【總結(jié)】第10章主題網(wǎng)站設(shè)計(jì)第2節(jié)制作網(wǎng)站——?jiǎng)?chuàng)建網(wǎng)站制作首頁(yè)一、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:(1)認(rèn)識(shí)FrontPage軟件窗口結(jié)構(gòu),并與Word窗口進(jìn)行比較。(2)了解站點(diǎn)與主頁(yè)的概念,理解站點(diǎn)的意義,學(xué)會(huì)建立、刪除站點(diǎn)。(3)掌握新建簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的方法,能夠在網(wǎng)頁(yè)中插入文字并進(jìn)行排版,掌握?qǐng)D片、水平線的插入方法
2024-11-20 00:22
【總結(jié)】第八單元第2節(jié)初識(shí)Flash動(dòng)畫(huà)軟件(1)知識(shí)與技能:1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)Flash的方法,認(rèn)識(shí)Flash的工作界面。2、初步理解動(dòng)畫(huà)制作中涉及的基本概念。3、了解動(dòng)畫(huà)制作的一般步驟。過(guò)程與方法:通過(guò)分析Flash動(dòng)畫(huà)源文件,初步理解Flash動(dòng)畫(huà)制作的思想和動(dòng)畫(huà)制作中的相關(guān)概念;通過(guò)制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫(huà),了解Fl
2024-11-19 19:14
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)題目第8課機(jī)器人行走總課時(shí)1學(xué)校長(zhǎng)崗中學(xué)教者高顏銳年級(jí)七年學(xué)科信息技術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)源網(wǎng)絡(luò)、教材教學(xué)時(shí)間2020年10月31日-11月4日教材分析本課選自黑龍江教育出版社出版的信息技術(shù)教材七年
2024-11-23 00:52
【總結(jié)】走迷宮機(jī)器人一、實(shí)訓(xùn)目的1、進(jìn)一步掌握直流減速電機(jī)的運(yùn)動(dòng)控制;2、掌握光電傳感器的應(yīng)用;3、熟悉光電傳感器的工作原理;4、熟悉機(jī)器人調(diào)試方法;5、掌握C語(yǔ)言條件判斷與分支語(yǔ)句的應(yīng)用;6、掌握走迷宮的基本法則:左手法則、右手法則。
2024-12-05 09:09
【總結(jié)】圖片處理2021/9/27圖片的類型(1)圖形計(jì)算機(jī)中的圖形是數(shù)字化的,是矢量圖,矢量圖形是通過(guò)一組指令集來(lái)描述的,這些指令描述構(gòu)成一幅圖的所有直線、圓、圓弧、矩形、曲線等的位置、維數(shù)、和大小、形狀。文件格式和特點(diǎn):.WMF:windows圖元文件格式.EMF:windows增強(qiáng)性圖元文件
2024-12-08 08:53
【總結(jié)】文本信息加工一、常用的字處理軟件介紹二、組織文字結(jié)構(gòu),突出主題信息三、利用流程圖,描述時(shí)間過(guò)程四、利用表格工具,表達(dá)文本分類五、借用結(jié)構(gòu)圖,呈現(xiàn)事物關(guān)系本講主要內(nèi)容Windows操作系統(tǒng)附帶的簡(jiǎn)單文字處理軟件記事本寫(xiě)字板WordMicrosoftOffice套裝軟件
2024-11-28 01:26
【總結(jié)】文本信息的加工與表達(dá)課前檢測(cè)答案素材類型素材文件加工工具文字資料②Word、WPS音頻素材①⑧CoolEdit視頻素材④⑦會(huì)聲會(huì)影、Premiere、超級(jí)解霸圖像素材③⑤⑥Photoshop、畫(huà)圖二、常用的文字處理軟件常用軟件擴(kuò)展名特點(diǎn)記事本.tx
2024-12-08 12:28
【總結(jié)】學(xué)科:七年級(jí)信息課題:第2節(jié)表格規(guī)劃與設(shè)計(jì)教學(xué)札記主備人:貴玉珩審核人:陸坤和教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能目標(biāo)(1)掌握Excel工作表規(guī)劃與設(shè)計(jì)的方法(2)掌握Excel工作表修飾與美化的方法2.過(guò)程與方法通過(guò)“超市”和“超市”兩個(gè)表格的比較,體驗(yàn)表格規(guī)劃與修飾的好處;簡(jiǎn)介規(guī)劃工作表所
【總結(jié)】一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì):“信息及其特征”是教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng),如果只是由教師來(lái)講,學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得枯燥,所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下,舉出現(xiàn)象,讓學(xué)生進(jìn)行探討,然后歸納獲得知識(shí)。有不足之處由教師或?qū)W生來(lái)補(bǔ)充。這樣能讓學(xué)生積極參與,活躍課堂氣氛,既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、教學(xué)對(duì)象
