幼兒教育常見問題應(yīng)對方案建議(編輯修改稿)
2025-07-03 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 l 及時制止不禮貌行為、l 表揚(yáng)孩子的禮貌行為要及時且具體！l 孩子大哭大鬧時，要保持平靜、轉(zhuǎn)換環(huán)境或注意，讓他平靜下來，但最終要堅(jiān)決制止、講明白道理（不能太羅嗦）！l 父母以身作則 孩子禮儀教育養(yǎng)成方案： （1）讓孩子知道什么叫禮貌 當(dāng)看到孩子有不禮貌行為時，大部分家長的反應(yīng)是：訓(xùn)斥、批評，而沒想過一個關(guān)鍵的問題，那就是——孩子根本就不知道禮貌是什么，什么行為是有禮貌的什么行為又是沒禮貌的。 一個三歲的男孩在被媽媽多次批評沒禮貌之后，問媽媽：你老說我不懂禮貌，到底什么叫禮貌呀？至此，媽媽才醒悟，一個剛?cè)龤q的孩子對于抽象的禮貌是不理解的，因而也無法要求他有禮貌的行為。要讓孩子懂禮貌有禮儀，第一步當(dāng)然是告訴他什么是禮貌，為什么要講禮貌。 父母有意識地在不同場合、根據(jù)不同對象教給他具體的做法。如對長輩說話時要使用“您”，早上主動向認(rèn)識的人問好；分別時要說“再見”；請求別人幫助時要用“請”；得到幫助后要說“謝謝”；對長者不能稱呼姓名或叫老頭，而要稱呼“老爺爺”、“老奶奶”、“叔叔”、“阿姨”等；別人工作時不去打擾；不隨便打斷別人的談話；不任意插嘴；家里來了客人要有禮貌地回答客人的問話；到別人家里不隨意動?xùn)|西…… （2）反復(fù)練習(xí)形成良好習(xí)慣 好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠說出來的，而必須通過不斷地練習(xí)才能形成。在告訴孩子什么是禮貌之后，父母要創(chuàng)造條件，讓孩子在多次重復(fù)的基礎(chǔ)上，自覺地去做，習(xí)慣成自然。 比如，每天都要搭乘電梯好幾次上下樓，可以教孩子一走進(jìn)電梯先向開電梯的叔叔、阿姨或爺爺奶奶問好。別人幫著按了樓層，要說謝謝。離開電梯時，要向電梯里的人說再見。每天這樣練習(xí)，他自己就會主動地問候了。另外，家長還可以讓孩子去給鄰居送信、水果等，教他如何敲門，怎樣和叔叔、阿姨講話等。 教育孩子尊重長輩，做父母的應(yīng)以身作則。如果當(dāng)父母的對長輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學(xué)會尊敬老人。 （3）及時制止孩子不禮貌行為 讓孩子明白，你愿意在他對你有禮貌時答應(yīng)他的要求，而不喜歡聽到他命令你。這當(dāng)中要注意的是，你自己與孩子說話，也不要用命令的語氣，因?yàn)?，孩子的模仿力是極強(qiáng)的，父母就是他人生最重要的第一任老師。你應(yīng)該經(jīng)常對你的孩子說“請”、“謝謝”，讓他明白禮貌用語是日常交流的一部分。 讓孩子明白，用不禮貌的方式表達(dá)要求，得不到好效果，比如“你從來不帶我去公園，媽媽壞！”可以教孩子用積極的方式提要求，比如“咱們?nèi)ド痰曩I完東西以后能去公園嗎？”隨著孩子語言能力的成熟，他就能用禮貌的方式提出要求了。 如果孩子打你或叫你“大笨蛋”時，怎么辦？這時候，家長最重要的是保持平靜，然后堅(jiān)決地告訴他這樣做是錯的。然后，還要告訴他用正確的方式表達(dá)自己的要求。 如果孩子在超市或商場大哭大鬧，非要買一件東西，你想盡辦法也哄不住他，怎么辦？這時要心平氣和但堅(jiān)決地把孩子帶出超市。找一個較安靜的地方，把他放在一邊，你看看報(bào)紙，等他安靜下來。這時，可以平靜地對孩子說：說好了今天不能再買玩具了，今天來買菜。然后帶他回到超市里。這樣，孩子就明白，自己哭鬧是沒用的。 （4）表揚(yáng)孩子的禮貌行為要具體 “鼓勵”應(yīng)該貫穿于教養(yǎng)孩子的全過程。對那些已養(yǎng)成壞習(xí)慣的孩子，表揚(yáng)就更為重要。家長應(yīng)留心孩子的行為，盡可能地鼓勵他偶然的禮貌行為。 不過，要讓孩子明白你為什么表揚(yáng)他。你應(yīng)該在表揚(yáng)孩子的時候，具體說明你表揚(yáng)他的原因。家長們往往只說“好孩子！”“真不錯！”實(shí)際上，應(yīng)該具體地說：“你剛才要糖吃的時候說了‘請！’，真是個好孩子！”