【總結(jié)】中國古典文學的時代特色一、先秦時期:(一)詩的經(jīng)典——《詩經(jīng)》:中國成熟詩歌形成的標志1、《詩經(jīng)》作品的時間:西周初年——春秋中葉(公元前11一前6世紀)約500年間的305首詩歌。2、《詩經(jīng)》的內(nèi)容構(gòu)成及特點(1)《風》:是《詩經(jīng)》的精粹,民間歌謠:反映社會下層勞動群眾的生活,直接表達他們的喜怒哀樂,語言生動
2025-06-07 13:07
【總結(jié)】第7課魅力獨特的書畫概述漢字、繪畫起源、演變的過程,了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡。課程標準探究一、漢字的起源和演變圖畫象形字漢字符號化1.起源商朝時形成完整體系甲骨文甲骨文主要指殷墟甲骨文,又稱為“殷墟文字”“殷契”,是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字。它是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中體系較
2025-06-06 03:39
【總結(jié)】第3課明清之際儒學的發(fā)展掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想主張;通過對這些思想家思想主張的學習,分析明清之際儒學發(fā)展的特征及主要原因。課程標準探究一、李贄離經(jīng)叛道的思想在理學占統(tǒng)治地位的明代,李贄將矛頭直指封建禮教和整個正統(tǒng)思想,強調(diào)個性發(fā)展,其思想具有鮮明的封建叛逆色彩和戰(zhàn)斗精神,具有鮮明的時代特色,反
2025-06-07 13:10
【總結(jié)】導言伴隨著列強的炮火、西學的浪潮和傳統(tǒng)文化的衰微,中國文化同其政治、經(jīng)濟一樣,艱難地邁上了近代化的征程。在長達100多年的探索過程中,人們每前進一步,都會經(jīng)歷新舊文化的激烈交鋒。鴉片戰(zhàn)爭之后,在西方列強堅船利炮和西學東漸的沖擊下,中國傳統(tǒng)文化與
2024-11-17 05:17
【總結(jié)】第22課多姿多彩的世界文學了解19世紀以來文學的主要成就,認識其產(chǎn)生的時代背景及影響。課程標準俄國列夫·托爾斯泰法國巴爾扎克法國羅曼羅蘭法國雨果第22課多姿多彩的世界文學第一篇章romanticism19世紀的歐美文學浪漫主義文學???產(chǎn)生了什么社會影響?
2025-06-07 13:11
【總結(jié)】第10課“從開眼看世界”到維新變法、魏源學習西方主張及其表現(xiàn)。、康有為、梁啟超有學習西方、尋求變革的思想歷程。。課程標準學習歷程代表人物學習途徑主張學習內(nèi)容是否實踐影響開眼看世界林則徐魏源編譯書籍師夷長技以制夷關注世界思想啟迪戰(zhàn)艦、火器、養(yǎng)兵練
【總結(jié)】第12課新時期的理論成果概述鄧小平理論的主要內(nèi)容,認識其對建設中國特色社會主義的指導意義;概述“三個代表”重要思想的基本內(nèi)容,認識其對加強和改進黨的建設,推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的重要指導意義。課程標準探究:什么是鄧小平理論?鄧小平理論是馬克思列寧主義同當代中國實踐和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物,是毛澤東思想在新的歷史
2025-06-07 13:17
【總結(jié)】第4課明末清初的思想活躍局面明清的四大代表明朝李贄明末清初黃宗羲明末清初顧炎武明末清初王夫之掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想主張;通過對這些思想家思想主張的學習,分析明清之際儒學發(fā)展的特征及主要原因。重點:李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的主要思想。難點:明清之際儒學發(fā)展的特征
【總結(jié)】三中國古典文學的時代特色一、詩經(jīng)《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,相傳由孔子編訂,收錄了自西周初年至春秋中期500年間的305篇詩歌。風——民間的民歌,反映下層人民的生活。(主體精華)雅——周王朝王城所在地的詩歌,反映貴族階級的生活和思想情感。頌——國王和諸侯祭祀和重大典禮的樂歌。1.概況:——現(xiàn)
2025-06-07 13:09
【總結(jié)】本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)資本主義制度道德觀念價值觀念本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)紅與黑人間喜劇復活本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓
2025-06-06 03:43
【總結(jié)】第7課魅力獨特的書畫她上面的筆劃,像字非字,似畫非畫;融字于畫,寓畫于字;筆劃之間,舞姿翩翩;舞韻之中,筆墨縱情;以竹簡漢字筆體書寫的“Beijing2022”更浸透著中華書法藝術的博大精深。這一切,既濃縮了我國古代印章由字而畫的發(fā)展軌跡,也詮釋了我國古代哲學力求中庸的主流觀點。這些,再加上象征中國的紅
2025-06-06 03:44
【總結(jié)】第6課絢麗多彩的古典戲曲了解中國古代戲曲藝術的產(chǎn)生與發(fā)展,說明其藝術成就,理解社會經(jīng)濟、政治的發(fā)展與戲劇文化盛衰的關系。通過材料閱讀和觀察培養(yǎng)學生獲取歷史信息及分析歷史現(xiàn)象的能力;通過情境設置和問題探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。課程標準豫劇、川劇、越劇、粵劇、黃梅戲、秦腔、京劇河南、四川、浙江、廣東、安徽、陜西、北京你知道的戲曲有哪些種類?
【總結(jié)】第15課新中國的教育事業(yè)了解我國教育發(fā)展的史實;理解“國運興衰,系于教育”的深刻含義。課程標準探究一:“國運興衰,系于教育”的內(nèi)涵我們國家,國力強弱、經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小,越來越取決于我們國家,國力強弱、經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小,越來越取決于勞動者的素質(zhì),取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個十億人口的勞動者的素質(zhì),取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。
【總結(jié)】第8課“從開眼看世界”到維新變法19世紀中后期的中國如同一位不斷遭受打擊的病人,舊傷未好,又添新傷,外傷未愈并發(fā)內(nèi)傷。清王朝的統(tǒng)治處于風雨飄搖之中,處在時代前列的不同階層的先進中國人提出了各自的“救世良方”,形成了這一時期救亡圖存、學習西方的潮流。何謂西學東漸西方文化向中國傳播的歷史過程。通常是指在明末清初以及
【總結(jié)】本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄
2025-06-06 03:31