【文章內(nèi)容簡介】 3）軍隊、武警、消防戰(zhàn)士和醫(yī)護工作者等積極投入到抗震救災(zāi)的前沿陣地；（4）世界一些國家的救援隊也付出了辛勤的汗水；（5）社會各界，包括港澳臺同胞、海外華人等捐錢捐物，積極支持災(zāi)區(qū)；……問：體現(xiàn)合作的哪些技巧和原則呢？在這些技巧和原則中，哪個最重要呢？指揮是團隊的核心和靈魂，合作中還需要各團隊間的相互配合。（四）國家篇展示材料：中國國務(wù)院總理溫家寶在美發(fā)表題為“共同譜寫中美關(guān)系新篇章”的演講。他從中美關(guān)系發(fā)展歷史得出了三個重要結(jié)論，并為進一步發(fā)展兩國建設(shè)性的合作關(guān)系提出了四點建議。三個重要結(jié)論:第一個結(jié)論：中美兩國和則兩利，斗則俱傷；第二個結(jié)論：中美兩國有合作的基礎(chǔ)和共同的利益；第三個結(jié)論：中美合作有利于亞太地區(qū)的穩(wěn)定，也有利于世界的和平與發(fā)展。四點建議:一要繼續(xù)加強兩國高層往來和戰(zhàn)略對話。二要推進兩國經(jīng)貿(mào)互利合作，并建立良好的解決雙邊問題的機制。三要加強在重大國際和地區(qū)問題上的協(xié)調(diào)。四要積極拓展兩國民間交流。問：溫總理的講話闡述了什么樣的道理？小結(jié)：善于合作，要做到相互溝通、支持合作，妥善解決合作中不愉快的事情。解決矛盾和分歧，關(guān)鍵是及時溝通，消除隔閡。合作中，只有堅持公平公正的原則，才能共享合作成果，達到雙贏共贏。三、總結(jié)本課內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)與人合作的技巧：合理分工，科學(xué)計劃、有效指揮，相互配合、承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)、相互溝通，真誠合作、公平公正，合作共享。四、提煉升華《細節(jié)決定成敗》一書的作者、我國著名的細節(jié)管理專家汪中求先生曾言：“團隊精神才是一個企業(yè)的核心競爭力”,“沒有完美的個人,只有完美的團隊”,“時代需要英雄，更需要優(yōu)秀的團隊”，真誠地期望我們每個同學(xué)從小就自覺培養(yǎng)合作意識,努力增強團隊精神,熟練掌握合作技巧,以期將來更好地發(fā)展自己,報效祖國！教學(xué)后記：第二課時一、 復(fù)習(xí)回顧 通過上節(jié)課的活動，你們知道了哪些合作的秘訣？（1） 每一個人都要認真；（2） 要注意方法；（3） 要有甘于付出的精神；（4） 要知道發(fā)揮各自的優(yōu)勢。二、 學(xué)會贊美 每個同學(xué)拿出一張紙，寫上自己的名字，然后寫上來自他人的評價幾個字。 每一個同學(xué)把你的紙給后一個同學(xué)，當你拿到前一個同學(xué)的紙后請你認真地寫上這個同學(xué)23個優(yōu)點 ，不能重復(fù)，你們組的其他幾個同學(xué)的評價你都要寫完。都寫完后，把你手中的紙送給本人。 看一看，誰最善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，看一看哪一組合作的又快又好。 選34個同學(xué)讀一讀別人對你的評價。 總結(jié)在合作中要善于肯定同學(xué)的優(yōu)點。三、 學(xué)會分工合作 出一張手抄報，主題自己定，可以是漢字王國、游戲天地、 想一想你們的手抄報可用什么形式來出？（手寫、剪貼板，剪貼板可以是從資料上剪貼下來直接粘貼，也可以是先寫在紙上再剪下來貼。） 先想一想出手抄報要做一些什么事？羅列出要做的事情，想一想做這些事的先后順序。（打格子、找資料、寫、畫） 應(yīng)該怎樣分工？小組討論、交流 發(fā)揮每一個同學(xué)的優(yōu)勢，安排工作。 遇到困難想辦法解決。四、 實踐活動 在出手抄報之前，我要強調(diào)幾件事：一是，進行小組與小組之間的競爭，看誰的手抄報出得好（內(nèi)容豐富、字跡工整）又快，二是看哪一組最團結(jié)最會合作。評選優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀團隊獎。 學(xué)生動手合作出手抄報。 展示交流手抄報，交流合作的感受或經(jīng)驗之談?？