【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的文件夾；準(zhǔn)備些漂亮的圖片和各種圖標(biāo)的文件?！　　冀虒W(xué)過(guò)程〗　　一、 導(dǎo)入新課　　 師：我們班有一名學(xué)生，他每次交作業(yè)都要在書包里找非常久，有時(shí)還要找個(gè)兩三遍才能找得著，主要是他的東西放得太亂了，同學(xué)們有沒(méi)有什么好的方法能幫她以后可以快速的找到自己的東西呢？　　 （指名生答：把東西分類擺放整理之類。）　　師：對(duì)呀，只要把東西分類整理擺放，下次再找就容易多了。謝謝你們幫他解決這個(gè)問(wèn)題?！　煟嚎磥?lái)我們的東西需要經(jīng)常整理才能井井有條，同樣在我們計(jì)算機(jī)里的東西也需要“整理”，才能變得有序并且容易查找。　　二、學(xué)習(xí)新知　　認(rèn)識(shí)文件屬性，學(xué)會(huì)查看文件屬性。　　師：我們平時(shí)都是用書包、紙袋、抽屜來(lái)存放東西，其實(shí)計(jì)算機(jī)也有它的“小書包”來(lái)存放東西。你知道計(jì)算機(jī)里一般會(huì)存放些什么東西嗎？　?。ㄉ穑何恼?、圖片……）　　師：像一篇文章、一副圖片……這些可以保存在計(jì)算機(jī)中的，被稱為“文件”。隨著文件數(shù)量的增多，為了管理和使用方便，我們可以像管理物品一樣歸類存放文件。那怎么看文件是不是同一類型的呢？　　 （生回答：查看文件屬性之類的）　　師：是的，我們可以通過(guò)查看文件的屬性來(lái)看看它是屬于哪種類型的文件，然后再給它分類。　　這里有幾個(gè)小朋友迷路了，請(qǐng)你們幫他們找找家好嗎？（出示課件）　　學(xué)生回答。　　師：我們?cè)诒４嫖募r(shí)，除了保存文件具體內(nèi)容信息外，還保存了其他信息，這在文件的屬性中都有體現(xiàn)出來(lái)。怎么看文件的屬性呢？？　　（出示課件）看看課本34頁(yè)，！　　學(xué)生活動(dòng)一：。師巡堂指導(dǎo)?！　煟河械耐瑢W(xué)們真聰明?，F(xiàn)在可以請(qǐng)你跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么做的嗎？　　學(xué)生上臺(tái)示范，師鼓勵(lì)他說(shuō)出操作過(guò)程。并適當(dāng)補(bǔ)充?！　熜〗Y(jié)：看樣子，我們?cè)诒４嫖募耐瑫r(shí)，除了保存文件具體內(nèi)容信息外，文件的其他相關(guān)信息，像文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時(shí)間、修改時(shí)間的等也同時(shí)保存下來(lái)了。這些信息稱為文件屬性。你們都清楚了嗎？　　　　認(rèn)識(shí)文件夾，說(shuō)說(shuō)文件夾與文件的區(qū)別　　師：文件的屬性是歸類存放文件的依據(jù)之一，我們可以通過(guò)認(rèn)識(shí)文件的屬性，把它們集中存放在一起。 為了便于查找，我們會(huì)把這些文件分類整理，放在一個(gè)個(gè)“小書包”里。在計(jì)算機(jī)里這些“小書包”就叫做“文件夾”。我們可以在計(jì)算機(jī)里建立很多個(gè)文件夾，并給這些文件夾起上不同的名字，用來(lái)存放不同類型的文件?！　煟簞偛盼覀兞私饬宋募A的重要作用，下面就讓我們一起來(lái)看看它的模樣吧！　　文件夾在計(jì)算機(jī)中無(wú)處不在，我們就從“我的電腦”開始，尋找計(jì)算機(jī)里的文件夾。　　廣播演示：雙擊桌面“我的電腦”，打開“我的電腦”窗口?！　煟哼@些圖標(biāo)中有你認(rèn)識(shí)的嗎？知道做什么用的嗎？　　（指名答，有條件的教師可根據(jù)學(xué)生的回答簡(jiǎn)單介紹并展示硬盤，軟盤驅(qū)動(dòng)器等硬件設(shè)備。）　?。?）廣播演示：雙擊圖標(biāo)，打開D盤窗口?！　煟捍蠹易屑?xì)觀察D盤窗口中的圖標(biāo)，猜猜看哪個(gè)是文件夾的圖標(biāo)？　?。▽W(xué)生回答）　　師：黃色的夾子一樣的圖標(biāo)就是“文件夾”圖標(biāo)，在圖標(biāo)下面或右邊的文字就是文件夾的名稱?！　