【文章內(nèi)容簡介】 境內(nèi)長34公里，流域面積911平方公里，落差16米，有燕溪水、沙溪水、龍華江、木林水、橋頭水5條主要支流。隆木水屬遂川水系，源出小東，流經(jīng)樟村、曲潭、瑞坑，出境流入遂川巾石河。南康地處江西省南部，大廣高速、廈蓉高速、康大高速、贛州繞城高速在境內(nèi)經(jīng)過，大廣高速、廈蓉高速在本市唐江“十”字形高速樞紐的中心點，京九鐵路、贛江支流猶江、章江、32105國道穿境而過，境內(nèi)贛江支流為八級航道。三江鄉(xiāng)地處南康市中部，現(xiàn)有11個行政村，共有138個村民小組，3所中學，11所村小，其中有8個行政村地勢低、易受洪災，有3個行政村地處半丘陵地，水資源匱乏，易受旱災。全鄉(xiāng)共有26629人，其中農(nóng)業(yè)人口為25317人，6401戶農(nóng)戶。，全鄉(xiāng)有山林面積1800畝，水面面積4700畝，耕地面積13736畝，是個農(nóng)業(yè)大鄉(xiāng)。鄉(xiāng)人民政府駐地新紅村浮橋頭，距南康市城區(qū)20千米。東部與黃金開發(fā)區(qū)蟠龍鎮(zhèn)接壤，西部與太窩鄉(xiāng)相鄰，南部緊靠黃金開發(fā)區(qū)譚口鎮(zhèn)、譚東鎮(zhèn)，北邊與唐江鎮(zhèn)、鳳崗鎮(zhèn)隔河相望。三江鄉(xiāng)素有四分山林、一分水、四分耕地、一分莊園的“魚米之鄉(xiāng)”之稱。三江鄉(xiāng)交通有較大發(fā)展。贛粵高速公路穿境而過。上猶江、南安江、章江在三江境內(nèi)匯合，水上交通運輸便利。鄉(xiāng)政府駐地至唐江鎮(zhèn)水泥公路6公里多。有浮橋一座，渡口5處，貫通全鄉(xiāng)11個村。三江故跡遺址有贛南傳聞的古河道遺址。在現(xiàn)今的新江、新紅、東紅。新紅村申屋壩里有明末時期燒制釕的窯遺址，湖頭圩清代年間財神廟至今保存完整。境內(nèi)地貌屬中低山丘陵地形，因受新華夏系及山字型構造控制，東南、西北地勢崛起，重巒疊嶂，海拔5001000米，中部凹陷，呈馬鞍狀，西北角和東南小部分為贛南侵蝕中低山與丘陵，中部屬興國信豐侵蝕剝蝕紅巖中低山與丘陵盆地，境內(nèi)有章江、上猶江為主，錯綜期間，彼此切割成贛州盆地和榕江等大小不等的盆地及山間條帶狀谷地。南康市屬中亞熱帶季風濕潤氣候，℃，冬無嚴寒，夏無酷暑，雨量充沛?！?，℃，無霜期286天左右，.4．水文特征南康市屬長江流域贛江水系章江上游區(qū)，境內(nèi)章江、上猶江為主，章江匯貢水為贛江，60多條大小河流縱橫全境，流域面積859平方公里，水利資源豐富。全市2個街道、6個鎮(zhèn)、12個鄉(xiāng)（其中1個民族鄉(xiāng)）：蓉江街道、東山街道、唐江鎮(zhèn)、鳳崗鎮(zhèn)、龍嶺鎮(zhèn)、龍回鎮(zhèn)、鏡壩鎮(zhèn)、橫市鎮(zhèn)、浮石鄉(xiāng)、赤土畬族鄉(xiāng)、橫寨鄉(xiāng)、朱坊鄉(xiāng)、太窩鄉(xiāng)、三江鄉(xiāng)、龍華鄉(xiāng)、十八塘鄉(xiāng)、麻雙鄉(xiāng)、大坪鄉(xiāng)、坪市鄉(xiāng)、隆木鄉(xiāng)，共有25個居委會、299個村委會。市政府駐蓉江街道，距贛州市33千米。南康市總人口80萬人，%，%，人口密度433人/平方公里，高于贛州市(211人/平方公里)和江西省(262人/平方公里)的平均值，人口密度相對較大。在總人口中，%%。按照“打通主動脈，梳理微循環(huán)，主攻東山，完善南水”的路徑，高標準編制了東山新區(qū)城市設計等14個項目規(guī)劃，%。東山大道建成通車，康赤公路改擴建、旭山北路改造、和諧大道、市場東路等項目基本完成，贛南大道與金河路、工業(yè)大道等2條連接線、東山北路貫通和文峰大道改造等項目有序推進。機場快速干道、大廣高速城南出入口等重大項目前期工作進展順利。，%。以主干道和大廣高速出入口綠化為重點，城區(qū)綠化全面提升?！耙唤瓋砂丁奔磳⒖⒐ぃ慌咂焚|住宅小區(qū)陸續(xù)建成。加大市政建設投入，城市生活污水處理廠二期完成擴建，體育公園征地拆遷、工業(yè)污水處理廠及管網(wǎng)敷設加快實施，自來水進節(jié)能照明產(chǎn)業(yè)園、“西氣東輸”天然氣進城區(qū)等一批重點項目扎實推進。城區(qū)部分路段積水得到有效整治。