【總結】第15課新中國的教育事業(yè)了解我國教育發(fā)展的史實;理解“國運興衰,系于教育”的深刻含義。課程標準探究一:“國運興衰,系于教育”的內涵我們國家,國力強弱、經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小,越來越取決于我們國家,國力強弱、經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小,越來越取決于勞動者的素質,取決于知識分子的數(shù)量和質量。一個十億人口的勞動者的素質,取決于知識分子的數(shù)量和質量。
2025-06-07 13:17
【總結】第8課“從開眼看世界”到維新變法19世紀中后期的中國如同一位不斷遭受打擊的病人,舊傷未好,又添新傷,外傷未愈并發(fā)內傷。清王朝的統(tǒng)治處于風雨飄搖之中,處在時代前列的不同階層的先進中國人提出了各自的“救世良方”,形成了這一時期救亡圖存、學習西方的潮流。何謂西學東漸西方文化向中國傳播的歷史過程。通常是指在明末清初以及
2025-06-07 13:10
【總結】第16課西方人文精神的起源“人性”之美“美”在生命“精”在理性希臘城邦我只想造我只想造希臘希臘小廟小廟……美妙美妙,,精致精致,勻稱勻稱,她是我理想的她是我理想的建筑建筑……這神廟里供奉著的是這神廟里供奉著的是““人性人性””。。-沈從文沈從文西方人文精神
【總結】第19課物理學的長足進步1.了解經(jīng)典力學的主要內容,認識其在近代自然科學理論發(fā)展中的歷史地位。2.知道相對論、量子論的主要內容,認識其意義。課程標準懷疑(背景)16-19世紀近代物理學探索(成就)進步(影響)19-20世紀初現(xiàn)代物理學物理學的長足進步經(jīng)典力學體系自然科學思想認識社會發(fā)展
2025-06-06 03:36
【總結】第20課破解生命起源謎團的進化論1、簡述進化論的主要觀點;2、概括科學與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。課程標準當今世界對“生命起源”的幾種觀點(或神創(chuàng)說)(或自然發(fā)生說)(或生生說)“腐草化螢”、“泥土變魚”(或泛生說)“地上生命,天外飛來”(或進化說)萬
2025-06-07 19:10
【總結】一中國古代的科學技術成就中國古代在科技方面取得了杰出的成就,對世界文明的發(fā)展做出了突出的貢獻。你了解中國古代有哪些科技成果嗎?中國古代科技高度發(fā)達的原因是什么?李約瑟說:“在上古和中古時代,中國科學技術一直保持著一個讓西方望塵莫及的發(fā)展水平,中國的科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明遠遠超過同時代的歐洲,已被證明是形成近代世界秩序的基本因素之一?!?/span>
2025-06-07 13:11
【總結】第21課從蒸汽時代到互聯(lián)網(wǎng)時代工業(yè)革命時期第二次工業(yè)革命第三次科技革命一.“蒸汽時代”的到來(一)瓦特改良蒸汽機:原因:①英國資產(chǎn)階級革命的勝利,為經(jīng)濟發(fā)展掃清了障礙;②工場手工業(yè)的發(fā)展,使應用機器生產(chǎn)成為可能;③科學技術為生產(chǎn)發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。:瓦特改良蒸汽機的過程:18世紀60年
【總結】第24課蓬勃發(fā)展的音樂和影視藝術在中國古代的《樂記》中寫道:“凡音之起,由人心生也,人心之動,物使之然也。感于物而動,故形于聲?!币魳?,成為人們用以表達思想感情、反映當時的客觀現(xiàn)實的有效工具;在各個不同的歷史時期發(fā)揮過不同程度的積極作用。時至今日,仍有一定的認識意義,并繼續(xù)給人
【總結】儒學的興起第2課學習要求 知道董仲舒的主要觀點;知道漢武帝“罷黜百家”和創(chuàng)建太學等措施,理解其目的和影響體會漢代儒學“大一統(tǒng)”的精神價值,加深對國家統(tǒng)一觀念的認同。說明 要準確理解本課中“興起”之內涵,將本課的內容放在整個專題中加以考
2025-06-07 13:06
【總結】第1課從百家爭鳴到獨尊儒術據(jù)統(tǒng)計,海內外一些國家和地區(qū)現(xiàn)有孔廟1300多座,每年孔子誕辰日都有祭孔活動,在世界上有廣泛影響。自1984年以來,孔子的故鄉(xiāng)山東曲阜已經(jīng)連續(xù)舉辦了二十一屆“國際孔子文化節(jié)”,被譽為中國最能代表漢民族歷史文化內涵的節(jié)慶活動??讖R、孔府、孔林一:百家爭鳴產(chǎn)生的含義及產(chǎn)生原因(一)百家爭
【總結】第10課“從開眼看世界”到維新變法、魏源學習西方主張及其表現(xiàn)。、康有為、梁啟超有學習西方、尋求變革的思想歷程。。課程標準學習歷程代表人物學習途徑主張學習內容是否實踐影響開眼看世界林則徐魏源編譯書籍師夷長技以制夷關注世界思想啟迪戰(zhàn)艦、火器、養(yǎng)兵練
【總結】第16課西方人文精神的起源了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述,理解人文精神的內涵。課程標準走近“人文精神”“人文精神”是一種人類的自我關懷,表現(xiàn)為對人的尊嚴、價值、命運的維護,對人類遺留下來的各種精神文化遺產(chǎn)的珍視,對塑造健康、理想人格的追求??梢哉f,人之所以是萬物之靈,就在于它有人文,有自己獨特的精神文
【總結】第10課孫中山的三民主義(1)?識記三民主義的基本內容;(2)理解三民主義在推動中國資產(chǎn)階級革命過程中的作用;(3)對比認識新舊三民主義的不同。課程標準探究一:三民主義的提出背景 1895-1898年間,國內新創(chuàng)建的商辦廠礦企業(yè),資本在萬元以上就有六十多家,其中80%屬于輕工業(yè)。不僅原來較好的上海、
【總結】各種類型的封面舉例第3課宋明理學第3課宋明理學右圖是素有“天下書院之首,海內書院第一”美稱的白鹿洞書院的圖片。書院位于江西九江廬山五老峰南麓的后屏山之陽,南唐升元年間,李勃隱居白鹿洞,正式被辟為書館,稱為白鹿學館。宋仁宗五年,改成“白鹿書院”,但不久即廢。直到著名
2025-06-07 13:09
【總結】三科學技術的發(fā)展與成就一、科研的起步與國力的展示:新中國成立時,科技非常落后。:自力更生的發(fā)展方針。⑴成立中科院⑵制定《十二年科技發(fā)展遠景規(guī)劃》⑶成立科學技術委員會⑷歡迎知識分子歸國⑸大力培養(yǎng)人才建國后海歸科學家:李四光、華羅庚、錢學森、吳階平、鄧稼先等,成為尖端科技和空白學科領域的開拓者。⑴表現(xiàn)國防