山東省高密市銀鷹文昌中學九年級語文上冊第五單元香菱學詩課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:11 本頁面
【文章內容簡介】 里面藏。抓住這些別放手，準確把握不慌張 。方法提點： 在塑造香菱這個人物形象時 運 用了哪些描寫手法 ？這些描寫對刻畫人物 有什么作用 ？鑒賞刻畫人物的手法，體味這些手法的鑒賞刻畫人物的手法，體味這些手法的妙用，是小說欣賞的一個重要的內容。當你妙用，是小說欣賞的一個重要的內容。當你能準確鑒賞描寫手法時，你已領悟了文學作能準確鑒賞描寫手法時，你已領悟了文學作品的品的 ““ 三味三味 ”” 。運用 正面描寫 （語言、動作、神態(tài)等）和 側面描寫 ，這些描寫 生動、細膩 地刻畫出香菱的形象，表現(xiàn)出香菱學詩時的認真、刻苦、廢寢忘食的精神，使人物形象更豐滿，具體可感、仿佛立于眼前。 讀過《紅樓夢》的人都說，林黛玉是 體 弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的，書中也說她是 “ 孤高自許、目下 無 塵 ” ，可課文中并沒有見到這樣的黛玉，你覺得文中的黛玉是怎樣的一個人呢？我認為黛玉是個我認為黛玉是個 （（ ）的）的人。人。 理由是（理由是（ ））學識淵博、熱情大方香菱學詩成功的原因是什么？議一議１、她天資聰穎，樂學、善學、苦學（這是最主要的原因）；２、老師指點得法－－ 尤其是黛玉３、大觀園的良好環(huán)境香菱學詩經(jīng)歷，對你學語文有何啟發(fā)？、香菱學詩經(jīng)歷，對你學語文有何啟發(fā)？香菱學詩取得一定成績，說明了什么道、香菱學詩取得一定成績，說明了什么道理（你能用一句格言加以概括嗎？理（你能用一句格言加以概括嗎？根據(jù)本文內容完成對聯(lián)。、根據(jù)本文內容完成對聯(lián)。上聯(lián)：上聯(lián)： 廢寢忘食香菱苦學詩，廢寢忘食香菱苦學詩，下聯(lián)：下聯(lián)： 誨人不倦黛玉巧施教 香菱，一個侍妾，癡癡學詩，有必要嗎？ “ 根基不讓迎、探，容貌不讓鳳、秦，根基不讓迎、探，容貌不讓鳳、秦，端雅不讓紈、釵，風流不讓湘、黛，賢惠端雅不讓紈、釵，風流不讓湘、黛，賢惠不讓襲、平不讓襲、平 ”” ，豈甘居下游？其苦心學詩，豈甘居下游？其苦心學詩，正體現(xiàn)了她高貴的精神追求，正體現(xiàn)了她高貴的精神追求 ,她對人生的她對人生的美好理想，迸發(fā)了她身上的美和生命的詩美好理想，迸發(fā)了她身上的美和生命的詩意！意！小說這東西小說這東西，人人都能讀，人人都能讀，但是要真的讀出但是要真的讀出點韻味來，卻又點韻味來，卻又是非常之難，作是非常之難，作家真要說的話，家真要說的話，是從是從 字縫字縫 里滲出里滲出來的。來的?！鸺t兵（文葛紅兵（文學批評家）學批評家）一字評香菱學詩一字評香菱學詩花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？ 隨著薛蟠的歸來，香菱終究 離 開了大觀園。等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敵視 和 折磨 ……渴望美好、苦志學詩的香菱，飽受凌辱，終得干血癥而死。 風流靈巧、直爽熱烈的晴雯， 無 端遭詆，含冤而去。 清風卓韻、高情 潔 質的黛玉， 癡情成空，淚盡而逝。 重名持節(jié)、自珍自愛的寶釵， 追求成夢，獨守空閨。 高雅大 氣 、志量非凡的探春， 遠嫁海外，一去 無 返 。 清清 麗麗 冷傲、性格獨立的惜春冷傲、性格獨立的惜春 ， 精神精神 無無 著
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