【文章內(nèi)容簡介】 作品鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的成就感。學(xué)生個體差異較大，應(yīng)該注重分類指導(dǎo)和異步教學(xué)，最大程度和高效率的利用課堂時間。第3節(jié) 搜索信息一、教學(xué)設(shè)計（一）教材分析《捕獲信息》是義務(wù)教育山東省初中信息技術(shù)（泰山版）第一冊（上）第二章第三節(jié)中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生學(xué)會查找信息，掌握搜索引擎的使用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。（二）學(xué)情分析：半數(shù)以上學(xué)生對于Windows基本操作、網(wǎng)頁瀏覽及網(wǎng)頁信息的保存有較高的操作水平；約1/4的優(yōu)生能夠熟練使用各種搜索工具進(jìn)行信息搜索；約1/4學(xué)生對有關(guān)操作較陌生。學(xué)生來自不同的小學(xué)，家庭環(huán)境不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不同，教學(xué)過程中應(yīng)采用異步教學(xué)，力求每一個學(xué)都能學(xué)得“飽”，學(xué)得“牢”。（三）教學(xué)目標(biāo)知識和技能目標(biāo)◇知道什么是搜索引擎，了解搜索引擎工作的三個環(huán)節(jié)。◇能夠使用搜索引擎查找所需網(wǎng)頁、圖片、動畫等信息?！髧L試使用搜索引擎來準(zhǔn)確、快速地找到所需要的信息。三、情感態(tài)度與價值觀：四、重點與難點：過程與方法◇本節(jié)通過信息搜索，成語補(bǔ)充，體驗?zāi)：檎倚畔⒌姆椒?，使用搜索引擎來尋找文字、圖像等。◇通過自主探究的過程，學(xué)生獲得有效使用網(wǎng)絡(luò)檢索信息的能力。情感態(tài)度與價值觀◇引導(dǎo)學(xué)生體驗搜索技術(shù)提高信息查找的效率，能恰當(dāng)篩選有價值的信息。◇培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力和良好的信息素養(yǎng)。（四）教學(xué)重點與難點教學(xué)重點 ◇重點是用查找所用的關(guān)鍵詞的使用技巧來迅速獲得信息。教學(xué)難點◇難點是用搜索引擎的使用技巧。（五）教學(xué)策略以任務(wù)驅(qū)動進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建知識體系。讓學(xué)生在操作使用各種搜索引擎的過程中體驗解決問題的過程和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生探究、實驗、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和探究實驗的能力；通過任務(wù)分層、個別指導(dǎo)，實施分層教學(xué)；教師引導(dǎo)、小結(jié)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、促進(jìn)、點撥的作用。（六）教學(xué)準(zhǔn)備《評價手冊》、《課本》。（七）教學(xué)過程：環(huán)節(jié)名稱與需時具 體 內(nèi) 容設(shè)計意圖初探新知識【教師活動】提出問題，導(dǎo)入新課。①搜索關(guān)于“感動中國”的信息。②使用哪些搜索引擎進(jìn)行查找？【學(xué)生活動】相互討論，相互交流，說出自己的各種想法。提出問題，活躍學(xué)生思維。師生共同盡快進(jìn)入角色。認(rèn)知學(xué)習(xí)【教師活動】提出問題，小組協(xié)作完成。（1）搜索文字信息（2）搜索圖片信息（3）搜索其他信息【學(xué)生活動】相互交流討論，并提出問題。如：①怎樣設(shè)置搜索關(guān)鍵詞？②怎樣提高搜索的效率？（1）培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。（2）要選擇合適的關(guān)鍵詞，不要局限于一個搜索引擎。（3）培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。自主探究①有哪些較好的搜索技巧？②為什么沒有搜索到相關(guān)信息？學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，鞏固提高新知識。小結(jié)【學(xué)生活動】談本節(jié)收獲?！窘處熁顒印繉W(xué)習(xí)總結(jié)。n 搜索搜擎。n 合適的關(guān)鍵詞。師生共同梳理本節(jié)內(nèi)容二、教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實踐操作、教師引導(dǎo)的方式進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用和教師的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、自主學(xué)習(xí)能力和問題探究能力；組織學(xué)生討論、研究，歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的問題探討能力和知識歸納能力；通過創(chuàng)意設(shè)計，提高學(xué)生知識應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，通過作品評價和展示，提高了學(xué)生作品鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的成就感。