據(jù)鉆孔揭露，該場地地基范圍內(nèi)存在7個巖土工程單元層，分別是：（1）、素填土；（2）、耕植土；（3）、圓礫；（4）、礫性粘性土；（5）、全風化花崗巖；（6）、強風化花崗巖；（7）、中風化花崗巖。由于學校建筑均為低層建筑，根據(jù)該場地地質條件，建設各建筑樓基礎形式為混凝土條形基礎、箱型基礎等淺基礎。填方較高區(qū)域也可采用管樁基礎和圈梁型式，上部采用框架結構。該地區(qū)為低山丘陵地帶，根據(jù)南康地質災害調查報告，該項目所處區(qū)域為地質災害不易發(fā)區(qū)，區(qū)內(nèi)地質災害不發(fā)育。現(xiàn)有資料證實本地區(qū)無活動明塌地帶、斷裂帶、地下蘊礦帶、石灰坑及溶巖洞區(qū)存在。地下水主要接受大氣降水補給和地表水補給，排泄主要以潛水蒸發(fā)為主。擬建的職教校區(qū)現(xiàn)狀主要為林業(yè)用地和部分水田、其他農(nóng)用地和村莊工礦用地，有利于教育校區(qū)內(nèi)各項工作的開展。四周自然環(huán)境良好，片區(qū)規(guī)劃周圍交通條件優(yōu)越，地形相對平坦，在中部略高，為低山丘陵地帶，適合建設教育園。三江處于贛州市開發(fā)區(qū)和南康市交匯處，地理位置優(yōu)越，西接贛粵高速公路，北臨省道324（贛豐線）。距廣州500公里，距深圳550公里，距廈門475公里，是珠江三角洲、閩南三角區(qū)的直接腹地和內(nèi)地通往沿海的重要通道。目前，境內(nèi)出境公路己全部改造為二級硬化公路，5小時內(nèi)可達廣州、深圳，校區(qū)緊鄰贛粵高速公路和S324省道，交通十分便利。規(guī)劃校區(qū)生活用水和消防用水均由市給水管網(wǎng)提供。贛州農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)各建設項目的供電由項目主辦單位與南康市供電局具體協(xié)商設置。建設期用電使用校外公用變壓器，為保證學習供電的穩(wěn)定和突出教育優(yōu)先，將設置專用變壓器。由于建設場地周邊為規(guī)劃區(qū)域，據(jù)實地調查，該區(qū)域原來無農(nóng)業(yè)職業(yè)中專等學校，本報告科學預測了我區(qū)近遠期學齡人口規(guī)模，并根據(jù)學生人口規(guī)模確定了布點規(guī)劃控制，保證了該贛州地區(qū)職教生源擁有100%的入學率條件。(1)場地排水學校周邊均已規(guī)劃市政道路，項目排水可通過市政管道實施。(2)防澇本區(qū)域位于三江鄉(xiāng)上猶江東南岸，處低丘地帶，現(xiàn)有地勢相對較平坦，區(qū)域低洼處主要是暴雨季節(jié)有積水現(xiàn)象，該區(qū)域低丘地形，場地平整，盡量少挖低填，減少對生態(tài)的破壞，但受1/50洪水浸沒的地帶采用填高，本項目采用1/50洪水防洪標準。(3)防污染，防輻射情況本項目處規(guī)劃為商住區(qū)、教學校區(qū)，附近不存在工業(yè)區(qū)、醫(yī)院、殯儀館，也未有長輸燃氣管線通過，校內(nèi)及校外200米范圍沒有高壓輸電線路經(jīng)過，故不存在污染及輻射情況。綜上所述，各項條件均滿足建設所需。第四章 建設方案及建設內(nèi)容《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》(2008年1月)?！冻鞘杏玫胤诸惻c規(guī)劃建設用地標準》(GBJ13790)?！囤M州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》。《贛州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》?！赌峡凳谐鞘锌傮w規(guī)劃(20032020)(2006年調整)》?！赌峡凳惺康乩每傮w規(guī)劃(20062020年)修編》?！囤M州農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)規(guī)劃方案》。合理規(guī)劃、充分實現(xiàn)資源共享、節(jié)約土地和投資。農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)不僅僅是一些學校的簡單集合，應從多個角度加強學校間各種資源的整合力度，并共享這些資源，有效合理利用地形，科學規(guī)劃，做到既節(jié)約用地，又保留規(guī)劃彈性。