云南省初中信息技術(shù)八年級excel電子表格教案(編輯修改稿)
2025-06-27 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ ?，為單元格添加邊框?！ 〗虒W重點 、最小值函數(shù)的使用方法。 ?！ ！ ?，為單元格添加邊框?！ 〗虒W難點 單元格中輸入計算公式，公式的復制與粘貼操作?！ 〗虒W方法 演示法、觀察法、自學法、操作練習法?！ 〗虒W過程與學生活動 一、導入課題 教師展示學位舉辦的卡拉OK比賽的“”，最后進入決賽的15名同學，他們的比賽成績?nèi)绾文?？ 這次比賽共有8名評委，還設置了綜合素質(zhì)，計算每位選手得分的公式是：歌手最后得分=(所有評委給分之和一個最高分一個最低分)/6+綜合素質(zhì)分?！? 教師介紹：利用Excel電子表格的公式計算出各位選手的最后得分，由此引出課題—最大值、最小值函數(shù)的使用?！ ? 二、新課 打開保存在老師指定位置下的“”。 教師介紹最大值和最小值函數(shù)分別是MAX和MIN后，布置任務：利用兩個函數(shù)求出最高分和最低分?！ 》椒ㄒ唬褐苯邮褂贸Ｓ霉ぞ邫谏系摹白詣忧蠛汀毕吕粹o中的“最大值”，求出B3至I3單元格的最大值?！ 》椒ǘ褐苯虞斎霐?shù)函數(shù)?！ 椭乒降姆椒ê推綍rWord復制文字、圖片等的操作方法相同，強調(diào)“粘貼”操作前應選中K4到K17單元格區(qū)域?！ W生練習求出 15名同學的最高分、最低分?！ ∫蟪?號選手的最后得分，應該在哪個單元格輸入什么公式，輸入公式時要注意什么問題？ 教師一邊問一邊示范： 在M3單元格輸入公式：=(sum(B3:I3)K3L3)/6+J3 按回車鍵或單擊“輸入”，觀察顯示結(jié)果。 學生練習利用“復制”或填充柄求出所有選手的最后得分?！ ?1)設置數(shù)值的格式 將B1到K17單元格區(qū)域中的數(shù)據(jù)設置為保留1位小數(shù)。 方法一：使用“格式”→“單元格”→“單元格格式”對話框→“數(shù)字”選項卡來進行修改。 方法二：“格式工具欄”中的“減少小數(shù)位數(shù)”或“增加小數(shù)位數(shù)”按鈕來設置。 學生練習，完成綜合素質(zhì)和最后得分設置為2位小數(shù)?！ ?2)添加邊框 給標題外的整個數(shù)據(jù)表添加邊框。 (3)設置標題為藝術(shù)字 在Excel中插入藝術(shù)字的方法與Word中插入藝術(shù)字的方法相同?！ W生插入藝術(shù)字作為工作表的標題?！?. 復制歌手名單 試一試：把電子表格窗口下方的“歌手名單”工作表中的姓名我班級復制到“卡拉OK唱歌比賽成績表”工作表中?！??！ 〗處熝惨暭皶r幫助學生解決問題?！ ≌n堂練習 打開E：盤下的“”， 、最低分和最后得分?！ ??！ ??！??！ ≌n堂小結(jié) 師生共同小結(jié)： 、最小值的函數(shù)?！ ?。 。 課外作業(yè) 理解記憶Excel中所學過的函數(shù)：SUM、MAX、MIN函數(shù)。 板書設計 最大值、最小值函數(shù) 一、最大值函數(shù)(MAX)、最小值函數(shù)(MIN) 二、復制公式 三、計算最后得分 四、修飾工作表 教學反思 峨山縣錦屏中學教案 八 年級 信息技術(shù) 學科 2011—2012學年 上 學期 課題 Exce中排序 課 時 1課時 主 備 （集體備課） 輔備（個人備課） 教學目標 ?！ ！ ?。 。 教學重點 ?！ ??！ ??！??！ 〗虒W難點 數(shù)據(jù)的排序和數(shù)字的填充?！ 〗虒W方法 演示法、觀察法、自學法、操作練習法?！ 〗虒W過程與學生活動 一、導入課題 上節(jié)課同學們已經(jīng)計算出卡拉OK唱歌比賽中每位選手的成績了，誰能最終得到“最佳歌手”的光榮稱號呢？ 教師小結(jié)：由大家的評價中我們可以看到，表格缺少“名次”一項。由此引出課題——排序。利用電子表格的排序功能，排出名次，并最后公布比賽成績?！ 《?、新課 1．使用工具按鈕排序 教師打開“”文件，介紹按“最后得分”(關(guān)鍵字)進行升序排序的方法?！ 〗處熞髮W生打開“唱歌比賽成績表”文件，然后以“最后得分”為關(guān)鍵字，將“唱歌比賽成績表”按降序排序。 針對學生提出的問題：排序中出現(xiàn)了“最后得分”相同的情況，Excel怎樣進行的處理?教師引出次關(guān)鍵字和使用菜單進行排序。 次關(guān)鍵字 2．使用菜單排序 教師演示利用菜單中的排序命令設定主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字完成排序的操作方法。 教師布置任務：將“考試成績統(tǒng)計表”中的平均分按降序排序，分數(shù)相同時，按語文成績降序排序。 選中A列，執(zhí)行“編輯→刪除”菜單命令。 撤銷剛才的操作后，執(zhí)行“編輯→清除”命令，觀察得到的結(jié)果?！ ≌f說“刪除”與“清除”命令的區(qū)別?！ ?1) 自動填充數(shù)據(jù)：自動填充相同的數(shù)據(jù)教師輸入“錦屏中學”一詞，講解并演示自動填充相同數(shù)據(jù)的操作方法?！ ?2)自動填充有規(guī)律數(shù)據(jù)教師演示用自動填充數(shù)據(jù)的方法輸入1～15，強調(diào)要輸入至少兩個數(shù)據(jù)，使得Excel可以找到數(shù)據(jù)的變換規(guī)律?！W生練習要最后得分后面加入名次，并填充數(shù)字1～15?！ ≡O置頁面方向為“橫向”，頁面邊距為1厘米，然后打印預覽?！W生練習，老師點拔：在“文件→頁面設置”中，頁面和頁邊距選項卡中設置?！ 捌吣昙壋煽兘y(tǒng)計表”，按總分從高分到低分排序。 ?！〗處熝惨暡⒓斑M幫助學生解決問題?！ ? 課堂練習 打開E：盤下的“”， 1. 根據(jù)最后得分排出名次?！ ?. 刪除選手編號?！ ?. 填充名次并打印比賽成績表。 4. 設置頁面方向為“橫向”，調(diào)整頁邊距為上下左右為1厘米?！ ≌n堂小結(jié) 師生共同小結(jié)： 1. 排序的方法?！ ！ ！ ≌n外作業(yè) 理解并記憶排序的兩種方法?！ “鍟O計 排序 一、 排序 二、刪除與清除 三、填充數(shù)字 四、打印 教學反思 峨山縣錦屏中學教案 八 年級 信息技術(shù) 學科 2011—2012學年 上 學期 課題 Excel中平均值函數(shù)和自動篩選 課 時 1課
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