【正文】 六瓣窗花 八瓣窗花 六、教學反思 這節(jié)課我通過激趣引導(dǎo)，讓學生欣賞、認識窗花的特點，通過小組合作探究窗花的制作方法，然后讓學生用自己的窗花作品裝飾教室。學生積極、自主地參與學習活動，在歡樂、和諧的氣氛中學習，學習效果較佳。在整個教學過程中，動靜交替，有張有弛。學生在輕松愉快自主的氣氛中充分發(fā)揮自己的想象，表達自己的審美感受，提高了認知水平和欣賞能力，調(diào)動了學生思維的主動性、積極性和創(chuàng)造性，內(nèi)在的潛能得以充分發(fā)揮，達到了良好的教學效果。第三課時 創(chuàng)意剪紙活動目標：通過教學使學生初步了解剪紙裝飾及其表現(xiàn)特征——外形美、花紋美。２、引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力，學會剪紙制作方法。３、通過審美評價和集體創(chuàng)作的教學活動，培養(yǎng)學生的審美能力和合作精神。教具準備：多媒體課件，教師創(chuàng)作的剪紙作品范畫及示范用具。學具準備：各種彩紙、剪刀、膠水等。一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課（掛圖）出示紅“雙喜”字。師:這個字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個字誰會剪？（總結(jié)學生的方法）現(xiàn)在請用大家用最短的時間,最巧的手,把這雙喜剪下來,好嗎?(學生剪,老師巡視指導(dǎo))（創(chuàng)設(shè)剪“雙喜這樣一個情境,激起學生活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學.）師:剪好的同學,請把雙喜舉起.(看一下)很多同學都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的?老師歸納步驟：對！可以先把紙對折,畫上線,再剪. (折疊、畫線、剪裁)。因為喜也是軸對稱圖形,對折一次,畫上一個喜再剪下；對折兩次只要剪喜的一半就可以了 。(生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。）師板書課題：創(chuàng)意剪紙二、動手嘗試，探究體驗。１、教師出示剪紙的圖片牛、蝴蝶、雞，讓學生認識它們的表現(xiàn)方法，讓學生通過觀察、比較、欣賞，進一步理解它。 ２、啟發(fā)學生談一談這三個剪紙的外形特征，鼓勵學生大膽想象它們的造型。教師示范蝴蝶剪紙的剪法：①、把方形或長方形的彩紙對折，用鉛筆畫出蝴蝶形狀（注意：這里只是畫出半個蝴蝶的形狀）；②沿蝴蝶的輪廓線剪出外形；③把剪紙展開，對稱的蝴蝶就成形了。三、自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。①讓學生討論，談一談自己的創(chuàng)作想法。②教師講述剪紙要求：利用你手中的紙，剪出一個美麗的剪紙圖案。③教師巡視指導(dǎo)學生制作，及時表揚好的創(chuàng)意，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。四、作品展示，評述總結(jié)。①教師將黑板布置成一個展覽面，讓學生將完成的作品貼在上面展示。②教師總結(jié)，歸納。③學生談一談這節(jié)課的收獲。五、板書設(shè)計第三課時 創(chuàng)意剪紙對折 裁剪 成形六、教學反思通過讓學生了解剪紙文化，掌握剪、刻事物的基本方法和步驟，發(fā)展學生的動手能力，鍛煉其語言組織和口頭表達能力，這既是重點也是本節(jié)課的難點。讓學生拋開對稱原理，依靠視覺和感覺對人物或事物形態(tài)的基本了解，按自己的意愿剪刻，盡量做到自然，流暢。并且讓學生注意使用剪刀安全。