學(xué)生個體差異較大，應(yīng)該注重分類指導(dǎo)和異步教學(xué)，最大程度和高效率的利用課堂時間。第三章 從因特網(wǎng)上下載信息一、本章分析：學(xué)情分析：本章內(nèi)容是幫助學(xué)生在尊重知識產(chǎn)權(quán)的前提下，從因特網(wǎng)上自如的下載各類信息，為豐富個人的學(xué)習(xí)、研究資源庫，提高學(xué)習(xí)效率提供有力的支持。第一，如果學(xué)生對有關(guān)操作、文件的不同類型、不同文件的運(yùn)行環(huán)境等基礎(chǔ)知識掌握不足，需要結(jié)全補(bǔ)缺內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)；第二，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣濃厚，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會甄別和篩選有價值的網(wǎng)絡(luò)資源，不要盲目地下載。教材分析：本章內(nèi)容分為兩節(jié)，每節(jié)都給出了幾個層次的內(nèi)容。目的是培養(yǎng)學(xué)生信息甄別和應(yīng)用能力，靈活選擇下載內(nèi)容和下載方法。教育學(xué)生尊重作者知識產(chǎn)權(quán)，養(yǎng)成良好的信息使用習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的信息素養(yǎng)。本章參考課時3課時。二、本章重點難點：本章重點是依據(jù)下載內(nèi)容的不同，選擇相應(yīng)的下載方法。本章難點是準(zhǔn)確辨別下載內(nèi)容的文件類型并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚怼ＰW(xué)階段，學(xué)生接觸的文件類型比較少，只有文本、圖片、音頻和視頻等有限幾種格式。隨著網(wǎng)絡(luò)資源的日益豐富和信息需求面的擴(kuò)大，下載的文件格式也逐漸增多，這就給以后的瀏覽和應(yīng)用帶來了困難。因此，教師有必要給學(xué)生提供盡量多的提示，多給學(xué)生一些實踐的機(jī)會，在實踐中不斷豐富對各類文件格式的認(rèn)識和處理技巧。第1節(jié) 保存圖文一、教學(xué)設(shè)計（一）教材分析《保存圖文》是義務(wù)教育山東省初中信息技術(shù)（泰山版）第一冊（上）第三章第一節(jié)中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生學(xué)會保存網(wǎng)頁上的文字信息，有選擇地保存頁面上的圖片，以及保存整個網(wǎng)頁。（二）學(xué)情分析：半數(shù)以上學(xué)生對于Windows基本操作、網(wǎng)頁瀏覽及網(wǎng)頁信息的保存有較高的操作水平；約1/4的優(yōu)生能夠熟練使用各種搜索工具進(jìn)行信息搜索；約1/4學(xué)生對有關(guān)操作較陌生。學(xué)生來自不同的小學(xué)，家庭環(huán)境不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不同，教學(xué)過程中應(yīng)采用異步教學(xué)，力求每一個學(xué)都能學(xué)得“飽”，學(xué)得“牢”。（三）教學(xué)目標(biāo)知識和技能目標(biāo)◇有選擇地選定并保存網(wǎng)頁上的文字信息?！笥羞x擇地保存頁面上的圖片?！蟊４嬲麄€網(wǎng)頁。過程與方法◇本節(jié)主要通過創(chuàng)設(shè)問題的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在解決問題的過程中，掌握操作技能?！笸ㄟ^自主探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀◇培養(yǎng)學(xué)生健康的信息使用習(xí)慣，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。（四）教學(xué)重點與難點教學(xué)重點 ◇重點是保存網(wǎng)頁上的信息。教學(xué)難點◇難點是有選擇地保存網(wǎng)頁上的文字。（五）教學(xué)策略以任務(wù)驅(qū)動進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建知識體系。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生探究、實驗、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和探究實驗的能力；通過任務(wù)分層、個別指導(dǎo)，實施分層教學(xué)；教師引導(dǎo)、小結(jié)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、促進(jìn)、點撥的作用。