W(xué)生活動(dòng)二：數(shù)一數(shù)桌面上有幾個(gè)文件夾。（出示課件）　　 學(xué)生活動(dòng)并匯報(bào)。　?。?）廣播演示：雙擊 “老師的文件夾”文件夾。　　師：雙擊一個(gè)文件夾，就可以打開它，這個(gè)文件夾里有一些文件，仔細(xì)觀察一下，這些文件的圖標(biāo)都“長(zhǎng)”的一樣嗎？　　師：同學(xué)們，看了文件夾的圖標(biāo)和文件的圖標(biāo)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（指名回答）　　師小結(jié)：在計(jì)算機(jī)中，文件夾圖標(biāo)幾乎都是黃色“夾子”的模樣，而文件類型千差萬(wàn)別，所以圖標(biāo)也各不相同?！　⌒陆ㄎ募A，并學(xué)會(huì)給文件夾重命名　　師：有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想要新建一個(gè)文件夾了，其實(shí)，新建文件夾跟新建文件很像，有的同學(xué)已經(jīng)都會(huì)了，但是在新建文件夾之前，我們要思考一下：　　（1）我們要在電腦的哪個(gè)地方新建文件夾？　　 （2）你要給文件夾取個(gè)什么名字？準(zhǔn)備要存放什么樣的文件？　　師：同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下我建立的文件夾。我是在E盤新建一個(gè)文件夾，因?yàn)槲蚁胍乓恍﹫D片，所以我將文件夾命名為“我的圖片”，請(qǐng)你們欣賞一下?！　煟耗銈兡芸闯觥拔业膱D片”這個(gè)文件夾都存放些什么文件嗎？我是按什么來(lái)歸類的呢？　　 學(xué)生回答?！　煟合裎疫@樣根據(jù)需要給文件夾取名，你們一看文件夾的名稱就清楚了，我在這個(gè)文件夾里存放一些圖片文件。因此，你們?cè)谛陆ㄎ募A的時(shí)候，也要給文件夾取個(gè)讓人一看就一目了然的名稱?！　煟含F(xiàn)在哪位同學(xué)也要來(lái)試試新建一個(gè)文件夾呢？　　學(xué)生上臺(tái)演示。（師引導(dǎo)他先說(shuō)說(shuō)在哪建立文件夾，準(zhǔn)備存放什么樣的文件，要給文件夾取什么名字，然后再新建文件夾。）　　 師：剛剛這位同學(xué)已經(jīng)為我們示范了怎么新建文件夾，現(xiàn)在你們也根據(jù)自己的需要，建立一個(gè)屬于自己的文件夾吧?！　W(xué)生活動(dòng)三：（出示課件）　　（1）新建一個(gè)文件夾?！　。?） 在同一個(gè)地方再建一個(gè)文件夾，命名跟剛才建立的文件夾一樣。說(shuō)說(shuō)有碰到什么問(wèn)題？　　學(xué)生反饋。　　師小結(jié)：在文件夾中，可以有文件和子文件夾，但在同一個(gè)文件夾中不能有同名的文件夾。我們每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成給文件夾起名的好習(xí)慣，而且要取適當(dāng)?shù)拿Q，這樣可以使文件夾更易于辨認(rèn)。 　　 學(xué)生活動(dòng)四：現(xiàn)在試著再給文件夾重新取個(gè)名字?！　?反饋：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講講怎么給文件夾重命名?！　⌒陆ㄎ募盐募４娴叫陆ǖ奈募A中?！　煟簞偛判陆ǖ奈募A只是一個(gè)空夾子，要整理你的文件，必須把文件分類放入文件夾中。如何將自己的文件放在指定的文件夾中呢？　　廣播演示：將一個(gè)用“記事本”建立的文件存入D盤“寧寧”文件夾中?！　W(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生在記事本中寫一句短話，并保存在自己新建的文件夾中。（出示課件）　　教師巡視，輔導(dǎo)、幫助學(xué)生?！　∪?、擴(kuò)展提升　　師出示練習(xí)題目：（出示課件）　?。?） 在D盤上，新建一個(gè)文件夾，取名為“數(shù)學(xué)”，打開“記事本”，輸入數(shù)學(xué)書中的一道數(shù)學(xué)題并做解答，自己給文件取個(gè)文件名，將文件保存在D盤上“數(shù)學(xué)”文件夾中?！　