思政課改革方案說明(編輯修改稿)
2025-06-10 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)教材的名師教學(xué)視頻； （2）幫助學(xué)生鞏固知識的章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練； （3）網(wǎng)絡(luò)平臺考試。建立網(wǎng)上“討論版”和課堂互動教學(xué)體系。我們在網(wǎng)上設(shè)計出讓學(xué)生有較大發(fā)揮空間的問題，引導(dǎo)學(xué)生開展課堂小班討論 課堂教學(xué)將“以學(xué)定教”引入思政課教學(xué)：理論導(dǎo)讀和問題解析。TBL教學(xué)模式的實施路徑是“提出目標(biāo)定向自學(xué)課堂檢測提出問題重點解析”，使學(xué)習(xí)過程由被動接受變?yōu)闉橹鲃咏?gòu)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。（1）理論導(dǎo)讀大班教學(xué)劃分模塊實施大班課堂教學(xué)（每門課程開展兩到三次大班課程）認(rèn)真研究教材，劃分教學(xué)單元，如將《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》劃分為馬克思主義中國化、毛澤東思想、中國特色社會主義理論三大模塊，《中國近現(xiàn)代史綱要》按照時間的維度劃分近代史、現(xiàn)代史、當(dāng)代史，專職教師根據(jù)研究方向重點劃分選擇23個模塊開展教學(xué)，實施大班集體授課2到3次。 （2）問題解析小班討論課堂教學(xué)（每班人數(shù)控制在45人左右）建立網(wǎng)上“討論版”和課堂互動教學(xué)體系。我們在網(wǎng)上設(shè)計出讓學(xué)生有較大發(fā)揮空間的問題，引導(dǎo)學(xué)生開展小班討論?；顒诱n堂主要采?。盒〗M討論、演講比賽，小組辯論賽，案例分析、抽簽即興討論、“一站到底”知識競答比賽等多種形式的課堂活動。實踐教學(xué)由于我校思政課目前實踐課這一項仍是空白，所以特制定以下相關(guān)實踐課程。整合四門思政課實踐學(xué)時，統(tǒng)一設(shè)計實踐教學(xué)主題和實踐形式，初步開展校園主題教育、暑期社會實踐，讀書活動實踐報告具體計劃及安排見表3。（實踐活動的內(nèi)容會根據(jù)實際活動進(jìn)行相關(guān)主題變化）表3：“學(xué)思學(xué)行”教學(xué)計劃形式內(nèi)容學(xué)時實施時間校園主題教育分別以“勤”、“慎”、“誠”、“愛”為主題開展教育活動，以“立志”“誠信”“創(chuàng)新”將校訓(xùn)付諸于實踐，內(nèi)化為學(xué)生自覺行為，弘揚校園文化軟實力。綜合采用專家講座、主題演講辯論、觀看視頻資料、文藝活動、技能展演等多種形式。13學(xué)時思政教研室和學(xué)生處各系（部）輔導(dǎo)員根據(jù)每學(xué)期主題，結(jié)合本系（部）專業(yè)特點，細(xì)化并撰寫活動方案。一年級和二年級開展主題活動月暑期社會實踐思政部每年5月公布選題范圍，學(xué)生自行選擇實踐題目和形式。采取團隊集中和個人分散兩種形式，團隊實踐實行項目化管理。13學(xué)時基礎(chǔ)部和學(xué)生處組織，思政部負(fù)責(zé)選題、指導(dǎo)和培訓(xùn)。一年級暑期讀書活動實踐采取“讀書+報告”的形式，每位學(xué)生精讀2至三本經(jīng)典馬原著作，遞交不少于1500字的讀書報告。10學(xué)時思政部列出書目，學(xué)生選擇閱讀。一年級和二年級開展 此部分作為思政課考察實行單獨學(xué)分制，大一大二兩年全部按照要求完成實踐活動可
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