（六）教學(xué)準(zhǔn)備《評價手冊》、《課本》。（七）教學(xué)過程：環(huán)節(jié)名稱與需時具 體 內(nèi) 容設(shè)計意圖初探新知識【教師活動】提出問題，導(dǎo)入新課。①如何復(fù)制和保存網(wǎng)頁上的文字？②如何保存網(wǎng)頁上的圖片？【學(xué)生活動】相互討論，相互交流，說出自己的各種想法。提出問題，活躍學(xué)生思維。師生共同盡快進(jìn)入角色。認(rèn)知學(xué)習(xí)【教師活動】提出問題，小組協(xié)作完成。（1）保存網(wǎng)頁上的文字信息（2）保存網(wǎng)頁上的圖片（3）保存網(wǎng)頁【學(xué)生活動】相互交流討論，并提出問題。如：保存網(wǎng)頁與保存網(wǎng)頁中的文字，操作和保存格式有什么不同？（1）自主地選擇瀏覽網(wǎng)站，保存需要的資源。（2）加深印象，讓學(xué)生學(xué)的好，記的牢。（3）培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。自主探究①保存網(wǎng)頁與圖片彈出對話框，比較參數(shù)設(shè)置的異同。②嘗試用抓圖精靈捕捉屏幕圖像。學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，鞏固提高新知識。小結(jié)【學(xué)生活動】談本節(jié)收獲?！窘處熁顒印繉W(xué)習(xí)總結(jié)。n 保存網(wǎng)頁、文字、圖片。n 抓圖軟件。師生共同梳理本節(jié)內(nèi)容二、教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實踐操作、教師引導(dǎo)的方式進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用和教師的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、自主學(xué)習(xí)能力和問題探究能力；組織學(xué)生討論、研究，歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的問題探討能力和知識歸納能力；通過創(chuàng)意設(shè)計，提高學(xué)生知識應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，通過作品評價和展示，提高了學(xué)生作品鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的成就感。學(xué)生個體差異較大，應(yīng)該注重分類指導(dǎo)和異步教學(xué)，最大程度和高效率的利用課堂時間。第2節(jié) 文件下載一、教學(xué)設(shè)計（一）教材分析《文件下載》是義務(wù)教育山東省初中信息技術(shù)（泰山版）第一冊（上）第三章第二節(jié)中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生學(xué)會多種文件的下載方法，借助下載工具提高下載效率。（二）學(xué)情分析：半數(shù)以上學(xué)生對于Windows基本操作、網(wǎng)頁瀏覽及網(wǎng)頁信息的保存有較高的操作水平；約1/4的優(yōu)生能夠熟練使用各種搜索工具進(jìn)行信息搜索；約1/4學(xué)生對有關(guān)操作較陌生。學(xué)生來自不同的小學(xué)，家庭環(huán)境不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不同，教學(xué)過程中應(yīng)采用異步教學(xué)，力求每一個學(xué)都能學(xué)得“飽”，學(xué)得“牢”。（三）教學(xué)目標(biāo)知識和技能目標(biāo)◇靈活掌握多種文件的下載方法。◇借助下載工具提高下載效率?！蠼柚螺d工具解決下載過程中出現(xiàn)的各種問題。過程與方法◇本節(jié)創(chuàng)設(shè)多個問題情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察下載過程中出現(xiàn)的各種不同信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考與歸納總結(jié)的能力。◇通過自主探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生靈活、高效地解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀◇培養(yǎng)學(xué)生合理、合法地下載信息，合理使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源?！笈囵B(yǎng)學(xué)生健康的信息使用習(xí)慣，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。（四）教學(xué)重點與難點教學(xué)重點 ◇重點是使學(xué)生能夠掌握靈活、高效地下載所需資源的技能與方法；教學(xué)難點◇難點是靈活解決下載過程中出的各種問題，利用下載工具軟件科學(xué)地管理下載任務(wù)。（五）教學(xué)策