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正文內(nèi)容

小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教案三年級(jí)下冊(cè)(含教學(xué)反思(編輯修改稿)

2025-06-27 12:11 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的文件夾;準(zhǔn)備些漂亮的圖片和各種圖標(biāo)的文件?!  冀虒W(xué)過(guò)程〗  一、 導(dǎo)入新課   師:我們班有一名學(xué)生,他每次交作業(yè)都要在書包里找非常久,有時(shí)還要找個(gè)兩三遍才能找得著,主要是他的東西放得太亂了,同學(xué)們有沒(méi)有什么好的方法能幫她以后可以快速的找到自己的東西呢?   (指名生答:把東西分類擺放整理之類。)  師:對(duì)呀,只要把東西分類整理擺放,下次再找就容易多了。謝謝你們幫他解決這個(gè)問(wèn)題?! 煟嚎磥?lái)我們的東西需要經(jīng)常整理才能井井有條,同樣在我們計(jì)算機(jī)里的東西也需要“整理”,才能變得有序并且容易查找。  二、學(xué)習(xí)新知  認(rèn)識(shí)文件屬性,學(xué)會(huì)查看文件屬性。  師:我們平時(shí)都是用書包、紙袋、抽屜來(lái)存放東西,其實(shí)計(jì)算機(jī)也有它的“小書包”來(lái)存放東西。你知道計(jì)算機(jī)里一般會(huì)存放些什么東西嗎? ?。ㄉ穑何恼?、圖片……)  師:像一篇文章、一副圖片……這些可以保存在計(jì)算機(jī)中的,被稱為“文件”。隨著文件數(shù)量的增多,為了管理和使用方便,我們可以像管理物品一樣歸類存放文件。那怎么看文件是不是同一類型的呢?   (生回答:查看文件屬性之類的)  師:是的,我們可以通過(guò)查看文件的屬性來(lái)看看它是屬于哪種類型的文件,然后再給它分類。  這里有幾個(gè)小朋友迷路了,請(qǐng)你們幫他們找找家好嗎?(出示課件)  學(xué)生回答。  師:我們?cè)诒4嫖募r(shí),除了保存文件具體內(nèi)容信息外,還保存了其他信息,這在文件的屬性中都有體現(xiàn)出來(lái)。怎么看文件的屬性呢??  (出示課件)看看課本34頁(yè),!  學(xué)生活動(dòng)一:。師巡堂指導(dǎo)?! 煟河械耐瑢W(xué)們真聰明?,F(xiàn)在可以請(qǐng)你跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么做的嗎?  學(xué)生上臺(tái)示范,師鼓勵(lì)他說(shuō)出操作過(guò)程。并適當(dāng)補(bǔ)充?! 熜〗Y(jié):看樣子,我們?cè)诒4嫖募耐瑫r(shí),除了保存文件具體內(nèi)容信息外,文件的其他相關(guān)信息,像文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時(shí)間、修改時(shí)間的等也同時(shí)保存下來(lái)了。這些信息稱為文件屬性。你們都清楚了嗎?    認(rèn)識(shí)文件夾,說(shuō)說(shuō)文件夾與文件的區(qū)別  師:文件的屬性是歸類存放文件的依據(jù)之一,我們可以通過(guò)認(rèn)識(shí)文件的屬性,把它們集中存放在一起。 為了便于查找,我們會(huì)把這些文件分類整理,放在一個(gè)個(gè)“小書包”里。在計(jì)算機(jī)里這些“小書包”就叫做“文件夾”。我們可以在計(jì)算機(jī)里建立很多個(gè)文件夾,并給這些文件夾起上不同的名字,用來(lái)存放不同類型的文件?! 煟簞偛盼覀兞私饬宋募A的重要作用,下面就讓我們一起來(lái)看看它的模樣吧!  文件夾在計(jì)算機(jī)中無(wú)處不在,我們就從“我的電腦”開始,尋找計(jì)算機(jī)里的文件夾。  廣播演示:雙擊桌面“我的電腦”,打開“我的電腦”窗口?! 煟哼@些圖標(biāo)中有你認(rèn)識(shí)的嗎?知道做什么用的嗎?  (指名答,有條件的教師可根據(jù)學(xué)生的回答簡(jiǎn)單介紹并展示硬盤,軟盤驅(qū)動(dòng)器等硬件設(shè)備。) ?。?)