偨Y(jié)合作的方法和技巧活動與探究板塊：課題活動與探究1走進游戲世界教學(xué)目標通過調(diào)查課間游戲，獲得親身研究的體驗，感悟游戲的美好。豐富校園生活，推廣安全、健康、有趣的課間游戲，消除課間存在的安全隱患，規(guī)范課間行為，安全、快樂、有意義地度過課間十分鐘。統(tǒng)計分析學(xué)校課間游戲的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生自己設(shè)計、創(chuàng)造游戲的熱情和意識。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，與人交往的能力，培養(yǎng)敢于大膽想象和創(chuàng)造的精神。教學(xué)方法對話、講授、情境、探究教學(xué)法教材分析及學(xué)情分析本單元內(nèi)容包括 ：游戲小調(diào)查、玩陀螺、游戲巧設(shè)計。有益的課間游戲有利于我們身心健康發(fā)展，有利于我們學(xué)會人際交往，還有利于培養(yǎng)我們各方面的能力。但仔細觀察我們的課間游戲，就會發(fā)現(xiàn)我們常玩的游戲比較單調(diào)、枯燥，并且還有些同學(xué)有時玩一些危險的、有害身心健康的游戲。重點與難點 了解游戲的變化和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力.重點措施與難點措施在本單元的活動中，圍繞課間游戲這個主題開展系列調(diào)查活動，主要將以調(diào)查統(tǒng)計為主要活動方式。在調(diào)查統(tǒng)計過程中，同學(xué)們將學(xué)會設(shè)計制作出簡單而較全面的調(diào)查問卷表，學(xué)會對調(diào)查結(jié)果進行初步統(tǒng)計而得出調(diào)查結(jié)果，從而對調(diào)查結(jié)果進行簡單的分析評價，提出合理建議。讓學(xué)生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計并推廣安全、健康、有趣的課間活動，消除課間存在的安全隱患其他搜集資料通過交流平臺，相互學(xué)習(xí)、不斷提高。課時分配5課時左右活動1 游戲小調(diào)查活動準備：指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。通過多種渠道和方法，進一步了解我們的課間游戲內(nèi)容。 觀察各年級學(xué)生的課間游戲開展情況活動過程： 第一課時一、制定調(diào)查活動方案邀請和你有相同興趣的同學(xué)組成一個小組，共同制定一份小組調(diào)查活動方案?；顒臃桨敢ㄒ韵禄緝?nèi)容：調(diào)查時間、調(diào)查地點、調(diào)查目的、調(diào)查成員、小組長、調(diào)查主題、調(diào)查內(nèi)容及分工等。小組活動方案制定之后，選派2名同學(xué)作為代表與全班同學(xué)交流你們初步制定的計劃，指定一名同學(xué)當記錄員，把其他同學(xué)提出的意見和建議及時記錄下來，以便進一步完善活動方案。二、制定調(diào)查問卷每個小組確定好調(diào)查主題后，就小組合作制定出1——2份調(diào)查問卷表吧！注意調(diào)查問卷的問題設(shè)計要好好研究，一定要緊扣調(diào)查主題哦！這里提供一份調(diào)查問卷的樣表，你們可以依照調(diào)查問卷樣表設(shè)計一份適合自己小組的調(diào)查問卷表。小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查問卷你好，謝謝你參加我們的調(diào)查活動，本次調(diào)查只需占用你兩分鐘時間，為了保證調(diào)查結(jié)果的準確性，請你如實填寫所有問題，再次謝謝你的支持與配合！調(diào)查時間： 調(diào)查地點：調(diào)查人：調(diào)查對象： 班級： 性別： 年齡：課間十分鐘，你主要干什么？ A、玩游戲 B、看書 C、鍛煉身體 D、聊天課間你通常在什么地方玩游戲？ A 、教室 B、走廊 C、操場你認為在課間玩什么游戲適當？A、休閑游戲 B、益智游戲 C、體育游戲 你或者你的同學(xué)在課間做游戲時發(fā)生過安全事故嗎？