所以，為了讓學生更好的人人參與到剪紙活動中來，我設(shè)計情景引入來激發(fā)學生的好奇心和求知欲，調(diào)動了學生的剪紙興趣。接著我將自己剪出來的樣品向?qū)W生展示，讓學生認真觀察，了解剪紙的特征，這樣更加激發(fā)學生的好奇心和求知欲，調(diào)動了學生剪紙興趣，而且課堂紀律也不錯。主題4 飼養(yǎng)小動物課題：飼養(yǎng)小動物教學目標：1，了解幾種小動物的生活習性，學會飼養(yǎng)幾種常見動物的一般方法。 2，激發(fā)學生觀察，探究小動物生活習性的興趣，感受飼養(yǎng)帶來的樂趣，體驗人與動物的密切聯(lián)系。 3，培養(yǎng)學生小組合作的精神和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，豐富生活閱歷，增長見識。教學準備：金魚，魚缸，各種魚食，粗飼料和精料，水，盆，家兔，飲水槽，掃帚，簸箕等。課時安排：5課時活動1：養(yǎng)殖情況小調(diào)查（1）課時：1授課時間：教學目標：了解多種動物及種類重難點：飼養(yǎng)動物的目的活動環(huán)節(jié)：一、激趣導(dǎo)入。 出示多種動物的圖片，進行熱身，熟悉一些我們常見的動物。二、了解周圍人們都在飼養(yǎng)哪些動物，其中家禽，家畜有哪些，觀賞類動物有哪些；同時調(diào)查周圍有哪些動物養(yǎng)殖場，飼養(yǎng)了哪些動物。請生明白問題。三、 引導(dǎo)學生開展調(diào)查活動。組織學生思考調(diào)查的目的和內(nèi)容。目的：了解本地人們養(yǎng)殖動物的情況。內(nèi)容：飼養(yǎng)了哪些小動物，適宜居住的場所，飼料配制，飼養(yǎng)方法，飼養(yǎng)數(shù)量，飼養(yǎng)目的…..。組織學生分組進行相關(guān)調(diào)查?？偨Y(jié)。學生明白了要調(diào)查的內(nèi)容和目的。板書設(shè)計：養(yǎng)殖情況小調(diào)查（1）觀賞類經(jīng)濟類活動2：養(yǎng)殖情況小調(diào)查（2）課時：1授課時間：教學目標：經(jīng)濟類：雞 魚，目的:提供肉蛋奶生活必需品。觀賞類：金魚，寵物狗等。教學重難點：經(jīng)濟類和觀賞類動物的區(qū)別活動環(huán)節(jié)：導(dǎo)入：通過多媒體出示周圍常見的動物。飼養(yǎng)了哪些小動物。學生了解到人們飼養(yǎng)的動物。小組回答：分類：經(jīng)濟類和觀賞類動物。經(jīng)濟類：雞 魚，目的:提供肉蛋奶生活必需品。觀賞類：金魚，寵物狗等。結(jié)合本地的實際情況，注意安全觀察不能近距離接觸動物?？梢陨暇W(wǎng)，查閱圖書或詢問他人來獲得相關(guān)資料?？偨Y(jié)：了解了動物分類及飼養(yǎng)環(huán)境。板書設(shè)計：經(jīng)濟類：雞 魚 飼養(yǎng)目的：觀賞類：金魚，寵物狗活動2 可愛的金魚課題：活動2 可愛的金魚課時：1授課時間：教學目標：金魚的飼養(yǎng)方法和環(huán)境教學重難點：如何飼養(yǎng)金魚更適合金魚的生長活動環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入多媒體出示多種小金魚。二、進行有關(guān)金魚喂養(yǎng)的經(jīng)驗交流。三、交流喂養(yǎng)金魚的有關(guān)知識。四、交流自己飼養(yǎng)金魚的經(jīng)驗和教訓(xùn)。五、總結(jié)：組織學生進行金魚的飼養(yǎng)活動，飼養(yǎng)過程中，撰寫觀察日記或飼養(yǎng)筆記。金魚在我國養(yǎng)殖的歷史悠久，源遠流長。早在南宋時期，皇宮中和達官貴人宮邸中庭院飼養(yǎng)金魚已廣泛流行，那時金魚只是皇宮貴族的高檔寵物，還不能進入尋常百姓家中。