廣播演示:雙擊圖標(biāo),打開D盤窗口?! 煟捍蠹易屑?xì)觀察D盤窗口中的圖標(biāo),猜猜看哪個(gè)是文件夾的圖標(biāo)? ?。▽W(xué)生回答)  師:黃色的夾子一樣的圖標(biāo)就是“文件夾”圖標(biāo),在圖標(biāo)下面或右邊的文字就是文件夾的名稱?! W(xué)生活動(dòng)二:數(shù)一數(shù)桌面上有幾個(gè)文件夾。(出示課件)   學(xué)生活動(dòng)并匯報(bào)。 ?。?)廣播演示:雙擊 “老師的文件夾”文件夾。  師:雙擊一個(gè)文件夾,就可以打開它,這個(gè)文件夾里有一些文件,仔細(xì)觀察一下,這些文件的圖標(biāo)都“長(zhǎng)”的一樣嗎?  師:同學(xué)們,看了文件夾的圖標(biāo)和文件的圖標(biāo),你們有什么發(fā)現(xiàn)?(指名回答)  師小結(jié):在計(jì)算機(jī)中,文件夾圖標(biāo)幾乎都是黃色“夾子”的模樣,而文件類型千差萬(wàn)別,所以圖標(biāo)也各不相同?! ⌒陆ㄎ募A,并學(xué)會(huì)給文件夾重命名  師:有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想要新建一個(gè)文件夾了,其實(shí),新建文件夾跟新建文件很像,有的同學(xué)已經(jīng)都會(huì)了,但是在新建文件夾之前,我們要思考一下:  (1)我們要在電腦的哪個(gè)地方新建文件夾?   (2)你要給文件夾取個(gè)什么名字?準(zhǔn)備要存放什么樣的文件?  師:同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下我建立的文件夾。我是在E盤新建一個(gè)文件夾,因?yàn)槲蚁胍乓恍﹫D片,所以我將文件夾命名為“我的圖片”,請(qǐng)你們欣賞一下?! 煟耗銈兡芸闯觥拔业膱D片”這個(gè)文件夾都存放些什么文件嗎?我是按什么來(lái)歸類的呢?   學(xué)生回答?! 煟合裎疫@樣根據(jù)需要給文件夾取名,你們一看文件夾的名稱就清楚了,我在這個(gè)文件夾里存放一些圖片文件。因此,你們?cè)谛陆ㄎ募A的時(shí)候,也要給文件夾取個(gè)讓人一看就一目了然的名稱?! 煟含F(xiàn)在哪位同學(xué)也要來(lái)試試新建一個(gè)文件夾呢?  學(xué)生上臺(tái)演示。(師引導(dǎo)他先說(shuō)說(shuō)在哪建立文件夾,準(zhǔn)備存放什么樣的文件,要給文件夾取什么名字,然后再新建文件夾。)   師:剛剛這位同學(xué)已經(jīng)為我們示范了怎么新建文件夾,現(xiàn)在你們也根據(jù)自己的需要,建立一個(gè)屬于自己的文件夾吧?! W(xué)生活動(dòng)三:(出示課件)  (1)新建一個(gè)文件夾?! 。?) 在同一個(gè)地方再建一個(gè)文件夾,命名跟剛才建立的文件夾一樣。說(shuō)說(shuō)有碰到什么問(wèn)題?  學(xué)生反饋。  師小結(jié):在文件夾中,可以有文件和子文件夾,但在同一個(gè)文件夾中不能有同名的文件夾。我們每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成給文件夾起名的好習(xí)慣,而且要取適當(dāng)?shù)拿Q,這樣可以使文件夾更易于辨認(rèn)。    學(xué)生活動(dòng)四:現(xiàn)在試著再給文件夾重新取個(gè)名字?! ?反饋:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講講怎么給文件夾重命名?! ⌒陆ㄎ募盐募4娴叫陆ǖ奈募A中?! 煟簞偛判陆ǖ奈募A只是一個(gè)空夾子,要整理你的文件,必須把文件分類放入文件夾中。如何將自己的文件放在指定的文件夾中呢?  廣播演示:將一個(gè)用“記事本”建立的文件存入D盤“寧寧”文件夾中?! W(xué)生練習(xí):讓學(xué)生在記事本中寫一句短話,并保存在自己新建的文件夾中。(出示課件)  教師巡視,輔導(dǎo)、幫助學(xué)生?! ∪?、擴(kuò)展提升  師出示練習(xí)題目:(出示課件) ?。?) 在D盤上,新建一個(gè)文件夾,取名為“數(shù)學(xué)”,打開“記事本”,輸入數(shù)學(xué)書中的一道數(shù)學(xué)題并做解答,自己給文件取個(gè)文件名,將文件保存在D盤上“數(shù)學(xué)”文件夾中?! 