淺談多媒體信息技術在幼兒園語言教學中的運用(編輯修改稿)
2025-06-27 18:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 概，老師只顧講，兒童單純聽，并沒有參與和互動。而使用了多媒體信息技術后，老師就能通過多媒體向兒童呈現(xiàn)出整個故事的背景：生機勃勃的春天來了，青蛙媽媽跳進了清澈的池塘里，產(chǎn)下了許多圓圓的黑色的卵，兒童的注意力在青蛙媽媽出現(xiàn)的時候就被吸引住了，隨著青蛙媽媽的生產(chǎn)而不斷高漲，這時老師就可以隨著故事情節(jié)對兒童進行引導，青蛙媽媽是在什么季節(jié)產(chǎn)下的卵呢？卵是怎樣變成了小蝌蚪，小蝌蚪又是怎么樣一步步地變成了小青蛙呢……在整個學習過程中，兒童的興趣都非常高漲，參與欲望和表達欲望也很強烈，實踐證明，多媒體信息技術在幼兒園語言教學中的確能起到激發(fā)兒童參與興趣的作用。2 合理運用多媒體信息技術，有利于解決語言教學里的難點(1)多媒體信息技術可以逼真地模擬或者再現(xiàn)某些現(xiàn)實里不存在的或者難以實際體會到的事物和情景。例如在進行《太空》教學的時候，為了使孩子能夠有身臨其境的感覺，就可以利用多媒體信息技術將太空科學知識再現(xiàn)，讓兒童產(chǎn)生強烈的現(xiàn)場感，有助于兒童的感知。(2)增加具體直觀的感性經(jīng)驗，多媒體信息技術可以將某些童話故事和科普知識進行圖像聲音結合，如《會變色的蝸?！返慕虒W中，老師可以利用豐富多彩的幻燈片讓兒童直接看到小蝸牛吃了什么顏色的水果變成了什么顏色，使兒童的語言能力與思維能力得到同步提高。(3)
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