【文章內(nèi)容簡介】 驅動中共同學習進步，培養(yǎng)互助合作的精神。（三）教學目標知識與技能◇會選擇適當?shù)墓ぞ?，播放各種數(shù)學化視頻文件。◇會用超級解霸和會聲會影進行視頻編輯。過程與方法◇通過學生動手實踐，對視頻素材進行簡單地加工、處理。情感態(tài)度與價值觀◇培養(yǎng)學生動手能力。◇通過自主探究、同學互相學習，增強學生積極探索、小組協(xié)作的意識和培養(yǎng)他們的探究能力。（四）教學重點與難點：用超級解霸進行視頻剪輯。用會聲會影進行視頻編輯。（五）教學策略本節(jié)課通過布置任務，讓學生在老師創(chuàng)設的情境下帶著任務通過小組協(xié)作、實際操作、探究學習等形式進行學習，在完成任務的過程中不知不覺地掌握知識點。（六）教學準備09閱兵式視頻文件，異質(zhì)學習小組。課型：新授課課時：1（七）教學過程：環(huán)節(jié)名稱與需時具 體 內(nèi) 容設計意圖理溫 清習思舊路知【教師活動】提出問題（一）、視頻格式任務一：復習p28表格，然后老師提問，學生默寫格式。【學生活動】積極思考并回答【教師活動】布置任務（二）、播放視頻任務二：學生機上有不同的視頻文件的類型，讓學生選擇適當?shù)牟シ殴ぞ卟シ懦鰜??！緦W生活動】學生自主實踐，以小組為單位，合作完成任務。提出問題，引導學生思考。鞏固知識，豐富學生的知識面學生親自參與，體驗到合作成功的喜悅理溫 清習思舊路知【教師活動】布置任務（三）、用超級解霸截圖任務三：從“09閱兵式”視頻文件中截取兩段視頻。【學生活動】小組合作完成，教師巡回指導?！窘處熁顒印坎贾萌蝿眨ㄋ模?、用會聲會影編輯視頻任務四：將前面截取的兩段視頻文件合并。【教師活動】歸納總結選出一名操作熟練的學生，利用網(wǎng)絡教室演示并講解操作步驟。教師針對該學生的演示有針對性的總結和指導。對所學知識進行整理歸納，使學生可以融會貫通，熟練運用所學知識解決問題課堂小結【學生活動】談本節(jié)收獲?！窘處熁顒印繗w納總結。通過學生自己歸納總結，以達到培養(yǎng)學生能力的目的。二、教學反思本節(jié)通過一個個小任務， 引導學生一步步去完成，能充分調(diào)動學生的積極性，課堂效果較好。個別小組合作不夠好。第三章 電腦動畫初步 一、單元教學目標知識目標：讓學生掌握flash動畫相關的3種文件格式以及基礎的動畫技術，包括逐幀動畫、形狀補間、動畫補間、引導線動畫等。能力目標：注意從原理和方法的角度進行歸納總結，引導學生合理地進行知識的遷移，培養(yǎng)他們信息技術的共同能力和創(chuàng)新能力。思想品德 通過本單元的學習，讓學生了解電腦動畫這一新興藝術不僅豐富了人們的工作、學習和生活，也促進了人們對科學與藝目 標：術的關注、理解和參與。 二、單元教材分析本章內(nèi)容共分五節(jié)。按照學生的認識發(fā)展規(guī)律，在對電腦動畫有初步認識的基礎上，學習逐幀動畫和幾種基本的補間動畫，從而能讓學生系統(tǒng)地了解電腦動畫制作的一般過程和方法。本章的重點是電腦動畫原理的了解，同時相關專用術語的理解與使用，如屬性面板、舞臺、幀、關鍵幀、時間軸、補間等。本章的難點是對電腦動畫制作軟件操作上的適應,引導線動畫等。三、學情分析 本章內(nèi)容對于多數(shù)學生來說是新內(nèi)容，既感到好奇和有趣而躍躍欲試，又覺得神秘和陌生而無從下手。因此，在教學之初，一定要讓學生參照教材中的實踐完成作品，體驗成功的樂趣，再通過對制作過程的歸納與總結，使認識得以提升，從而理解電腦動畫的原理和方法。四、單元教學方法、課型及課時搭配教學方法：啟發(fā)式教學、演示法、任務驅動法、講練結合課時搭配： 1課時 1 課時 —形狀補間 1 課時 —動作補間 1 課時 —引導線動畫 1 課時另加，機動4課時，總計9課時課題： 一、教學設計（一）教材分析本節(jié)通過播放電腦動畫源文件，讓學生在動畫的欣賞者和動畫作品的制作者之間建立聯(lián)系，激發(fā)同學們學習動畫制作的熱情和興趣，調(diào)動同學們的學習積極性。（二）學情分析：本節(jié)內(nèi)容對于多數(shù)學生來說并不陌生，但大都停留在對傳統(tǒng)動畫的欣賞和認識水平上。因此，通過播放中小學生電腦動畫作品和電腦動畫源文件，激發(fā)同學們學習動畫制作的熱情和興趣，調(diào)動同學們的學習積極性。