。?) 打開“數(shù)學(xué)”文件夾,查看剛保存的文件的文件屬性?! ∷摹⒄n堂小結(jié)  師:同學(xué)們,今天我們介紹了計(jì)算機(jī)中文件整理的好工具——文件夾。大家能不能談一談為什么要用文件夾?用文件夾時(shí)要注意什么?你還有哪些收獲呢?  (出示課件)  小建議:建立一個(gè)用自己姓名命名的文件夾,在這個(gè)文件夾里,再建立子文件夾,可根據(jù)日期或者其他需要命名。每次上課時(shí)都可以把這節(jié)課學(xué)習(xí)到的文件保存到這個(gè)文件夾里,下節(jié)課再建立另外一個(gè)文件夾來(lái)存放。這樣子以后就不會(huì)亂了。  教學(xué)反思:但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),文件和文件夾是很抽象的,怎么樣讓學(xué)生理解和掌握文件和文件夾是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我把電腦中的文件和文件夾與日常生活中文件和文件夾聯(lián)系在一起,先為學(xué)生展示出生活中的文件夾和文件,讓學(xué)生了解文件夾與文件的關(guān)系?! 〕霈F(xiàn)問(wèn)題:只找單個(gè)學(xué)生交流,匆忙引入課題。其結(jié)果是使課堂引入流于形式,不代表廣大學(xué)生的觀點(diǎn),使課堂引入顯得無(wú)力單薄,不充實(shí)?!       〉?課 移動(dòng)文件  [課時(shí)]1課時(shí)  [教學(xué)目的]  掌握選擇文件的4種方法?! ?huì)正確拖動(dòng)單個(gè)文件和同時(shí)移到多個(gè)文件到目標(biāo)位置?! 教學(xué)重點(diǎn)]會(huì)正確拖動(dòng)單個(gè)文件和同時(shí)移到多個(gè)文件到目標(biāo)位置  [教學(xué)難點(diǎn)]掌握選擇文件的4種方法。  教學(xué)方法:演示法  [教學(xué)準(zhǔn)備]  調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)  打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制   由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室  教學(xué)過(guò)程:  一、復(fù)習(xí)  說(shuō)一說(shuō)文件夾的作用?  新建文件夾的方法有哪幾種?  二、新授  活動(dòng)一:選擇文件  師:選擇文件是整理文件的一種準(zhǔn)備操作。選擇文件操作類型有:選擇單個(gè)文件、選擇多個(gè)在一個(gè)區(qū)域的文件、選擇多個(gè)零散的文件。  選擇文件的四種類型:  選擇單個(gè)文件  選擇多個(gè)文件  選擇矩形區(qū)域中的文件  選擇任一個(gè)區(qū)域中的文件  讓學(xué)生動(dòng)手嘗試選擇文件的四種類型,教師巡視指導(dǎo)  指名學(xué)生演示,正確引導(dǎo)并評(píng)價(jià)。  小結(jié)?! 』顒?dòng)二:拖動(dòng)單個(gè)文件  師:如何整理電腦桌面上的文件呢?就是在桌面上建立“日記”、“校園圖片”、“音樂(lè)”三個(gè)文件夾,將相關(guān)文件存放到對(duì)應(yīng)的文件夾中?! ≌碜烂妗 〗處熝菔静僮?,學(xué)生注意觀察:  ①在桌面上新建“日記”文件夾; ?、谶x中“”文件,按住左鍵,拖至“日記”文件夾;  ③重復(fù)步驟②,將其他的“日記”文件拖至“日記”文件夾中;  學(xué)生上機(jī)操作,整理“校園圖片”文件和“音樂(lè)”文件?! ≡囈辉嚒 ⒁迫搿叭沼洝?、“校園圖片”、“音樂(lè)”三個(gè)文件中的文件移回桌面?! 』顒?dòng)三:同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件  學(xué)生自學(xué)書上P4344頁(yè)中的內(nèi)容,同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件?! 