社區(qū)人群的心理健康指導(dǎo)(編輯修改稿)
2025-06-22 18:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和行為，調(diào)動個體的內(nèi)在積極性．促進(jìn)其機(jī)體的代償功能，增強(qiáng)抗病能力，改善或消除病理狀態(tài)，使病情得以好轉(zhuǎn)或康復(fù)：其中心任務(wù)，在于幫助此類患者由心理或精神的異常狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦砘蚓竦恼顟B(tài)： 第一節(jié) 心理健康教育概述 心理咨詢的首要目標(biāo)，重在加強(qiáng)人們 (精神正常人群 )的社會適應(yīng)能力，協(xié)助人們解決社會生活中出現(xiàn)的各種心理問題。一心理咨詢的中心任務(wù)，是幫助人們逐步形成健全人格，不斷開發(fā)自身潛能，努力達(dá)到自我實現(xiàn)。心理治療和心理咨詢，一般都是在人們出現(xiàn)了心理問或心理疾病，他們向有關(guān)專門機(jī)構(gòu)及專家尋求幫助之后，才得到相應(yīng)實施的。 第一節(jié) 心理健康教育概述 (二 )人際模式的比較 心理健康教育的人際模式，是一種共同參與的人際行為模式，它在教育者與被教育者之 間，構(gòu)成了類似師生一樣的人際關(guān)系。 第一節(jié) 心理健康教育概述 心理治療的人際模式，較常見的是醫(yī)患關(guān)系行為模式中的“主動一被動”模式。在這種 人際關(guān)系的行為模式中，受過心理學(xué)或醫(yī)學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的臨床心理學(xué)工作者和醫(yī)生，通常具有絕對權(quán)威并處于中心地位，接受治療的患者則處于被動服從的合作地位。 第一節(jié) 心理健康教育概述 心理咨詢的人際模式，則類似于醫(yī)患關(guān)系行為模式中的“指導(dǎo)一合作”模式，由咨詢員 (輔導(dǎo)員 )與來訪者 (當(dāng)事人 )共同組成。在這種人際關(guān)系的行為模式中，雙方的關(guān)系基本是平等的，當(dāng)事人處于咨詢過程的中心地位，通過主動配合對所信任的咨詢員的指導(dǎo)，來實現(xiàn)咨詢目的。 第一節(jié) 心理健康教育概述 (三 )工作內(nèi)容的比較 心理治療的工作內(nèi)容，可涉及臨床檢查、診斷、醫(yī)療的各個環(huán)節(jié)，但主要還是以情緒因素起主導(dǎo)作用的疾病的診斷、鑒別、治療為主，如恐怖癥、焦慮癥、具有強(qiáng)迫色彩的神經(jīng)官能癥等。 第一節(jié) 心理健康教育概述 心理咨詢的工作內(nèi)容，則更側(cè)重協(xié)助個體解決在一定社會背景下的適應(yīng)和發(fā)展問題、人格健全問題等。如支持個體較好地處理學(xué)習(xí)、戀愛、婚姻、家庭、就業(yè)、工作等人生經(jīng)歷中所遇到的各種問題，指導(dǎo)個體在不同年齡階段、不同生活方式、不同的社會文化、經(jīng)濟(jì)及其生態(tài)環(huán)境中，如何應(yīng)對各自的心理壓力等； 第一節(jié) 心理健康教育概述 心理健康教育的內(nèi)容，遠(yuǎn)比心理治療和心理咨詢豐富得多，它全面關(guān)注個體的心理過程發(fā)展、自我意識的形成以及健全人
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