隨著社會發(fā)展，百姓生活水平的提高，金魚飼養(yǎng)普及到千家萬戶，到近代已成為大眾寵物。　　家庭養(yǎng)殖金魚根據(jù)形式、位置不同，一般為分三類：庭院式養(yǎng)殖、陽臺屋頂養(yǎng)殖和水族箱養(yǎng)殖?！　⊥ピ菏金B(yǎng)殖：是指在別墅區(qū)和家庭農(nóng)莊中開辟小池塘養(yǎng)殖金魚，配上奇石，種植植物，不僅修身養(yǎng)性，而且還美化了環(huán)境，讓人賞心悅目?！　￡柵_屋頂養(yǎng)殖：一般在江浙一帶，有許多人用這種方法，一定要先做好防水，防止池水泄露，設(shè)置遮陽棚，防止夏季太陽直射水溫過高，同時養(yǎng)殖池旁邊要設(shè)計蓄水池和操作通道。水族箱養(yǎng)殖：一般金魚愛好者都愿意選擇水族箱養(yǎng)魚，一來價格經(jīng)濟實惠，二來便于欣賞，在家中居住面積不寬余的情況下，在角落放置一個魚缸，可給居室增添許多情趣。板書設(shè)計：可愛的金魚養(yǎng)殖環(huán)境如何養(yǎng)殖活動三 活潑的小兔課題：活潑的小兔課時：1授課時間：教學目標：1，了解人工飼養(yǎng)家兔的歷史，學會科學飼養(yǎng)家兔的方法。在飼養(yǎng)過程中能用簡潔的語言記錄和描述飼養(yǎng)過程。培養(yǎng)學生喜歡小動物，愛護小動物的情感。教學重難點：掌握正確的飼養(yǎng)方法家兔的喂養(yǎng)方法教學準備：多媒體，工具箱，一只小白兔活動環(huán)節(jié)：談話引入，激發(fā)情感。（1）調(diào)查學生飼養(yǎng)小動物的情況，組織學生交流飼養(yǎng)小動物的方法和感受。（2）出示一只小白兔，激發(fā)學生的飼養(yǎng)欲望。組織交流，實踐探究。（1）通過課件展示人工飼養(yǎng)家兔的過程，方法，環(huán)境及其原因。（2）展示飼養(yǎng)家兔的工具材料箱。（3）每組一只兔籠，引導(dǎo)學生為小兔布置一個溫暖的家。（4）實際飼養(yǎng)，學以致用?？偨Y(jié)匯報，教師點評。（1）各小組匯報家兔的飼養(yǎng)方法，交流問題及解決方法。（2）對小組表現(xiàn)進行點評?？偨Y(jié)：學生體會飼養(yǎng)過程及意義。板書設(shè)計：活潑的小兔飼養(yǎng)方法飼養(yǎng)過程 課 題主題五 衣物的洗滌 之一 教學目標了解洗衣服的過程，學會洗衣服的技能，方法。 認識常見的衣服質(zhì)地標識和衣物洗滌說明的標識。 培養(yǎng)學生動手能力和生活實踐的能力。通過動手操作，讓學生進一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈。教學重難點學會洗衣服的技能，方法；培養(yǎng)學生動手能力和生活實踐的能力。教 學 過 程二次備課一、導(dǎo)入：穿著整潔的衣服能使人精神煥發(fā)、充滿自信。衣服一定要經(jīng)常換洗，這樣不但不美觀、易于洗滌，更重要的是有益于身體健康。怎樣洗滌義務(wù)呢？這節(jié)課讓我們一起來學習衣物的洗滌的方法二、新課活動一，問題與思考在這個新的活動中你想了解什么？小組活動，討論自己要研究的問題。集體交流自己的問題衣物洗滌的一般步驟有哪些？不同的面料衣物洗滌方法一樣嗎？洗不同的衣物用的洗滌劑一樣嗎？教 學 過 程二次備課活動二、學習與探究如何選用洗滌劑（1）肥皂類洗滌劑（2）合成洗滌劑洗衣用水活動三經(jīng)驗交流學生洗洗自己紅領(lǐng)巾，交流自己的經(jīng)驗三、總結(jié)暢談本節(jié)課的收獲！作業(yè)設(shè)計：板 書 設(shè) 計教學反思： 課 題主題5 衣物的洗滌 之二教學目標，熱愛生活，熱愛勞動，增強責任感，為父母分擔義務(wù)。講究衛(wèi)生是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。