2025-04-27 12:56
【總結(jié)】課題多媒體作品制作流程之需求分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)課時(shí)分配本課(章節(jié))需課時(shí)本節(jié)課為第2課時(shí)為本學(xué)期總第8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解多媒體作品的制作流程。2.掌握多媒體作品的需求分析和規(guī)劃設(shè)計(jì)。重點(diǎn)多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。難點(diǎn)
2024-11-19 19:50
【總結(jié)】:現(xiàn)在我們經(jīng)常聽(tīng)到一種說(shuō)法,那就是現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì),我們要大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè),為什么現(xiàn)在的社會(huì)被稱為信息社會(huì),為什么信息可以作為一種產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展呢,就讓我們帶著這些疑問(wèn)開(kāi)始今天的課程老師:要回答這些問(wèn)題,首先我們要知道什么是信息,對(duì)于信息這個(gè)詞,每個(gè)人都不陌生,每個(gè)人也都會(huì)有自己的理解,哪位同學(xué)可以給我們舉幾個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的信息的例子呢學(xué)生回答:老師:對(duì),這些都是信息,那么這些信息
2025-05-31 18:11
【總結(jié)】初中信息技術(shù)教案(全套)第一章走進(jìn)信息世界課時(shí)一信息與信息技術(shù)——信息一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì):“信息及其特征”是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社的初中《信息技術(shù)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng),如果只是由教師來(lái)講,學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得枯燥,所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下,舉出現(xiàn)象,讓學(xué)生進(jìn)行探討,然后歸納獲得知識(shí)。有不足之處由教師或?qū)W生來(lái)補(bǔ)充。這樣能讓學(xué)生積極參與,活躍課堂氣氛,
2025-05-11 23:55
【總結(jié)】第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選《優(yōu)化計(jì)算機(jī)》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景1、面向?qū)W生:初中2、學(xué)科:信息技術(shù)3、課時(shí):1二、教學(xué)課題1、了解操作系統(tǒng)WindowsXP的安裝2、了解常用應(yīng)用軟件的安裝3、學(xué)會(huì)優(yōu)化計(jì)算機(jī)三、教材分析本節(jié)課是江蘇科技出版社信息
2024-11-23 01:03
【總結(jié)】課題:制作作文選課時(shí):2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求:1、知識(shí)與技能(1)熟悉信息處理的一般過(guò)程,能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)、制作作品,并對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)掌握Word文檔的合并方法以及文字、段落的基本方法和技巧。(3)掌握藝術(shù)字、圖片、文本框的編輯方法,以及圖文混排的編輯技巧。(4)掌握表格制作的
【總結(jié)】--1信息及其特征一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì):“信息及其特征”是教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng),如果只是由教師來(lái)講,學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得枯燥,所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下,舉出現(xiàn)象,讓學(xué)生進(jìn)行探討,然后歸納獲得知識(shí)。有不足之處由教師或?qū)W生來(lái)補(bǔ)充。這樣能讓學(xué)生積極參與,活躍課堂氣氛,既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生將
2024-10-12 18:32