（三）教學目標知識與技能◇播放網(wǎng)頁上的或已經(jīng)下載的電腦動畫作品。◇在動畫制作軟件中打開動畫源文件。◇了解Flash軟件的運行界面，認識其中的常用對象。過程與方法◇通過下載、打開和播放Flash源文件，體驗電腦動畫與傳統(tǒng)動畫的異同。情感態(tài)度與價值觀◇激發(fā)學習電腦動畫的興趣，在Flash動畫播放過程中合理、合法地下載網(wǎng)上信息資源，尊重別人的知識產(chǎn)權等合法權益。（四）教學重點與難點在動畫制作軟件中播放動畫源文件。Flash界面的認識和關鍵幀、屬性面板等概念。（五）教學策略本節(jié)課首先選擇具有代表性和學生感興趣的動畫作品欣賞開始探索，自然地將學生的興趣引導到電腦動畫作品的制作方向，從而讓學生在潛意識中接受“我也能行”，然后通過“打開動畫源文件”實踐，體驗電腦動畫的制作工具。（六）教學準備中小學生電腦作品、動畫源文件，異質(zhì)學習小組。課型：新授課課時：1（七）教學過程：環(huán)節(jié)名稱與需時具 體 內(nèi) 容設計意圖導入新課初探新知識認知學習認知學習【教師活動】創(chuàng)設情境，導入新課播放學生喜愛動畫作品，導入新課【教師活動】展現(xiàn)目標，任務驅動?！緦W生活動】學生閱讀課本歸納分析播放各種動畫作品?！窘處熁顒印孔寣W生起來回答，教師演示總結。一、播放電腦動畫作品 直接在網(wǎng)頁上播放動畫。 下載并保存動畫文檔。 播放下載的動畫?！窘處熁顒印垦菔局v解二、Flash動畫源文件賞析第一步：打開動畫源文件第二步：認識Flash窗口工具箱―位于窗口的左側，包括若干工具按鈕，提供選擇、文字、繪畫和修改等功能。時間軸―位于菜單欄的下方，由兩部分組成。左邊是圖層控制區(qū)，提供對圖層的選擇、編輯、控制和視覺設置。右邊是幀控制區(qū)，提供對幀的選擇、編輯、控制和視覺設置。在時間軸上，每一幀都占一個方格。其中，顯示為黑色圓點的幀是有內(nèi)容的關鍵幀，是用來定義動畫的變化幀，沒有標志和顯示空白的稱為普通幀。舞臺―位于程序窗口的中央，顯示當前幀的內(nèi)容，并允許對這些內(nèi)容進行選擇和編輯操作。舞臺也是觀看播放的場所。屬性面板―位于程序窗口底部，是最常用的面板，可隨著選定內(nèi)容的不同提供多種操作功能。第三步：在Flash中播放動畫源文件執(zhí)行“控制/播放”菜單項，動畫開始在舞臺中播放，時間軸中的“播放頭”指示播放的進度，執(zhí)行“控制/循環(huán)播放”菜單項，“循環(huán)播放”菜單項前出現(xiàn)選定標志，動畫播放結束后將自動從頭開始。第四步：單步播放執(zhí)行“控制/前進一幀”菜單項，可使動畫逐幀播放，仔細觀察動畫播放時舞臺上顯示內(nèi)容的變化。第五步：退出Flash充分激發(fā)和調(diào)動學生學習動畫制作的興趣和積極性。自然地將學生的興趣引導到本節(jié)課中來提出問題，引導學生思考。提高學生的閱讀分析能力。教師引導學生初步認識Flash軟件的運行界面，掌握動畫制作中的幾個概念，為下一節(jié)的學習作好準備。拓展延伸一方面了解動畫制作的歷史，另一方面加深對電腦動畫制作中的相關概念如幀、關鍵幀和圖層的理解。開闊視野課堂小結【學生活動】談本節(jié)收獲?！窘處熁顒印繗w納總結。通過學生自己歸納總結，以達到培養(yǎng)學生能力的目的。二、教學反思本節(jié)課以教師引導和演示講解的方式進行教學，通過播放電腦動畫源文件，讓學生在動畫的欣賞者和動畫作品的制作者之間建立聯(lián)系，激發(fā)學生學習動畫制作的熱情和興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性學生動手操作的熱情很高。不足之處對關鍵幀、空白幀等概念理解不夠好。有待于進一步加強。課題： 一、教學設計（一）教材分析在上節(jié)課的基礎上，本節(jié)學習逐幀動畫的制作，逐幀動畫是動畫的基礎，讓學生系統(tǒng)地了解逐幀動畫的制作過程和方法，為以中進一步學習電腦動畫的制作打下基礎。（二）學情分析：本節(jié)內(nèi)容對于多數(shù)學生來說是新內(nèi)容，既感到好奇和有趣而躍躍欲試，又覺得神秘和陌生而無從下手。