教學重難點懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養(yǎng)學生對自己、對家庭的責任感。教 學 過 程二次備課一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)探究洗衣的知識。二、新課活動一，手洗衣物的步驟學生說說自己的干活經(jīng)驗，讀讀書上的步驟？根據(jù)學生回答總結(jié)步驟（1）清水預(yù)洗（2）洗滌劑洗滌衣物（3）沖洗洗滌劑教師介紹洗衣時的小知識?；顒佣C洗衣物學生說說自己的干活經(jīng)驗，教 學 過 程二次備課讀讀書上的步驟？根據(jù)學生回答總結(jié)步驟（1）洗前準備（2）洗滌衣物（3）洗后處理教師介紹洗衣時的小知識。三、總結(jié)與交流暢談洗滌收獲作業(yè)設(shè)計：板 書 設(shè) 計教學反思： 課 題主題5 衣物的洗滌 之三教學目標，熱愛生活，熱愛勞動，增強責任感，為父母分擔義務(wù)。講究衛(wèi)生是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。教學重難懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養(yǎng)學生對自己、對家庭的責任感。教 學 過 程二次備課一、導(dǎo)入：通過前面的學習，大家對衣物的洗滌的方法了一定的了解。如在洗滌前首先要閱讀衣物洗滌標識，確定洗滌方法。不同的織物的洗滌方法有一定的差異。你了解哪些織物的洗滌方法呢？讓我們探究一下。二、新課活動一，不同的洗滌方法學生說說自己的干活經(jīng)驗，填寫表格教 學 過 程二次備課織物類別洗滌方法棉麻類織物人造纖維衣物合成纖維衣物羊毛織品教師介紹洗衣物洗滌標識三、總結(jié)與交流暢談洗滌收獲四、拓展與創(chuàng)新汗衫、背心、毛巾等生活中的一些常用衣物，在洗滌時應(yīng)注意些什么？有哪些洗滌技巧？油漬、銹漬、墨水漬等污漬有哪些清洗方法？作業(yè)設(shè)計：板 書 設(shè) 計教學反思： 主題 6 居民生活環(huán)境調(diào)查 一 活動主題科技的飛速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，極大地推動了社會的經(jīng)濟發(fā)展。但與此同時，卻給人類賴以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已經(jīng)成了我們生活中的傀儡，嚴重威脅著我們的生存環(huán)境。今年的綜合實踐活動，我們?nèi)昙壨瑢W在學校的初步安排下，準備圍繞著自己的居住環(huán)境，開展實踐調(diào)查活動。調(diào)查什么呢？還是先問問同學們吧。來到教室，當同學們聽說又要開展綜合實踐活動，一個個別提有多高興了。隨后，我把學校的初步想法告訴了他們，但主要調(diào)查什么還需要他們來定。這時大家就像熱鍋上的螞蟻，鬧翻了天，意見不一致。為了選個好主題，大家攪盡了腦汁，最后以投票的形式暫時結(jié)束?；厝タ纯赐瑢W們的投票，有的想調(diào)查居住地區(qū)的人口數(shù)量，有的是想調(diào)查家庭收入，最多的要數(shù)環(huán)境污染，以46%票勝出。最后，征得大家同意后，我們就鎖定了環(huán)境污染，準備開展調(diào)查。 因為調(diào)查垃圾，個別學生覺得垃圾很臟，表現(xiàn)出不同意。為此，我讓同意調(diào)查垃圾的同學說說同意的原因，有的說：“少數(shù)服從多數(shù)，天經(jīng)地義。”有的說：“垃圾是我們生活中經(jīng)常見的，調(diào)查起來比較容易?！边€有的說：“現(xiàn)在的垃圾太多了，大街上，學校里，到處都是垃圾，我們也該給我們的家園治