首都師范大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級古詩欣賞——文本框的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-07-04 08:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 配畫的再創(chuàng)造。開始吧?。ɡ蠋熢趯W(xué)生學(xué)習(xí)操作的過程中進行巡視，關(guān)注不同學(xué)生的發(fā)展，注意及時安排能力較強的學(xué)生輔導(dǎo)在操作中出現(xiàn)困難的同學(xué)，教師要減少對個別學(xué)生的指導(dǎo)。）問題解決同學(xué)們，我們已經(jīng)初步完成了詩配畫的作品，有些同學(xué)遇到一些問題，我們一起來解決。請大家先提出問題，那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題出在哪兒，幫助有困難的同學(xué)。教師導(dǎo)學(xué)：1）同學(xué)們，我們一起解決了問題，但大家思考了嗎——為什么將古詩放在文本框中呢？文本框有什么特別的用途嗎？2）文本框怎樣設(shè)置？又應(yīng)該如何設(shè)置才能與畫面整體效果和諧統(tǒng)一呢？美化作品：怎樣才能讓自己的詩配畫作品搭配和諧、賞心悅目呢，需要考慮哪些問題？同學(xué)們，你們太棒了！這就是我們最終要對自己的作品進行評價的標準，但還要注意在自己的作品創(chuàng)作過程中有所創(chuàng)新。請看評價量規(guī)（見后）。繼續(xù)修改自己的作品時，盡量實現(xiàn)有所進步。自評與互評同學(xué)們，看到你們在學(xué)習(xí)中收獲知識，收獲快樂，并感受到了成功的喜悅，老師真為你們感到高興。下面，就請同學(xué)們應(yīng)用《古詩作品評價量規(guī)》（見后）在小組內(nèi)自評、互相欣賞彼此的作品，并推選出一幅你們認為最好的作品，待會兒我們拿到班上進行展示。展示與評價現(xiàn)在我們在音樂聲中一起來欣賞這些由同學(xué)們自己創(chuàng)造、合作完成的作品吧！請你們邊欣賞邊思考：你最欣賞哪幅作品？為什么？老師建議你可以從評價的幾個方面來說明。修改與提高欣賞了同學(xué)的作品，不知現(xiàn)在你有沒有想法將你的作品再進行一番調(diào)整，讓它更加美觀。也許調(diào)整后的作品會給你帶來新的驚喜！自己試試吧！美的享受同學(xué)們，作品大功告成了，你自己滿意嗎？從同學(xué)們的笑容中，老師已經(jīng)得到了答案。下面，就請你在音樂的伴奏下，來朗誦你作品中的這首詩吧！同學(xué)們，在音樂聲中，我們一起欣賞著一幅幅充滿詩情古韻的作品。這節(jié)課，我們不僅掌握、鞏固了插入文本框、插入圖片、插入文字和設(shè)置文本框格式這些操作，還學(xué)會了運用這些方法制作布局合理、色彩搭配協(xié)調(diào)的詩配畫作品，真實收獲頗豐。大家想一想這些操作還可以運用到電腦的哪些制作中呢？同學(xué)們的想法都特別好。其實，我們經(jīng)常制作的板報就可以用這些方法來制作完成。老師建議大家熟練掌握、靈活應(yīng)用這些方法，制作我們的班級日記，用文字和圖片的形式記錄下每位同學(xué)的成長。相信待到你們畢業(yè)之時，它一定會成為你們最美好的回憶！學(xué)生在了解學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上回答：插入文本框；插入古詩；插入梅花圖；調(diào)整修飾（學(xué)生回答后，老師出示）學(xué)生示范演示插入文本框。學(xué)生嘗試插入文本框?qū)W生根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗自由發(fā)言。學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作作品。在創(chuàng)作的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，合作探究學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在互相質(zhì)疑釋疑的過程中，掌握方法，形成能力。學(xué)生遇到的問題：圖片插入到文本框中。文字沒有插入到文本框中。插入圖片后文本框不見了。解決方法：光標放到文本框外再插入圖片即可。先插入文本框，再在文本框中
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