或者“你剛才排隊(duì)等其他小朋友領(lǐng)完冰淇淋才自己領(lǐng)，做得真不錯！”你的表揚(yáng)要具體明確，這樣孩子才知道自己的好表現(xiàn)會得到你的肯定和鼓勵，應(yīng)該堅(jiān)持下去。 孩子禮儀教育補(bǔ)救措施： 已經(jīng)“禮崩樂壞”，怎么辦？ 對那些沒有禮貌的孩子，可以通過提高他的情緒管理與溝通的能力，來達(dá)到有禮貌的目的。因?yàn)?，孩子不懂“禮貌”的原因，有時并不是他不想去做，而是常管不住自己，或者他的表達(dá)有些問題，詞不達(dá)意，導(dǎo)致了沒有禮貌的行為。加上現(xiàn)在的孩子太過自我，情緒管理與溝通能讓孩子不僅了解自己，也能了解別人。 小孩禮儀教育，父母以身作則最重要 想讓兩三歲的孩子舉止有禮貌，就像從石頭里擠出水來那么難。原因在于，這個時候的孩子語言能力還在發(fā)育中，通常情況下，孩子很可能根本不聽你的話。 不過，無論什么時候，父母的以身作則永遠(yuǎn)是最重要的。潛移默化中，教孩子要懂得禮貌，即便他一時不理解“尊敬”、“謙讓”等概念的確切含義，但只要父母每天都用尊敬、謙讓的態(tài)度對待別人，孩子就會注意進(jìn)行模仿，這些都是孩子今后形成良好家教的基礎(chǔ)。 孩子注意力不集中怎么辦？排除干擾、營造氣氛、耐心引導(dǎo)（多鼓勵少嘮叨、培養(yǎng)一定時間概念、循序漸進(jìn)）、做一些注意力集中的訓(xùn)練游戲據(jù)小學(xué)一年級的老師反映：在課堂上，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分孩子上課時注意力不能持久集中，經(jīng)常東張西望、做小動作，如玩鉛筆、橡皮，不聽從老師的指令，不遵守課堂紀(jì)律，和其他同學(xué)說話，不能專心做練習(xí)等等。 家長們也很苦惱，“孩子都要上小學(xué)了，為什么總是注意力不集中？我也對他提要求了，可是好像不起作用！我該怎么辦？” 在回答這個問題之前我們首先來了解一下什么是注意力?！ ∽⒁馐侵溉说男睦砘顒踊蛞庾R對一定對象的指向與集中。注意包括無意注意和有意注意。 無意注意是指沒有預(yù)定目的，不需要意志的努力就能維持的注意，比如正在寫作業(yè)，突然聽到有走路的聲音，不由得看了一眼，這就是無意注意。那些強(qiáng)度大、對比鮮明、突然出現(xiàn)、變化運(yùn)動的、自己感興趣的事物容易引起無意注意?！ ∮幸庾⒁馐怯蓄A(yù)定的，有選擇的，需要付出一定的意志努力才能維持的注意，如上課認(rèn)真聽講，專心讀書、寫作業(yè)等等，這些都是意志努力的結(jié)果，都是有意注意?！ 〖磳⑸弦荒昙壍暮⒆?，注意的有意性和穩(wěn)定性都有了很大提高，但是其心理活動仍然以形象性為主，鮮明的色彩和圖形等材料仍然最能夠引起孩子的注意。也就是說，這個時期的孩子雖然有意注意開始有了較大的發(fā)展，但無意注意仍然占主導(dǎo)地位。一般情況下，注意力持續(xù)的時間只有20分鐘左右，且由于孩子的思維發(fā)展水平有限，經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們還不能很好地進(jìn)行注意分配，同時進(jìn)行兩個或兩個以上的活動，所以，就會出現(xiàn)完成某件事情的過程中走神、分心，一會兒動動這個、一會兒玩玩那個的情況?！ 《韲逃覟跎晁够f道：“注意是學(xué)習(xí)的門戶?！比绻淮蜷_這扇大門，人們就無法學(xué)習(xí)，也無法獲得知識和技能。對孩子來說也是如此。孩子的一切智力活動，甚至一切心理活動都必須有注意參加才能得到發(fā)生、發(fā)展和形成。注意力并不是天生的，而是后天培養(yǎng)的結(jié)果。 為了培養(yǎng)孩子良好的注意力，專注度，不要看電視、買過多玩具很關(guān)鍵?！ ∨懦蓴_ 幼兒常常會因?yàn)橐恍o關(guān)刺激物的干擾而分散注意，因此，要盡可能清除環(huán)境中可能分散注意力的事物。比如孩子的書包里放入了各種文具，老師會要求孩子準(zhǔn)備文具盡量簡單，上課不用到的東西不要拿出來，上數(shù)學(xué)課只準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)書、一支鉛筆、一塊橡
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