因此，在教學之初，一定要讓學生參照教材中的實踐完成作品，體驗成功的樂趣，再通過對制作過程的歸納與總結，使認識得以提升，從而理解電腦動畫的原理和方法。（三）教學目標知識與技能◇導入靜態(tài)圖片?！筇砑雨P鍵幀。◇ 測試影片并調(diào)整動畫?！?熟悉Flash軟件的相關工具和命令。過程與方法◇ 學會逐幀動畫的制作過程，體驗動畫的實質(zhì)?！?嘗試通過調(diào)整幀數(shù)和幀頻來改變動畫效果，從而體驗動畫制作中的一些有關控制幀數(shù)和幀頻方法。情感態(tài)度與價值觀◇在測試和調(diào)整動畫播放的過程中激發(fā)學生深入了解和探究問題的興趣。（四）教學重點與難點逐幀動畫的原理與制作。測試和調(diào)整動畫。（五）教學策略本節(jié)通過導入靜態(tài)圖片制作逐幀動畫，使學生熟悉Flash界面各按鈕和命令的使用，了解動畫播放過程中幀和幀頻之間的關系，學習逐幀動畫的制作方法，體驗動畫的原理。采用任務驅動法，以教師引導和學生自主探索和小組合作互相結合的方法進行教學。使每個學生都能完成學習任務（六）教學準備準備馬和機器人的動畫素材，異質(zhì)學習小組。課型：新授課課時：1（七）教學過程：環(huán)節(jié)名稱與需時具 體 內(nèi) 容設計意圖導入新課初探新知識認知學習認知學習認知學習認知學習認知學習【教師活動】創(chuàng)設情境，導入新課播放“?！弊值闹饚瑒赢?，導入新課【教師活動】演示講解一．逐幀動畫的概念和在時間幀上的表現(xiàn)形式 　　在時間幀上逐幀繪制幀內(nèi)容稱為逐幀動畫，由于是一幀一幀的畫，所以逐幀動畫具有非常大的靈活性，幾乎可以表現(xiàn)任何想表現(xiàn)的內(nèi)容?！　≈饚瑒赢嬙跁r間幀上表現(xiàn)為連續(xù)出現(xiàn)的關鍵幀，如圖321所示?！　　　D 321 逐幀動畫【教師活動】布置任務任務一：制作一匹走動的馬?！緦W生活動】學生參照課本P47自己操作練習，小組內(nèi)學生互相幫助，爭取每人都能完成任務。【教師活動】學生演示操作過程，教師做階段性總結和指導。參考步驟如下：第一步：啟動Flash，新建一個Flash文檔。第二步：執(zhí)行“文件/導入”菜單項，導入序列圖像。第三步：選定要導入的圖片文件，將序列圖片一次導入。第四步：執(zhí)行“控制/測試影片”。【教師活動】布置任務，演示講解任務二：制作奔跑的豹子 茫茫雪原上，有一只矯健的豹子在奔跑跳躍，這是一個利用導入連續(xù)位圖而創(chuàng)建的逐幀動畫，如圖 323所示?！　　　D 323 奔跑的豹子　　 創(chuàng)建影片文檔 　　執(zhí)行【文件】|【新建】命令，在彈出的面板中選擇【常規(guī)】|【Flash文檔】選項后，點擊【確定】按鈕，新建一個影片文檔，在【屬性】面板上設置文件大小為400*260象素，【背景色】為白色，如圖 324所示。　　　　 創(chuàng)建背景圖層 　選擇第一幀，執(zhí)行【文件】|【導入到場景】命令，將本實例中的名為“”圖片導入到場景中。在第8幀按F5，加過渡幀使幀內(nèi)容延續(xù)。　　 導入gif動畫　　新建一層，選擇第一幀，執(zhí)行【文件】|【導入到場景】命令，將本教程中的“奔跑的豹子”系列圖片導入。此時，會彈出一個對話框，如圖325所示?！　　?25 系列圖片導入　　選擇【是】按鈕，F(xiàn)lash 會自動把gif中的圖片序列按序以逐幀形式導入場景的左上角，如圖327所示?！　?27　導入的gif動畫在場景的上方形成幀幀動畫如圖328所示是導入后的動畫序列，它們被Flash自動分配在8個關鍵幀中。　　圖 328 導入的8張圖片　　4 、調(diào)整對象位置　　此時，時間幀區(qū)出現(xiàn)連續(xù)的關鍵幀，從左向右拉動播放頭，就會看到一頭勇猛的豹子在向前奔跑，但是，被導入的動畫序列位置尚未處于我們需要的地方，缺省狀況下，導入的對象被放在場景坐標“0，0”處，我們必須移動它們。　　你當然可以一幀幀調(diào)整位置，完成一幅圖片后記下其坐標值，再把其它圖片設置成相同坐標值，如果你有足夠耐性和時間，也無妨，那么，我們何不試試“多幀編輯”功能呢？　　先把“雪景”圖層加鎖，然后按下時間軸面板下方的【繪圖紙顯示多幀】按鈕 ，再單擊【修改繪圖紙標記】按鈕 ，在彈出的菜單中選擇【顯示全部】選項，如圖329所示?！　　　D329 選擇顯示全部選