〗處熝惨曋笇?dǎo),幫助后進(jìn)生?! ≈该麑W(xué)生演示操作方法,并評(píng)價(jià)?! ⌒〗Y(jié)  三、說(shuō)一說(shuō)  請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)選擇文件操作類型有哪幾種?    教學(xué)反思:作為一名信息技術(shù)教師,我課堂上講的有點(diǎn)多,信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)自主探索掌學(xué)習(xí)軟件的操作,增長(zhǎng)信息素養(yǎng)。在這個(gè)課堂上,教師者應(yīng)該是一個(gè)完全的引導(dǎo)者,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己表述,進(jìn)而通過(guò)學(xué)生的演示、表述讓更多的學(xué)生掌握操作的步驟與過(guò)程。我在課堂上總是擔(dān)心學(xué)生不會(huì),因此講得有點(diǎn)多,這種方式導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生可能當(dāng)時(shí)會(huì)了,但不是通過(guò)他們自己探索出來(lái)的,下節(jié)課可能就忘記了,所以,教師還是應(yīng)該更多的引導(dǎo)學(xué)生,這樣才是他們真正的學(xué)會(huì)了。第 七 課? 復(fù)制、剪切、粘貼文件  [課時(shí)]1課時(shí)  [教學(xué)目標(biāo)]  知識(shí)性目標(biāo):配合SHIFT和CTRL對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼?! 〖寄苄阅繕?biāo):學(xué)會(huì)在我的電腦中對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼?! ∏楦行阅繕?biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。  教學(xué)重、難點(diǎn):對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:課件  教學(xué)日期:  教學(xué)過(guò)程:  一、 談話導(dǎo)入  師:整理書桌桌面的一種方式是將桌面上的東西放到其他地方,如將書放在書架上,將作業(yè)本放在抽屜中?! ∩弦徽n中,我們將桌面上的文件整理到桌面文件夾中,能否將桌面文件整理到其他硬盤中呢?  二、新課 ?。ㄒ唬┗顒?dòng)一:體驗(yàn)文件的剪切、復(fù)制、粘貼操作。  講解剪切、復(fù)制、粘貼三個(gè)詞的含義。  剪切好比用一把剪刀從當(dāng)前位置上剪去選中的對(duì)象,復(fù)制好比復(fù)印機(jī)將選中的對(duì)象復(fù)制一份,粘貼即把剪切或復(fù)制的對(duì)象粘貼到當(dāng)前的位置上?! ∈痉段募膹?fù)制、剪切、粘貼的操作?! ∫浴啊蔽募榉独?,讓學(xué)生觀察目標(biāo)盤的變化。   試一試  能否在不同位置復(fù)制同一個(gè)文件?  (二)活動(dòng)二:使用剪切、粘貼文件移動(dòng)文件  師:除了直接拖動(dòng)文件,使用剪切、粘貼文件方式同樣可以移動(dòng)文件?! ?做一做:移動(dòng)文件  A、 在D盤新建“日記”文件夾?! 、 選擇桌面上所有日記文件,使日記文件高亮顯示,右擊其中一個(gè)高亮顯示文件,在彈出的快捷菜單中,選擇“剪切”命令?! 、 打開D盤上的“日記”文件夾,右擊空白處,在彈出的快捷菜單中,選擇“粘貼”命令,即將桌面的日記文件移入D盤上的“日記”文件夾中?! ?生實(shí)踐:將桌面上的校園圖片文件移到D盤的“校園圖片”文件夾中?! 。ㄈ┗顒?dòng)三:使用復(fù)制、粘貼方式備份文件?! ?師:在電腦操作中,經(jīng)常需要對(duì)一些重要的文件進(jìn)行備份,使用復(fù)制、粘貼文件可以實(shí)現(xiàn)文件或文件夾的備份?! ?做一做:將D盤上
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