資源要素的宏觀調配和利用，可以大大提高資源使用效率，節(jié)約大量財力、物力和人力，校區(qū)可以把節(jié)約的資源、資金投放到用以提高教學質量等其它方面。降低教育成本的同時提高教學質量和科研水平。育人優(yōu)先的原則。建立與規(guī)劃農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)的目的是利用學校集聚的優(yōu)勢，通過教育資源共享機制的有效運行，多出人才，出好人才。其根本是形成優(yōu)化的育人環(huán)境，培養(yǎng)一批名師和大量的高素質技能型人才。因此，在共享機制的設計中應樹立“育人優(yōu)先”的原則。差別化競爭、錯位發(fā)展的原則。資源的共享和整合并非意味著消除各學校的傳統(tǒng)和差異，相反，唯有保持和形成各學校迥異的教學風格、鮮明的專業(yè)特色和較強的優(yōu)勢互補性，農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)才能獲得預期的集聚效應。所以，農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)建設堅持資源共享和整合，避免低水平的重復建設，避免專業(yè)設置趨同，盡可能凸顯各學校的辦學特點和優(yōu)勢，形成專業(yè)滲透相互交融、優(yōu)勢互補、特色鮮明的優(yōu)質教育資源開放平臺。政府協(xié)調、分層管理的原則。農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)是典型的政府主導型職業(yè)教育的集聚區(qū)，但從行政隸屬關系上，校區(qū)各學校仍然是獨立建制、自主辦學，僅靠學校間的相互協(xié)調存在很多困難。因此政府在農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)規(guī)劃建設和教學資源共享配置中的管理和協(xié)調的角色不可缺失。同時，需要建立一個相互信任、平等、自愿、協(xié)調合作的組織管理機構，實行分層管理。成立由政府教育主管部門牽頭的校長聯(lián)席會議，下設教學、科研、學生工作、實習實訓、就業(yè)指導等辦公室，負責協(xié)調各校的學科建設、學生管理、實習實訓設施建設、就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導等工作。效益原則。農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)的建設和發(fā)展是需要政府、學校、市場的結合。要使這三者的結合成為可能，必須通過教育資源共享機制的設計，使得政府愿意通過政策、土地和財政上的支持，為地方培養(yǎng)高質量的人才，促進地方經(jīng)濟、社會的發(fā)展；使得學校到農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)辦學比到其它地方辦學更有利于學校的發(fā)展和辦學效益的提高。因此，在共享機制設計中應樹立“效益原則”，并且這種“效益原則”是農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)建設取得成功和可持續(xù)發(fā)展的驅動力。、己建項目的現(xiàn)實情況、周圍環(huán)境、外圍交通條件，依據(jù)農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)的規(guī)劃要求，以及農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)的建設規(guī)模和建設項目的特點，并結合自然條件等因素進行布置。，結合用地環(huán)境，在規(guī)劃目標和設計理念的指導下，提出一種框架性的空間結構模式，為校區(qū)以后工程建設打下扎實的基礎。，創(chuàng)造極富秩序感的空間韻律，同時運用綠色生態(tài)空間作為活躍要素穿插其中，反映自由度和制約度對立統(tǒng)一的哲學理念?？茖W確定道路結構，明確道路功能，合理確定道路斷面，建立合理道路系統(tǒng)，保障各類道路用地，加強農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)內(nèi)部交通設施的建設和交通管理，提高道路通過能力。(1)以上位規(guī)劃為基礎，尊重城市道路網(wǎng)結構并與之合理銜接。