【文章內(nèi)容簡介】 式。 　　無論是物質(zhì)激勵(lì)還是精神激勵(lì)，二者必須有機(jī)結(jié)合起來，在不同的歷史階段、不同的環(huán)境條件下，采取恰當(dāng)?shù)摹凹?lì)組合”。要注重獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，根據(jù)實(shí)績獎(jiǎng)罰分明，公平合理，做到“賞不可虛施，罰不可妄加”。同時(shí)，在實(shí)施激勵(lì)時(shí)，必須通過科學(xué)合理的績效考評，客觀評價(jià)員工的行為表現(xiàn)和工作業(yè)績，做到實(shí)事求是、客觀公正。只有這樣，才能真正達(dá)到激勵(lì)的目的。漫談提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 最新信息： 　　領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一門科學(xué)，一個(gè)部門、一個(gè)機(jī)關(guān)管理方法得當(dāng)，會(huì)取得“事半功倍”的效果，反之則會(huì)“事倍功半”。領(lǐng)導(dǎo)干部要具有管理知識(shí)與能力，不斷提高管理藝術(shù)。 筆者現(xiàn)就如何提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)談?wù)勔恍┐譁\的看法：　　一、 做“尊權(quán)型”的管理者 　　管理者分為三種類型：第一種為“壓低權(quán)力型”，第二種為“放大權(quán)力型”，第三種為“尊重權(quán)力型”。第一種壓低權(quán)力型的管理者主要表現(xiàn)為，以“好人主義”為基調(diào)，主動(dòng)降低姿態(tài)，在管理中，怕得罪人，不敢、不愿大膽地抓工作，瞻前顧后。這對工作極為有害。第二種放大權(quán)力型的管理者，往往是夸大自己的權(quán)力，強(qiáng)調(diào)本位主義，不是從管理者的角色解決工作中的問題，而是官氣熏天，唯我獨(dú)尊，自以為是，工作簡單粗暴。第三種是我們所追求的尊重權(quán)力型的管理者。這類管理者不僅具有管理工作的責(zé)任感，而且能夠善于運(yùn)用管理權(quán)力協(xié)調(diào)關(guān)系，善于處置問題。權(quán)力是一種手段，組織賦予了權(quán)力，如果自己不能珍視，不積極運(yùn)用和正確行使，是對管理權(quán)的淡視，甚至是一種瀆職。因此作為管理者要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與行動(dòng)力，做尊重權(quán)力型的管理者，不做壓低權(quán)力型的管理者，更不能做放大權(quán)力型的管理者?！　《?做“統(tǒng)帥型”的駕馭者 　　作為領(lǐng)導(dǎo)者，要有戰(zhàn)略眼光和統(tǒng)帥全局、駕馭全局的能力。用通俗話來講，就是要會(huì)抓大事，會(huì)抓指揮，高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮。這就要求在處理問題時(shí)都要站得高看得遠(yuǎn)，胸有成竹。特別是在紛繁復(fù)雜的保持頭腦清醒，在事關(guān)重大原則問題上立場堅(jiān)定，關(guān)鍵時(shí)刻穩(wěn)健應(yīng)對。在日常工作中，要會(huì)抓主要矛盾，把主要精力放在抓重點(diǎn)工作上，彈好鋼琴，不能忙亂無序，雜亂無章。善于用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)管理上存在的問題，針對當(dāng)前的中心工作有的放矢，緊抓三件事：第一是工作開展的戰(zhàn)略，工作要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有重點(diǎn)；第二是用人，用想干事、會(huì)干事的人；第三是抓工作效能，工作有措施、有檢查、有考核。這樣，形成科學(xué)管理工作機(jī)制?！　∪?、做“示范型”的引路者 　　領(lǐng)導(dǎo)者的一項(xiàng)最重要的行動(dòng)就是樹立榜樣，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的示范作用，做勤政廉政的表率。在日常管理和工作生活中，要發(fā)揮“身體語言”的號召力，一言一行,身先士卒，率先垂范。要求職工做到的，自己首先要做到，這樣在職工心目中才有威信，才有地位。職工看待領(lǐng)導(dǎo)者，不僅限看你的理論水平、工作能力，更看重你的人格、人品表現(xiàn)。這些很多是由每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一件小事堆積起來的。德是領(lǐng)導(dǎo)者建樹權(quán)威、指揮有力的基礎(chǔ)。沒有優(yōu)良的品德，就難以讓人敬畏，威信自然落地，指揮棒也就失靈。對于職工而言，管理者的口碑和形象至關(guān)重要。有了好的口碑、好的形象，就一定會(huì)具有感召力，就會(huì)一呼百應(yīng)。 　　四、做“親和型”的協(xié)同者 　　親和力能產(chǎn)生向心力、戰(zhàn)斗力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，一定要具備協(xié)調(diào)能力，善于引導(dǎo)、調(diào)節(jié)、控制人際關(guān)系，以形成“政通人和”的局面?！坝H和型”的關(guān)鍵是的尊重人，以情感化人。美學(xué)和心理學(xué)上有一個(gè)概念——“移情作用”，意思是說：一個(gè)人將自己的意識(shí)以想象力投射在他人身上的能力，這種能力又會(huì)形成反作用力。領(lǐng)導(dǎo)者行使權(quán)力是公共的，權(quán)力只有在良好的人際關(guān)系和狀態(tài)中才能得以正確有效運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，領(lǐng)導(dǎo)者要作風(fēng)民主，寬宏大度，團(tuán)結(jié)同志，努力創(chuàng)造寬松環(huán)境。