【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問？？？練習(xí)：，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于（）2．為什么我們經(jīng)常跟各種病原體接觸，但不是經(jīng)常生病？3．唾液、胃液中均有殺菌物質(zhì)，它們屬于第二道防線嗎？B學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過閱讀36頁
2025-06-06 02:03
【總結(jié)】前情回顧1、細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界是什么？2、制備細(xì)胞膜的材料及原理？3、細(xì)胞膜的成分及比例、功能？4、細(xì)胞間信息交流的三種方式？5、如何檢測細(xì)胞是否癌變？6、植物細(xì)胞壁的成分、作用？學(xué)習(xí)目標(biāo)：、識圖能區(qū)別不同的細(xì)胞器并能說出它們的分布、結(jié)構(gòu)和功能等。，對細(xì)胞器進(jìn)行分類梳理；比較動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)異同點。
2025-06-06 02:10
【總結(jié)】前情回顧1、鑒定還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪的原理。2、斐林試劑和雙縮脲試劑的區(qū)別？3、細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物是什么，次多的化合物是什么？4、細(xì)胞干重中含量最多的化合物是什么？5、大量元素和微量元素的種類學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察和對比幾種氨基酸的結(jié)構(gòu)，總結(jié)并正確書寫氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，準(zhǔn)確的用關(guān)鍵詞說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點。2
2025-06-06 01:55
【總結(jié)】孟德爾的豌豆雜交實驗(二)(Ⅰ)基礎(chǔ)過關(guān)知識點一兩對相對性狀的雜交實驗1．孟德爾用純種黃圓豌豆與純種綠皺豌豆做雜交實驗，下列哪項能體現(xiàn)不同性狀自由組合()A．F2中有黃圓、黃皺、綠圓、綠皺4種性狀表現(xiàn)B．F1全部是黃色圓粒C．F2中出現(xiàn)了黃皺和綠圓2種類型D．F2中黃圓和綠皺各占總數(shù)的3/162．
2024-11-28 20:01
【總結(jié)】§孟德爾的豌豆雜交實驗（二）一位漂亮的女模特對遺傳學(xué)教授說：“讓我們結(jié)婚吧，我們的孩子一定會像你一樣聰明，像我一樣漂亮?！边z傳學(xué)教授平靜地說：“如果我們的孩子像我一樣丑陋，像你一樣愚蠢，那該如何是好？”趣味故事:質(zhì)疑：假設(shè)他們倆真的結(jié)合了，那么他們的孩子可能出現(xiàn)幾種情況？？一對相對性狀的分離
2024-11-16 22:26
【總結(jié)】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）一、教學(xué)目標(biāo)⑴知識方面闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律。⑵情感態(tài)度與價值觀方面體驗孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維。⑶能力方面運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。二、教學(xué)重點和難點（1）對分離現(xiàn)象的解釋，闡明分
2024-11-24 15:59
【總結(jié)】學(xué)校：臨清三中學(xué)科：生物編寫人：相海燕審稿人：馮子文第一章第2節(jié)孟德爾豌豆雜交實驗（二）（第2課時）一、教材分析本節(jié)為人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修模塊2《遺傳與進(jìn)化》第1章第2節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，主要是基因的自由組合定律?；蜃杂山M合定律是遺傳學(xué)上最基本的規(guī)律之一，是遺傳學(xué)的基礎(chǔ)，也是中學(xué)生物學(xué)中要求
2024-12-09 15:00
【總結(jié)】第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)孟德爾與遺傳學(xué)定律孟德爾1822年出生于奧地利海因策道夫地區(qū)的一個貧苦農(nóng)民家庭，他的父親擅長園藝技術(shù)，在父親的直接熏陶和影響下，孟德爾自幼就愛好園藝。從1851年到1853年，孟德爾在維也納大學(xué)學(xué)習(xí)了4個學(xué)期，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了植物學(xué)、動物學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)等課程。經(jīng)過整整8年(1856—1864)的不懈努力，
2025-01-13 21:44
【總結(jié)】第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）本節(jié)聚焦●孟德爾一對相對性狀的雜交實驗是怎樣設(shè)計的?●孟德爾為解釋實驗結(jié)果作了哪些假設(shè)?他又設(shè)計了什么實驗來驗證假設(shè)?●分離定律內(nèi)容是什么?目標(biāo)解讀認(rèn)同敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、勇于實踐，以及嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。知識與技能：分析孟德爾遺傳實驗的科
2024-11-21 00:45
【總結(jié)】博學(xué)審問明辨慎思篤行課前寄語第三章第4節(jié)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過資料分析，理解基因與DNA的關(guān)系。2、通過脫氧核苷酸序列的種類，理解DNA分子的多樣性和特異性以及基因的概念。3、理解
【總結(jié)】Let’sgetmarried.Ourbabieswillbeasbeautifulasmeandasintelligentasyou.亞里士多德：認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”，母體提供物質(zhì)。柏拉圖：認(rèn)為子女更像父方還是更像母方，取決于受孕時哪方的感情更投入，更濃烈些。達(dá)爾文：泛生因子論，融合遺傳。
2025-05-11 07:24
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧：1.生長素的作用特點？表現(xiàn)？2.怎么解釋頂端優(yōu)勢3.什么是生長素類似物，舉例？有哪些應(yīng)用4.處理扦插枝條的方法？5.根的向地性、莖的背地性的原因6.無子番茄的培育方法7.哪些實例能體現(xiàn)出兩重性？1、右下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所
2025-06-06 02:33
【總結(jié)】學(xué)校：臨清三中科目：生物編寫人：薛靜審稿人：馮子文第一章第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第二課時課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)，初步了解預(yù)習(xí)性狀分離比的模擬實驗及假說---演繹法的步驟，嘗試歸納分離定律。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、實驗：性狀分離比的模擬甲桶代表，乙桶代
【總結(jié)】第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)??。。、表現(xiàn)型和等位基因的含義。(1)發(fā)現(xiàn)者:孟德爾(2)圖解:?(1)兩對相對性狀(黃與綠,圓與皺)由____遺傳因子(Y與y,R與r)控制。(2)兩對相對性狀都符合分離定律的比,即3∶1,黃∶綠=3∶1,圓∶皺=3∶
2025-01-13 19:18
【總結(jié)】學(xué)校：臨清三中學(xué)科：生物編寫人：相海燕審核人：馮子文第二章第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第2課時）課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)二、預(yù)習(xí)內(nèi)容（三）對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證方法：實驗過程：親本：×
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