。?） 打開“數(shù)學(xué)”文件夾，查看剛保存的文件的文件屬性?！　∷摹⒄n堂小結(jié)　　師：同學(xué)們，今天我們介紹了計(jì)算機(jī)中文件整理的好工具——文件夾。大家能不能談一談為什么要用文件夾？用文件夾時(shí)要注意什么？你還有哪些收獲呢？　　（出示課件）　　小建議：建立一個(gè)用自己姓名命名的文件夾，在這個(gè)文件夾里，再建立子文件夾，可根據(jù)日期或者其他需要命名。每次上課時(shí)都可以把這節(jié)課學(xué)習(xí)到的文件保存到這個(gè)文件夾里，下節(jié)課再建立另外一個(gè)文件夾來(lái)存放。這樣子以后就不會(huì)亂了。　　教學(xué)反思：但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，文件和文件夾是很抽象的，怎么樣讓學(xué)生理解和掌握文件和文件夾是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我把電腦中的文件和文件夾與日常生活中文件和文件夾聯(lián)系在一起，先為學(xué)生展示出生活中的文件夾和文件，讓學(xué)生了解文件夾與文件的關(guān)系?！　〕霈F(xiàn)問(wèn)題：只找單個(gè)學(xué)生交流，匆忙引入課題。其結(jié)果是使課堂引入流于形式，不代表廣大學(xué)生的觀點(diǎn)，使課堂引入顯得無(wú)力單薄，不充實(shí)?！　　　　　　　〉?課 移動(dòng)文件　　[課時(shí)]1課時(shí)　　[教學(xué)目的]　　掌握選擇文件的4種方法?！　?huì)正確拖動(dòng)單個(gè)文件和同時(shí)移到多個(gè)文件到目標(biāo)位置?！　教學(xué)重點(diǎn)]會(huì)正確拖動(dòng)單個(gè)文件和同時(shí)移到多個(gè)文件到目標(biāo)位置　　[教學(xué)難點(diǎn)]掌握選擇文件的4種方法。　　教學(xué)方法：演示法　　[教學(xué)準(zhǔn)備]　　調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)　　打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 　　由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室　　教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)　　說(shuō)一說(shuō)文件夾的作用？　　新建文件夾的方法有哪幾種？　　二、新授　　活動(dòng)一：選擇文件　　師：選擇文件是整理文件的一種準(zhǔn)備操作。選擇文件操作類型有：選擇單個(gè)文件、選擇多個(gè)在一個(gè)區(qū)域的文件、選擇多個(gè)零散的文件。　　選擇文件的四種類型：　　選擇單個(gè)文件　　選擇多個(gè)文件　　選擇矩形區(qū)域中的文件　　選擇任一個(gè)區(qū)域中的文件　　讓學(xué)生動(dòng)手嘗試選擇文件的四種類型，教師巡視指導(dǎo)　　指名學(xué)生演示，正確引導(dǎo)并評(píng)價(jià)。　　小結(jié)?！　』顒?dòng)二：拖動(dòng)單個(gè)文件　　師：如何整理電腦桌面上的文件呢？就是在桌面上建立“日記”、“校園圖片”、“音樂(lè)”三個(gè)文件夾，將相關(guān)文件存放到對(duì)應(yīng)的文件夾中?！　≌碜烂妗　〗處熝菔静僮?，學(xué)生注意觀察：　　①在桌面上新建“日記”文件夾；　?、谶x中“”文件，按住左鍵，拖至“日記”文件夾；　　③重復(fù)步驟②，將其他的“日記”文件拖至“日記”文件夾中；　　學(xué)生上機(jī)操作，整理“校園圖片”文件和“音樂(lè)”文件?！　≡囈辉嚒　⒁迫搿叭沼洝?、“校園圖片”、“音樂(lè)”三個(gè)文件中的文件移回桌面?！　』顒?dòng)三：同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件　　學(xué)生自學(xué)書上P4344頁(yè)中的內(nèi)容，同時(shí)移動(dòng)多個(gè)文件?！　