A、偶爾發(fā)生 B、經(jīng)常發(fā)生 C、從未發(fā)生下課時你一般和誰一起做游戲？A 、老師 B、同學(xué) C、自己一個人下課后你是這樣做的：A 、先做好下節(jié)課的課前準備再去玩 B、直接出去玩課間結(jié)束時，你是這樣做的：A 、提前12分鐘進教室坐好 B、鈴響后才進教室第二課時一、開展調(diào)查實踐活動每個小組聘請老師或家長作指導(dǎo)老師，指導(dǎo)好小組的活動。各活動小組在小組長的帶領(lǐng)下，印發(fā)多份調(diào)查問卷表，針對不同對象展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。陽光游戲小組：學(xué)生按照分工，在全校不同年級進行學(xué)生遭遇拖堂和運動量不足進行調(diào)查，了解了全校同學(xué)在校課間十分鐘的情況；老師相機指導(dǎo)學(xué)生采訪在校的老師、家長、周邊人，讓他們談?wù)剬⒆觽冋n間游戲的看法和介紹他們小時侯課間游戲情況，并隨時作好記錄，按照有關(guān)內(nèi)容進行整理，完成簡單的調(diào)查報告 附：綜合實踐活動采訪表采訪時間：　　　　　　　　　　　　采訪地點：采訪對象：　　　　　　　　　　　　記錄人：溫馨小提示：要注意禮貌用語 要說明自己的來意 要認真做好記錄采訪內(nèi)容：問題1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿記錄１：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿問題２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿記錄２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿安全游戲小組：這個小組有的成員可到圖書室查資料、網(wǎng)上查詢了解校園課間游戲意外傷害的有關(guān)數(shù)據(jù)和案例，通過校紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，提醒全校師生對安全問題的重視。健康游戲小組：這個小組通過上網(wǎng)查詢、電話采訪、向家長調(diào)查等多種途徑征集健康、有趣的課間游戲，在老師的幫助下擬訂“課間游戲金點子”征集倡議書，向全校不同年級進行推廣。同時調(diào)查了解同學(xué)們課間游戲的健康情況。開心游戲小組： 調(diào)查同學(xué)們課間喜歡玩耍的游戲類型，征求同學(xué)們的意見，與語 文老師、科學(xué)老師、長輩一道設(shè)計創(chuàng)編一些新的適合本校學(xué)生玩耍的課間游戲。四、整理統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果 小組合作共同整理調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容制作出調(diào)查統(tǒng)計表。統(tǒng)計樣表：小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查統(tǒng)計表調(diào) 查 內(nèi) 容人 數(shù)百 分 比課間十分鐘，你主要干什么？ A、玩游戲 B、看書 C、鍛煉身體D、聊天課間你通常在什么地方玩游戲？A、教室 B、走廊C、操場你認為在課間玩什么游戲適當？A、休閑游戲 B、益智游戲 C、體育游戲你或者你的同學(xué)在課間做游戲時發(fā)生過安全事故嗎？A、偶爾發(fā)生 B、經(jīng)常發(fā)生 C、從未發(fā)生下課時你一般和誰一起做游戲？A、老師 B、同學(xué)C、自己一個人下課后你是這樣做的：A 、先做好下節(jié)課的課前準備再去玩B、直接出去玩課間結(jié)束時，你是這樣做的：A、提前12分鐘進教室坐好B、鈴響后才進教室（二）小學(xué)生最喜愛的課間游戲調(diào)查統(tǒng)計表游戲名稱喜愛的人數(shù)百分比第三課時（一）舉行課間游戲調(diào)查報告交流會展示我們的調(diào)查表格，向同學(xué)們介紹被調(diào)查對象喜歡哪些快樂課間游戲方式，在調(diào)查中，你有哪些感受，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。