【總結】復習提問？？？練習：，易發(fā)生感染而引起嚴重后果，這主要是由于（）2．為什么我們經(jīng)常跟各種病原體接觸，但不是經(jīng)常生病？3．唾液、胃液中均有殺菌物質，它們屬于第二道防線嗎？B學習目標1、通過閱讀36頁
2025-06-06 02:03
【總結】前情回顧1、細胞生命系統(tǒng)的邊界是什么？2、制備細胞膜的材料及原理？3、細胞膜的成分及比例、功能？4、細胞間信息交流的三種方式？5、如何檢測細胞是否癌變？6、植物細胞壁的成分、作用？學習目標：、識圖能區(qū)別不同的細胞器并能說出它們的分布、結構和功能等。，對細胞器進行分類梳理；比較動植物細胞的結構異同點。
2025-06-06 02:10
【總結】前情回顧1、鑒定還原糖、蛋白質、脂肪的原理。2、斐林試劑和雙縮脲試劑的區(qū)別？3、細胞鮮重中含量最多的化合物是什么，次多的化合物是什么？4、細胞干重中含量最多的化合物是什么？5、大量元素和微量元素的種類學習目標1、通過觀察和對比幾種氨基酸的結構，總結并正確書寫氨基酸的結構通式，準確的用關鍵詞說明氨基酸的結構特點。2
2025-06-06 01:55
【總結】孟德爾的豌豆雜交實驗(二)(Ⅰ)基礎過關知識點一兩對相對性狀的雜交實驗1．孟德爾用純種黃圓豌豆與純種綠皺豌豆做雜交實驗，下列哪項能體現(xiàn)不同性狀自由組合()A．F2中有黃圓、黃皺、綠圓、綠皺4種性狀表現(xiàn)B．F1全部是黃色圓粒C．F2中出現(xiàn)了黃皺和綠圓2種類型D．F2中黃圓和綠皺各占總數(shù)的3/162．
2024-11-28 20:01
【總結】§孟德爾的豌豆雜交實驗（二）一位漂亮的女模特對遺傳學教授說：“讓我們結婚吧，我們的孩子一定會像你一樣聰明，像我一樣漂亮。”遺傳學教授平靜地說：“如果我們的孩子像我一樣丑陋，像你一樣愚蠢，那該如何是好？”趣味故事:質疑：假設他們倆真的結合了，那么他們的孩子可能出現(xiàn)幾種情況？？一對相對性狀的分離
2024-11-16 22:26
【總結】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）一、教學目標⑴知識方面闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律。⑵情感態(tài)度與價值觀方面體驗孟德爾遺傳實驗的科學方法和創(chuàng)新思維。⑶能力方面運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。二、教學重點和難點（1）對分離現(xiàn)象的解釋，闡明分
2024-11-24 15:59
【總結】學校：臨清三中學科：生物編寫人：相海燕審稿人：馮子文第一章第2節(jié)孟德爾豌豆雜交實驗（二）（第2課時）一、教材分析本節(jié)為人教版普通高中課程標準實驗教科書必修模塊2《遺傳與進化》第1章第2節(jié)的教學內容，主要是基因的自由組合定律?；蜃杂山M合定律是遺傳學上最基本的規(guī)律之一，是遺傳學的基礎，也是中學生物學中要求
2024-12-09 15:00
【總結】第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)孟德爾與遺傳學定律孟德爾1822年出生于奧地利海因策道夫地區(qū)的一個貧苦農(nóng)民家庭，他的父親擅長園藝技術，在父親的直接熏陶和影響下，孟德爾自幼就愛好園藝。從1851年到1853年，孟德爾在維也納大學學習了4個學期，系統(tǒng)學習了植物學、動物學、物理學和化學等課程。經(jīng)過整整8年(1856—1864)的不懈努力，
2025-01-13 21:44
【總結】第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）本節(jié)聚焦●孟德爾一對相對性狀的雜交實驗是怎樣設計的?●孟德爾為解釋實驗結果作了哪些假設?他又設計了什么實驗來驗證假設?●分離定律內容是什么?目標解讀認同敢于質疑、勇于創(chuàng)新、勇于實踐，以及嚴謹、求實的科學態(tài)度和科學精神。知識與技能：分析孟德爾遺傳實驗的科
2024-11-21 00:45
【總結】博學審問明辨慎思篤行課前寄語第三章第4節(jié)基因是有遺傳效應的DNA片段學習目標：1、通過資料分析，理解基因與DNA的關系。2、通過脫氧核苷酸序列的種類，理解DNA分子的多樣性和特異性以及基因的概念。3、理解
【總結】Let’sgetmarried.Ourbabieswillbeasbeautifulasmeandasintelligentasyou.亞里士多德：認為雄性提供“藍圖”，母體提供物質。柏拉圖：認為子女更像父方還是更像母方，取決于受孕時哪方的感情更投入，更濃烈些。達爾文：泛生因子論，融合遺傳。
2025-05-11 07:24
【總結】復習回顧：1.生長素的作用特點？表現(xiàn)？2.怎么解釋頂端優(yōu)勢3.什么是生長素類似物，舉例？有哪些應用4.處理扦插枝條的方法？5.根的向地性、莖的背地性的原因6.無子番茄的培育方法7.哪些實例能體現(xiàn)出兩重性？1、右下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側芽所
2025-06-06 02:33
【總結】學校：臨清三中科目：生物編寫人：薛靜審稿人：馮子文第一章第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第二課時課前預習學案一、預習目標預習，初步了解預習性狀分離比的模擬實驗及假說---演繹法的步驟，嘗試歸納分離定律。二、預習內容1、實驗：性狀分離比的模擬甲桶代表，乙桶代
【總結】第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)??。。、表現(xiàn)型和等位基因的含義。(1)發(fā)現(xiàn)者:孟德爾(2)圖解:?(1)兩對相對性狀(黃與綠,圓與皺)由____遺傳因子(Y與y,R與r)控制。(2)兩對相對性狀都符合分離定律的比,即3∶1,黃∶綠=3∶1,圓∶皺=3∶
2025-01-13 19:18
【總結】學校：臨清三中學科：生物編寫人：相海燕審核人：馮子文第二章第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（二）（第2課時）課前預習學案一、預習目標二、預習內容（三）對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證方法：實驗過程：親本：×
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