努力提高構(gòu)建和諧社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(編輯修改稿)
2024-07-25 15:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的。尤如彈鋼琴一樣，十個(gè)手指的功能與作用需要協(xié)調(diào)配合，同時(shí)，還需要腦、眼、腿乃至身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)配合。將彈鋼琴的藝術(shù)借用到領(lǐng)導(dǎo)工作中來，則要求領(lǐng)導(dǎo)者處理好“指頭”之間的相互關(guān)系，既要發(fā)揮某一個(gè)或幾個(gè)指頭的功能和作用，也要注意發(fā)揮其他指頭乃至身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)配合作用。其目的在于謀求思想統(tǒng)一和行動(dòng)一致，以實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。方圓兼顧的藝術(shù)。方圓兼顧是領(lǐng)導(dǎo)工作的一種藝術(shù)形式。方，指的是原則性、權(quán)威性等剛性因素，不能輕易變通。圓，指的是靈活性、技巧性等柔性因素，有一定的變通性。領(lǐng)導(dǎo)者在工作中過于求方，不僅有迂腐之嫌，而且容易與群眾疏遠(yuǎn)；而過于求圓，則不僅會(huì)有圓滑之弊，甚至可能貽誤工作。因此，必須注意方圓兼顧藝術(shù)的運(yùn)用。方圓兼顧藝術(shù)具體表現(xiàn)形式略舉幾例如下：一是先圓后方的開局藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者走馬上任，盡量少搞“新官上任三把火”。最好運(yùn)用先圓后方的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，在繼承和延續(xù)中融入己見，在親和與容忍中除弊糾錯(cuò)。二是有方有圓的管理藝術(shù)。管理要有一個(gè)適當(dāng)?shù)臋?quán)威閾，閾值內(nèi)下屬有足夠的自由度，這就是圓；閾值是不能逾越的，逾越就要受到制約，這就是方。只有方圓兼顧、恩威并施，才能取得平衡。三是內(nèi)方外圓的交往藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者通常會(huì)處一個(gè)較為復(fù)雜的人際關(guān)系中，因此，內(nèi)心一定要明辨是非、清正廉潔，但在具體行為上則要隨和知理，有情有義。四是己方人圓的魅力藝術(shù)。這就是我們常講的嚴(yán)于律已、寬以待人。己方人圓有助于樹立領(lǐng)導(dǎo)者的良好形象，其人格魅力產(chǎn)生的凝聚力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過權(quán)力帶來的壓服力。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者要充分認(rèn)識(shí)魅力藝術(shù)在和諧社會(huì)中的積極作用，把魅力藝術(shù)作為一種領(lǐng)導(dǎo)時(shí)尚，大膽追求、大膽實(shí)踐?！胺磸椗谩钡乃囆g(shù)。借“反彈琵琶”來比喻一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，在于形象說明領(lǐng)導(dǎo)者在決策和處理問題時(shí)，可以打破常規(guī)思維模式，以反求正，逆向推進(jìn)，贏得主動(dòng)。其表現(xiàn)形式因事而異，不拘一格：如多角度反彈。面對(duì)新形勢(shì)新情況，必須從不同的角度深思權(quán)衡，多想幾種可能，多作幾種準(zhǔn)備，多用幾種方法，這樣才能掌握工作的主動(dòng)權(quán)。再如逆向反彈。“欲擒故縱”就是逆向反彈藝術(shù)的運(yùn)用。在某些環(huán)境下，以“反”求“正”、以“靜”制“動(dòng)”、以“抑”止“揚(yáng)”、以“退”得“進(jìn)”、以“柔”克“剛”、以“虛”馭“實(shí)”等等，都是最終實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖和解決問題的最好辦法。還有以目促綱反彈?！熬V舉目張”是不可否認(rèn)的真理。領(lǐng)導(dǎo)者要善于抓綱，但有時(shí)也可以以目促綱。美國(guó)著名管理學(xué)家杜拉克提出有效的管理就是抓最大的事和最小的事，這最小的事實(shí)際上就是目，抓最小的事就是以目促綱。需要說明的一點(diǎn)是，“反彈琵琶”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，應(yīng)建立在“常規(guī)”領(lǐng)導(dǎo)方式下普遍采用的組織程序之上。在實(shí)踐運(yùn)用中，只可取其概要，而不能拘泥于形式。典型示范的藝術(shù)。構(gòu)建和諧社會(huì)，不是一蹴而就。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們由于受到各種各樣條件的限制，思想境界往往是不一樣的。領(lǐng)導(dǎo)者用典型示范，用典型說話，最具號(hào)召性，最有說服力。運(yùn)用典型示范的藝術(shù)，關(guān)鍵是正確地選擇和樹立典型，即典型的選擇一定要具有代表性，否則起不到示范的作用。要正確樹立典型，典型的產(chǎn)生是自發(fā)的，不是人為的，更不能搞拔苗助長(zhǎng)。要注意典型的培養(yǎng)提高，既不能搞一花獨(dú)放，也不能讓其自生自滅。此外，典型的選擇可以是正面的也可以是反面的。正面和反面是相鋪相成的，正面典型可以激勵(lì)人們前進(jìn)，反面典型可以給人們以警覺。但是，從構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求來講，要以樹立正面典型為主，大力營(yíng)造蓬勃向上，活力四溢的社會(huì)氛圍。分
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