山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元22唐雎不辱使命課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)在哪些方面？你又有何啟示？說(shuō)話技巧唐雎大王嘗聞布衣之怒乎 …… 伏尸二人流血五步，天下縞素 ……言之有 “節(jié) ”言之有 “據(jù) ”言之有 “力 ”“ 非若是也” “ 豈直……”“ 士之怒 ” “ 而將四矣”“ 今日是也” “ 挺劍而起 ”道義威力說(shuō)話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用 .要有意識(shí)地鍛煉自己的說(shuō)話能力，培養(yǎng)自己的說(shuō)話技巧。 懂得一個(gè)道理：為什么中國(guó)人走路總喜歡低著 頭，而美國(guó)人走路總是抬著頭？周恩來(lái)答： 因?yàn)橹袊?guó)人走的是上坡路，所以總是低頭攀登；而美國(guó)人正在走下坡路，所以兩眼望天?；粮駟?wèn)：西方記者： 你們國(guó)庫(kù)里到底有多少人民幣？共有十八元八角八分。 周恩來(lái)答：拓展訓(xùn)練問(wèn)： 答：每天有多少人過(guò)橋？五個(gè)人：尼克松周恩來(lái)總理南京長(zhǎng)江大橋工、農(nóng)、兵、學(xué)、商。問(wèn) 答一個(gè)日本人問(wèn)： “昨天我家中被賊偷了，有人說(shuō)是中國(guó)人干的，你對(duì)這件事怎么看？ ” 中國(guó)有句古話叫做 “ 桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳 ” 。中華民族是知書達(dá)理的民族，人民勤勞、善良，在華夏大地創(chuàng)造出了璀璨的中華文明，貴國(guó)的先民早在唐朝就曾經(jīng)拜揭過(guò)中華帝國(guó)，學(xué)習(xí)過(guò)禮儀和文化。但我想在經(jīng)歷了幾千年的洗禮以后，貴國(guó)在禮儀上已經(jīng)遺忘了許多，以至于生長(zhǎng)于禮儀之幫的中國(guó)人民，來(lái)到貴國(guó)就有可能迷失本心。我記得戰(zhàn)國(guó)時(shí)晏子出使楚國(guó)，曾經(jīng)說(shuō)齊國(guó)人可以在故園安居樂業(yè)，而到楚國(guó)卻成為盜賊，原因僅在于民風(fēng)問(wèn)題。因此我建議貴國(guó)的 政府 應(yīng)該致力于民眾道德禮儀的培養(yǎng)，只有環(huán)境好了，才可以杜絕偷盜，才可以從根本上防止貴國(guó)人民忘記禮儀廉恥。 朱镕基總理 《 圣經(jīng) 》 ： 一句話說(shuō)得合宜，就如金蘋 果在銀網(wǎng)子里。你知道哪些關(guān)于說(shuō)話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。荀子： 口能言之，身能行之，國(guó)寶也。劉勰： 一人之辯勝于九鼎之寶， 三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。西方： 世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、 美元、電腦。影響說(shuō)話內(nèi)容和語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的因素有：人物身份人物地位說(shuō)話場(chǎng)合說(shuō)話對(duì)象……培養(yǎng)一種能力：要能夠在我們以后的寫作過(guò)程中，充分運(yùn)用個(gè)性化的人物語(yǔ)言來(lái)凸現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，提高我們的寫作能力。遷移訓(xùn)練請(qǐng)你根據(jù)下面不同的性格，設(shè)計(jì)個(gè)性化的人物語(yǔ)言。當(dāng)父母錯(cuò)怪你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō) ……A： 性格急躁B： 性格溫和 你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人嗎？ 藺相如、晏子、周恩來(lái)等《《 唐雎不辱使命唐雎不辱使命 》》 選自選自 《《 》》 ，這，這部書是希罕末年部書是希罕末年 ______根據(jù)根據(jù) __________的記錄整理編輯的，共的記錄整理編輯的，共 _________篇。這篇。這篇文章的題目意思是篇文章的題目意思是 戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策劉向劉向 戰(zhàn)國(guó)時(shí)事戰(zhàn)國(guó)時(shí)事三十三三十三 唐雎沒有辱沒國(guó)君唐雎沒有辱沒國(guó)君交給他出使秦國(guó)的任務(wù)。交給他出使秦國(guó)的任務(wù)。從文章的第一段可以看出，秦王與安陵從文章的第一段可以看出，秦王與安陵君的矛盾在于秦王欲君的矛盾在于秦王欲 “___”安陵，而安陵安陵，而安陵君君 “________”，矛盾的焦點(diǎn)在于，矛盾的焦點(diǎn)在于 “___”與與“____”。安陵君的答復(fù)中。安陵君的答復(fù)中 “_____”是假，是假，“______”是真。是真。易易愿終守之愿終守之 易易不易不易 甚善甚善弗易弗易鞏固訓(xùn)練 從文章第二段秦王與唐雎的對(duì)話中，可從文章第二段秦王與唐雎的對(duì)話中，可以初步看到秦王與唐雎怎樣的性格？以初步看到秦王與唐雎怎樣的性格？秦王秦王唐雎唐雎驕橫狡詐、色厲內(nèi)荏驕橫狡詐、色厲內(nèi)荏安陵君派唐雎出使到秦國(guó)，要他完成的安陵君派唐雎出使到秦國(guó)，要他完成的使命是什么？使命是什么？不用安陵的五十里換秦國(guó)的五百里。不用安陵的五十里換秦國(guó)的五百里。愛國(guó)忠君、機(jī)智勇敢愛國(guó)忠君、機(jī)智勇敢 當(dāng)秦王質(zhì)問(wèn)唐雎是否輕視他時(shí)，唐雎當(dāng)秦王質(zhì)問(wèn)唐雎是否輕視他時(shí)，唐雎是如何回答的？是如何回答的？ 否，非若是也。安陵君受地于先王而否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？ 面對(duì)秦王大怒并發(fā)出威脅時(shí)，唐雎表面對(duì)秦王大怒并發(fā)出威脅時(shí)，唐雎表現(xiàn)如何？現(xiàn)如何？ 針鋒相對(duì)，大義凜然。指出布衣之怒針鋒相對(duì)，大義凜然。指出布衣之怒超過(guò)天子之怒，同時(shí)邊說(shuō)邊拔劍而起。超過(guò)天子之怒，同時(shí)邊說(shuō)邊拔劍而起。 當(dāng)秦王聽了唐雎的直言拒絕后，在當(dāng)秦王聽了唐雎的直言拒絕后，在第三段秦王的語(yǔ)言前，作者加了三個(gè)字第三段秦王的語(yǔ)言前，作者加了三個(gè)字 “怫然怒怫然怒 ”來(lái)形容此時(shí)的秦王，而唐雎的語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的秦王，而唐雎的語(yǔ)言前什么也沒有加，這樣寫的目的是什言前什么也沒有加，這樣寫的目的是什么？么？ 說(shuō)明秦王已理屈
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1