新20xx-20xx學(xué)年高中歷史第18課西方啟蒙思想家的人文主義思想同課異構(gòu)課件1北師大版必修3(編輯修改稿)
2025-07-04 13:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入巨大的悲慟中。人們連續(xù)十六天天天自發(fā)前往瞻仰這位不足一米六的巨人、偉大哲學(xué)家的遺容。直到現(xiàn)在，加里寧格勒的年輕人結(jié)婚時(shí)，也不忘帶上一束花放到康德的墓前。康德 從沒有出過遠(yuǎn)門思考范圍卻橫跨宇宙 啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心是人的理性判斷強(qiáng)調(diào)人的重要性，人不是工具主權(quán)在民，自由平等是人賦的人權(quán)；但人要自律自由平等只能在法律范圍之內(nèi)康德的思想主張對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)作經(jīng)典總結(jié)思想主張：認(rèn)為啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心就是人應(yīng)該自己獨(dú)立思考，理性判斷強(qiáng)調(diào)人的重要性，提出人就是人，而不是達(dá)到任何目的的工具。相信主權(quán)屬于人民，自由和平等是人生來就有的權(quán)利。人不能為了個(gè)人的自由而妨礙他人的自由自由和平等只能在法律范圍之內(nèi)代表 主要 觀 點(diǎn)或主 張高潮(法 )擴(kuò) 展提出三權(quán)分立原則法律應(yīng)當(dāng)是理性的體現(xiàn)提倡天賦人權(quán)，自由平等；抨擊天主教會(huì)；法律面前人人平等；反專制，倡導(dǎo)君主立憲制“ 社會(huì)契約論 ” 、 “ 天賦人權(quán) ” 、 “ 人民主權(quán) ”；人類不平等的根源是財(cái)產(chǎn)的私有啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心是人的理性判斷。強(qiáng)調(diào)人的重要性，人不是工具。主權(quán)在民，自由平等是人賦的人權(quán)。自由平等只能在法律范圍之內(nèi)。主要思想家及其思想主張伏爾泰孟德斯鳩盧梭康德啟蒙思想家思想主張的相同點(diǎn)崇尚理性反對(duì)教權(quán)和專制主義提倡科學(xué)、自由和平等、人權(quán)努力構(gòu)建一個(gè)民主科學(xué)自由平等的新時(shí)代 用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗，努力構(gòu)建民主和科學(xué)的理性時(shí)代！啟蒙思想家的政治學(xué)說集中宣傳 人權(quán) 與 法制 的觀點(diǎn)天賦人權(quán) （否定特權(quán)）主權(quán)在民（否定王權(quán)）人權(quán) （公民取代臣民）需法律維護(hù) 法治（取代人治）三權(quán)分立（防
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