〗處熝惨曋笇?dǎo)，幫助后進(jìn)生?！　≈该麑W(xué)生演示操作方法，并評(píng)價(jià)?！　⌒〗Y(jié)　　三、說(shuō)一說(shuō)　　請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)選擇文件操作類型有哪幾種？　　　　教學(xué)反思：作為一名信息技術(shù)教師，我課堂上講的有點(diǎn)多，信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)自主探索掌學(xué)習(xí)軟件的操作，增長(zhǎng)信息素養(yǎng)。在這個(gè)課堂上，教師者應(yīng)該是一個(gè)完全的引導(dǎo)者，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己表述，進(jìn)而通過(guò)學(xué)生的演示、表述讓更多的學(xué)生掌握操作的步驟與過(guò)程。我在課堂上總是擔(dān)心學(xué)生不會(huì)，因此講得有點(diǎn)多，這種方式導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生可能當(dāng)時(shí)會(huì)了，但不是通過(guò)他們自己探索出來(lái)的，下節(jié)課可能就忘記了，所以，教師還是應(yīng)該更多的引導(dǎo)學(xué)生，這樣才是他們真正的學(xué)會(huì)了。第 七 課? 復(fù)制、剪切、粘貼文件　　[課時(shí)]1課時(shí)　　[教學(xué)目標(biāo)]　　知識(shí)性目標(biāo)：配合SHIFT和CTRL對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼?！　〖寄苄阅繕?biāo)：學(xué)會(huì)在我的電腦中對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼?！　∏楦行阅繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。　　教學(xué)重、難點(diǎn)：對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件　　教學(xué)日期：　　教學(xué)過(guò)程：　　一、 談話導(dǎo)入　　師：整理書桌桌面的一種方式是將桌面上的東西放到其他地方，如將書放在書架上，將作業(yè)本放在抽屜中?！　∩弦徽n中，我們將桌面上的文件整理到桌面文件夾中，能否將桌面文件整理到其他硬盤中呢？　　二、新課　?。ㄒ唬┗顒?dòng)一：體驗(yàn)文件的剪切、復(fù)制、粘貼操作。　　講解剪切、復(fù)制、粘貼三個(gè)詞的含義。　　剪切好比用一把剪刀從當(dāng)前位置上剪去選中的對(duì)象，復(fù)制好比復(fù)印機(jī)將選中的對(duì)象復(fù)制一份，粘貼即把剪切或復(fù)制的對(duì)象粘貼到當(dāng)前的位置上?！　∈痉段募膹?fù)制、剪切、粘貼的操作?！　∫浴啊蔽募榉独?，讓學(xué)生觀察目標(biāo)盤的變化。　　 試一試　　能否在不同位置復(fù)制同一個(gè)文件？　　（二）活動(dòng)二：使用剪切、粘貼文件移動(dòng)文件　　師：除了直接拖動(dòng)文件，使用剪切、粘貼文件方式同樣可以移動(dòng)文件?！　?做一做：移動(dòng)文件　　A、 在D盤新建“日記”文件夾?！　、 選擇桌面上所有日記文件，使日記文件高亮顯示，右擊其中一個(gè)高亮顯示文件，在彈出的快捷菜單中，選擇“剪切”命令?！　、 打開D盤上的“日記”文件夾，右擊空白處，在彈出的快捷菜單中，選擇“粘貼”命令，即將桌面的日記文件移入D盤上的“日記”文件夾中?！　?生實(shí)踐：將桌面上的校園圖片文件移到D盤的“校園圖片”文件夾中?！　。ㄈ┗顒?dòng)三：使用復(fù)制、粘貼方式備份文件?！　?師：在電腦操作中，經(jīng)常需要對(duì)一些重要的文件進(jìn)行備份，使用復(fù)制、粘貼文件可以實(shí)現(xiàn)文件或文件夾的備份?！　?做一做：將D盤上