負(fù)亡國之恥，臥薪嘗膽，終成霸業(yè)。孟子的 “萬鐘于我何加焉！ ”的主張是否與當(dāng)前我黨史領(lǐng)導(dǎo)人民勤勞致富、提高人民生活水平的作法相違背？試簡述理由。人最寶貴的莫過于生命，而本文卻提出了“舍生取義 ”的觀點(diǎn)，你是如何看待這一問題的？萬鐘于我何加焉的前提是 “萬鐘則不辯禮義而受之 ”，提倡的是舍生取義，義重于生，在利益與正義沖突時要以義為重，講的是不能違背禮義云獲取高官厚祿，并不反對在不違背禮義的條件下獲取物質(zhì)財富。我黨領(lǐng)導(dǎo)人民勤勞致富，提高生活水玉也是在堅持道義的前提下取得物質(zhì)財富，所以不矛盾 ?！吧m可貴，義卻更高，為義而死，雖死猶榮 ”舍生取義是人的本性。 從古至今，我國有許多舍生取義的英雄，你認(rèn)為岳飛、文天祥、董存瑞、邱少云都稱得上舍生取義的英雄嗎？請抓住他們的共同特點(diǎn)，概括說明理由。 《 水滸傳 》《 三國演義 》 所塑造的人物中，有許多人為了信仰和大義（氣節(jié)）而舍棄榮華富貴甚至生命。如宋江、柴進(jìn)、戴宗、關(guān)羽、陳宮等，請你依照下面的例句，用三、四句話再介紹一例?！±何簩嫷卤鴶”魂P(guān)羽所俘，他寧死不降。（見 《 三國演義 》 ） 稱得上，因?yàn)樗麄兡茉谏谰駬駮r為了自己信仰毅然獻(xiàn)出生命。宋江為了救晃蓋等義士，不怕丟掉官職，連累家人。諸葛亮不為強(qiáng)權(quán)和地位所誘惑，誓死效忠劉備。關(guān)羽后被呂蒙所摛，他寧死不降。在羽不受曹丞相的高官厚祿、掛印封金，千里走單騎，尋找困境中的義史義弟。人生常面臨各種各樣的抉擇，在關(guān)健的時刻如何作出正確的選擇呢？ 孟子提倡的 “舍生取義 ”曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生要 “珍愛生命 ”，最近教育部重新修改的 《 中小學(xué)生日常行為規(guī)范 》 就刪除了 “見義勇為，敢于斗爭 ”的字樣，你是怎樣看待這一問題的？ 應(yīng)該選取大義，從有利于義的發(fā)揚(yáng)光大的方面進(jìn)行選擇，舍棄不義，同不義的行為作斗爭。 人的生命是寶貴的，我們應(yīng)該要珍愛這僅有的一次生
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