展示我們從網(wǎng)站上搜集到的資料，向大家推薦一些新的快樂課間游戲方式，建議同學(xué)們和家人一起參與到快樂活動中來。（二）舉辦活動成果展示會內(nèi)容：活動中收集的資料、活動相片、活動收獲與體會等形式：活動展板、學(xué)生手抄報、宣讀建議書、幻燈片展示、小品情景劇等(三)活動拓展：現(xiàn)場表演自己設(shè)計的快樂游戲方式，然后向大家說明你的設(shè)計思路，準備向哪些人進行推廣，最好還能請現(xiàn)場的同學(xué)對你的設(shè)計作出評價，征求一下同學(xué)意見，以便進一步完善自己的設(shè)計。策劃一次班級趣味游戲會，把同學(xué)們推薦和喜歡的快樂游戲方式都納入進來，讓大家在游戲會上展示自己的風(fēng)采，感受游戲帶給我們的激情、快樂！還可以邀請家長共同參加，別忘了把游戲會的精彩鏡頭留下來，那可是我們小學(xué)生活中的美好回憶噢！ 第四課時活動2 玩陀螺教學(xué)目標 知識目標：知道影響陀螺轉(zhuǎn)動時間長短的因素。體會到看起來很簡單的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。能力目標：能設(shè)計實驗驗證假設(shè)，能通過自己的親自實驗，對記錄的數(shù)據(jù)進行分析、整理，得出結(jié)論。情感目標：體驗探究陀螺及與他人合作的樂趣；教學(xué)重難點 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生知道影響陀螺轉(zhuǎn)動時間長短的因素并能設(shè)計實驗驗證自己的假設(shè)。教學(xué)難點：是體會到看起來很簡單的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會有所發(fā)現(xiàn). 教學(xué)過程（一）、猜謎導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在，老師就說2個謎語大家來猜一猜。 耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（兔子） 小風(fēng)扇沒有瓣兒，不用電就會轉(zhuǎn)。生：陀螺。師：同學(xué)們真聰明。那大家喜歡玩陀螺嗎？ 這節(jié)課我們就一起來玩陀螺。（師板書課題：玩陀螺）（二）、玩中生疑師：老師這里有一個陀螺，大家看看它由幾部分組成？師:這個圓片叫什么？插在圓片中間的火柴棒叫什么？教學(xué)生認識陀螺的組成。 師：陀螺也可以用牙簽、礦泉水瓶蓋等其它的 材料來做。師：誰玩過陀螺？你上來玩給同學(xué)們看看，好嗎？師：同學(xué)們看他玩的好不好？師：老師給每位同學(xué)準備了一個陀螺，給每個小組準備了一塊泡沫板，請小組長把盒子里的陀螺分給大家，小組同學(xué)分別在桌子上和泡沫板上玩一玩，可以多玩幾次！在玩之前，老師有個要求：老師說開始你們再開始。說停止馬上停止。在玩的過程中注意觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（盒子里的陀螺盤的大小、高矮、輕重，軸的長短、高矮都不一樣。）讓學(xué)生盡情玩。巡視指導(dǎo)學(xué)生有序觀察陀螺。請同學(xué)們用你智慧的雙眼仔細去觀察，發(fā)現(xiàn)問題的舉手告訴老師。)（三）、玩中探究師：同學(xué)們猜想的對不對呢?我記得有一位偉人說過，實踐是檢驗真理的唯一標準。那接下來我們做什么？生：（實驗）師：對！下面我們就用對比實驗來驗證我們的猜想。生研究實踐。教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)實驗，留心和注意引領(lǐng)各組研究方向。）（四）、探究實驗，成果匯報師：看來，各小組的研究報告已經(jīng)完成了。 請大家把陀螺放回盒子里。我們以小組為單位來交流一下，一組先說，其他同學(xué)要認真傾聽，生匯報交流。師根據(jù)學(xué)生匯報把結(jié)論填在匯總表格上。師完成總結(jié)。（五）、總結(jié)交流，拓展延伸（3—4分