特別是對待任何事情都要做到公正、公開、透明。這樣，在處理問題時(shí)才不會(huì)使之偏頗。班子成員要自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍。年長的有經(jīng)驗(yàn)的同志，閱歷豐富的同志要多關(guān)心多幫助年輕同志，多從正面上引導(dǎo)，善于因勢利導(dǎo),不要“打棍子”，更不要“扣帽子”。同時(shí)作為管理者要時(shí)刻保持良好的情緒，不能因?yàn)閭€(gè)人的不良情緒，影響班子和團(tuán)隊(duì)的情緒，要把良好的情緒帶給班子和員工?！　∥?、做“學(xué)習(xí)型”的進(jìn)取者 　　領(lǐng)導(dǎo)者不僅要以德師人，更要以能服人?！澳堋睆暮味鴣?？學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者要掌握現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和管理科學(xué)的基本理論；通曉與本職工作相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，這是做好管理工作的基礎(chǔ)。有些領(lǐng)導(dǎo)者因在領(lǐng)導(dǎo)崗位較久，往往會(huì)將“駕輕就熟”作為資本。然而，當(dāng)今世界一日千里，知識(shí)保鮮期大為縮短，知不抵任、識(shí)不符職的危機(jī)也會(huì)隨之而來，現(xiàn)置身于創(chuàng)業(yè)無限、折舊加快的時(shí)代背景下, 領(lǐng)導(dǎo)者更要不斷地?cái)z取新知識(shí),擴(kuò)展知識(shí)面,學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)管理，緊跟時(shí)代步伐。只有學(xué)習(xí)，讓自身思想觀念不斷更新，管理思維和管理方法才會(huì)更加敏捷，才能蓄積創(chuàng)新進(jìn)的活力，工作也就不斷取得新進(jìn)步。 　　作為領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人有多大能力，工作就會(huì)給他提供多大的舞臺(tái)。成功的舞臺(tái)需要藝術(shù)陪襯和鋪設(shè)，關(guān)鍵是還要做好“人”這篇大文章，這就是如何讓職工對領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生敬重感、敬愛感、敬佩感、信賴感、親和感、服從感和歸屬感，這是藝術(shù)中的藝術(shù)。提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，用好激勵(lì)方法文章發(fā)表:cooking 發(fā)表日期:20080212 閱讀次數(shù):88在餐飲營運(yùn)日常工作中，從職業(yè)經(jīng)理人到管理組成員，各盡其責(zé)，按照崗位職責(zé)行使著各自的職權(quán)。他們是各項(xiàng)規(guī)章制度、指示、指令的執(zhí)行者，又是帶領(lǐng)廣大員工完成各項(xiàng)工作任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者。作為領(lǐng)導(dǎo)者（管理者）中的一員，除了認(rèn)真履行其職責(zé)，貫徹各項(xiàng)規(guī)章制度、指示、指令外，科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法是一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)所屬員工，卓有成效地開展各項(xiàng)工作的極其重要的保障。科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法其中一個(gè)主要內(nèi)容就是領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。本文所說的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指管理者在一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的基礎(chǔ)上，有創(chuàng)造性地從事領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所表現(xiàn)出來的領(lǐng)導(dǎo)技能和技巧。其內(nèi)容很廣泛，本文僅就激勵(lì)的藝術(shù)進(jìn)行探討。激勵(lì)是打開人們心扉的鑰匙，是啟動(dòng)人們行為的按扭。每個(gè)人都需要激勵(lì)，需要得到同事間的互相激勵(lì)，需要組織（領(lǐng)導(dǎo)）的激勵(lì)，在這樣激勵(lì)刺激的影響下，就會(huì)使員工產(chǎn)生一股內(nèi)在的動(dòng)力，向自己或企業(yè)所期望的目標(biāo)前進(jìn)。比如一名新入職的員工在其經(jīng)過幾天的試用后，店經(jīng)理為堅(jiān)定其繼續(xù)做下去的決心，適時(shí)的給予其服務(wù)技能和今后本職業(yè)發(fā)展的肯定及鼓勵(lì)，就有可能啟動(dòng)其今后做好一名服務(wù)人員的信心。作為一名有效的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該善于對自己領(lǐng)導(dǎo)下的員工進(jìn)行多方面內(nèi)容的激勵(lì)，從而使員工心情愉快地、自覺地、有信心地完成店里的各項(xiàng)工作。激勵(lì)至少有三個(gè)方面的作用：激勵(lì)可以使員工感受到自我的價(jià)值，從而最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性。人的行為是有目的的，各種目的都是人的需要和希望達(dá)到某種目標(biāo)的反映。我們的員工也是一樣，他