【總結】第一章醫(yī)學的目標和全科醫(yī)學的發(fā)展墊江縣桂溪社區(qū)衛(wèi)生服務中心徐昌賢主要內容一、醫(yī)學的過去、現在和未來二、醫(yī)學模式的轉變?(醫(yī)學模式的定義)三、醫(yī)學應以促進人類的健康為目標?(健康的定義)四、全科醫(yī)學的產生及使命?(全科醫(yī)學的產生基礎,全科醫(yī)學的使命)第一節(jié)醫(yī)學的過去
2025-01-08 01:28
【總結】全科醫(yī)療的臨床診療思維首都醫(yī)科大學XXX以病人為中心(patientcentered)的系統(tǒng)思維以問題為導向(problemoriented)以證據為基礎(evidencebased)的臨床思維全科醫(yī)學的臨床思維應體現的基本特征以病人為中心的系統(tǒng)思維模式■全科醫(yī)學的方法論:系統(tǒng)性思維
2025-08-02 10:09
【總結】全科醫(yī)學總論復旦大學附屬中山醫(yī)院全科醫(yī)學科楊秉輝“神農嘗百草,一日而遇七十二毒?!贬t(yī)學是人民大眾在生產、生活中創(chuàng)造出來的,古代的醫(yī)生並不分科,他們生活在群眾之中做些自然療法,給人以幫助,給人以安慰,深受民眾的愛戴。隨著科學技術的發(fā)展生物學醫(yī)學突飛猛進細菌作為感染性疾病病因的確立,抗生素明確的療效
2025-07-18 09:50
【總結】全科醫(yī)學概論全科醫(yī)療、全科醫(yī)生省全科醫(yī)師培訓中心張梅2023、11?社區(qū)衛(wèi)生服務概述?全科醫(yī)療、全科醫(yī)生?全科醫(yī)療的臨床思維和診療模式主要內容社區(qū)衛(wèi)生服務概述社區(qū)衛(wèi)生服務的定義?以人群健康為中心、家庭為單位、社區(qū)為范圍、需求為導向,?以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人、貧困
2024-12-31 14:30
【總結】社區(qū)急癥的全科醫(yī)學處理祝墡珠復旦大學醫(yī)學院全科醫(yī)學系常見的社區(qū)急癥一、常見社區(qū)急癥的分類及成因能否及時、有效地搶救各類急癥及危重病人,反映了該社區(qū)的管理水平和全科醫(yī)師的醫(yī)療技術力量。現場的識別與急救,運送至醫(yī)院急診室的途中治療等,對于患者的生命極為重要(一)
2025-07-20 04:55
【總結】第三章全科醫(yī)學的歷史與發(fā)展第一節(jié)全科醫(yī)學的發(fā)展簡史?全科醫(yī)學的發(fā)展歷程大致包括三個階段?一、通科醫(yī)生階段?二、通科醫(yī)療的衰落與專科醫(yī)療的興起階段?三、全科醫(yī)學的產生和發(fā)展階段一、通科醫(yī)生階段誕生命名及其資格標
2025-01-18 00:51
【總結】全科醫(yī)學的定義和內容全科醫(yī)學的定義和內容全科醫(yī)學定義全科醫(yī)學定義面向個人、家庭及社區(qū),整合臨床醫(yī)面向個人、家庭及社區(qū),整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學、以及人文社會學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學、以及人文社會學科相關內容于一體的學科相關內容于一體的綜合性臨床醫(yī)學專綜合性臨床醫(yī)學專業(yè)學科業(yè)學科全科醫(yī)療的定義全科醫(yī)療的定義針
2025-02-21 11:00
【總結】呼吸疾病的全科醫(yī)學處理張淵醫(yī)師全科醫(yī)學科復旦大學附屬中山醫(yī)院學習要點?掌握常見呼吸疾病的危險因素;常見呼吸疾病癥狀的判斷;轉會診的指征;呼吸疾病的康復指導?熟悉呼吸疾病三級預防的概念?了解常見呼吸疾病的流行趨勢、流行特征;全科醫(yī)學在呼吸疾病的服務范圍;隨訪和復查的目的呼吸疾病
2025-07-18 16:08
【總結】醫(yī)療機構全科醫(yī)療科建設發(fā)展策略陳立綿陽市中心醫(yī)院事業(yè)發(fā)展部,郵編:621000,電話:08162229928李春菊夏敏【摘要】本文從醫(yī)療機構全科醫(yī)療科建設的必要性和重要性著手,提出醫(yī)療機構全科醫(yī)療科建設發(fā)展的基本思路和策略,并對其建設內容進行了簡要探討。關鍵詞:醫(yī)療機構;全科醫(yī)療科;建設發(fā)展策略1醫(yī)療機構建設全科醫(yī)療科的必要性和重要性。為推進基本醫(yī)療衛(wèi)生制度的
2025-07-17 19:51
【總結】薛鄉(xiāng)游簿衙樸嚷英間釉交欄皮洽彈尚性錘鎢勉徑秸社遂裝顏庚籽稍葛豫奪全科醫(yī)學基礎2全科醫(yī)學基礎2挺庭館哄貢藩竹褥鵑包姬活浦卻寇暇草兇敗坡
2025-01-04 11:16
【總結】第六章全科醫(yī)學中的社區(qū)衛(wèi)生復旦大學附屬中山醫(yī)院全科張麗楊第一節(jié)社區(qū)及其健康影響因素一.社區(qū)的概念二.社區(qū)環(huán)境和健康?社區(qū)物質環(huán)境和社區(qū)健康?社會文化因素與社區(qū)健康?衛(wèi)生保健系統(tǒng)與社區(qū)健康?社區(qū)組織與社區(qū)健康行為社區(qū)的概念?一定數量的個人組成的有機整體稱為社
2025-08-01 13:19
【總結】緬曳戒蓋占逸張疥隧弟壘臥椎艘沉滁盟坐珠悲臺申駿稀迫辣鄙婉摯供班假全科醫(yī)學基礎_1463827089全科醫(yī)學基礎_1463827089
2025-01-04 17:27
【總結】全科醫(yī)療的臨床思維訓練思維是指在表象(感知過的客觀事物在人腦中重現的形象)和概念基礎上進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程。一個正確診斷或治療方案的確立除了要求我們掌握診療疾病的基本理論、基本技能和臨床經驗外,還必須具備正確的臨床思維方法。全科醫(yī)學的臨床思維應體現的基本特征是
2025-05-28 01:33
【總結】第一篇:全科醫(yī)學學習及全科醫(yī)學教育的思考 全科醫(yī)學學習及全科醫(yī)學教育的思考080306蔣亞芬全科醫(yī)學是一個面向社區(qū)與家庭,整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及人文社會學科相關內容于一體的綜合性醫(yī)學專...
2024-10-24 21:35
【總結】糖尿病的全科醫(yī)學處理復旦大學附屬中山醫(yī)院全科醫(yī)學科江孫芳副主任醫(yī)師糖尿病的定義?糖尿病是一組由于胰島素分泌缺陷及(或)其生物效應降低(胰島素抵抗)引起的以高血糖為特征的慢性、全身性代謝疾病。?慢性高血糖將導致人體多組織、尤其是眼、腎、神經和心血管的長期損害、功能不全和衰竭,導致殘廢和早亡。糖尿病的臨床表現
2025-08-01 13:41