(2)結合現(xiàn)狀地形和現(xiàn)狀建筑物、構筑物，合理確定新增道路的線型、寬度和走向，盡量減少拆遷量、土石方量，降低工程造價。(3)依據(jù)農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)道路使用瞬時交通量大的特點，規(guī)劃道路等級及類型，提供多路徑選擇，保證道路通暢。(4)科學規(guī)劃停車場地，尤其對于校區(qū)需求較大的非機動車停車場要滿足使用要求，方便使用。(5)嚴禁外來車輛進入職教校區(qū)內(nèi)部，保證農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)內(nèi)部交通安全，在校區(qū)主干路兩側規(guī)劃路邊停車位。農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)對外交通將以公路為主，校區(qū)內(nèi)規(guī)劃路為校區(qū)連接外界的主要道路，農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)與校區(qū)主干道和規(guī)劃路相連接，形成三江區(qū)域功能齊全的城市新區(qū)。校區(qū)采用方格網(wǎng)狀的道路系統(tǒng)，道路等級分為主干道、次干道、支路三級。在確定道路功能、道路等級的基礎上，做到機非分流、人車分流，盡量避免對外交通和組團間交通對功能片區(qū)的干擾。各校園內(nèi)主要為次干路和支路。①次干道紅線寬度12米、9米，路網(wǎng)間距400600米。②支路紅線寬度9米和6米，道路間距200400米，主要為劃分地塊使用，并方便各企業(yè)生產(chǎn)運輸和保證校區(qū)內(nèi)道路的暢通。校區(qū)道路主要技術標準:設計車速:主干路40km/h，次干路30km/h，支路20km/h。設計荷載:主干路汽20T，掛120T。次干路汽20T，掛100T。支路汽15T，掛80T。路面結構:機動車道:采用水泥險路面，人行道采用彩色道板。校區(qū)內(nèi)道路均設計為城市型水泥險路面，道路兩側緣石合理布置雨水口，保證路面排水暢通。贛州農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)建設應結合周邊地區(qū)綠化建設，綠化面積在設計時要按點、線、面相結合的立體交叉方式進行綠化。農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)綠化在規(guī)劃設計上充分利用南康當?shù)刎S富的自然資源，科學合理搭配喬、灌、地被植物和陸生、水生植物，實現(xiàn)了自然景觀與人文景觀的有機融合。校區(qū)整體綠化營造出自然、大綠的生態(tài)景觀。通過規(guī)劃設計，這里將成為環(huán)境宜人、功能完善、品質一流的教育校區(qū)。校區(qū)內(nèi)道路兩側及零散空地種植樹姿優(yōu)美的各類常綠大冠喬木、草皮、灌木及四季花卉，以達到凈化空氣、美化校區(qū)的目的，豐富校區(qū)面貌，做好校區(qū)景觀效果，建成有品位的農(nóng)業(yè)學校職教園區(qū)。校區(qū)道路及建筑設計應滿足《城市道路及建筑物無障礙設計規(guī)范》GB507632012的規(guī)定。校區(qū)入口、道路、綠地設有緣石坡道、盲道、殘疾人乘涼泊位等無障礙設施與城市無障礙設施相銜接：公共建筑主要出入口設置無障礙入口平臺，無障礙坡道及電梯，公共衛(wèi)生間設置無障礙廁位，小便斗和洗臉盆，以對殘疾人士的關愛。校區(qū)內(nèi)設有門樓、門衛(wèi)值班室及其他設備用房等，其設計在滿足自身功能的前提下，依附校區(qū)建筑群體形象，應成為整個校區(qū)空白環(huán)境中心的一部分。：主要建設教學用房、行政用房、食堂、實訓基地、運動場館、培訓基地、教師周轉房、其他配套設施。規(guī)劃占地面積980畝，學生容量10000人，規(guī)劃建筑總面積290000平方米，，道路、公共設施等300畝，綠化用地為375畝，%，%。教育部《中等職業(yè)學?；巨k學條件指標（試行）》及原國家教委《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》見下表。具體規(guī)劃指標見下表. 中等職業(yè)學?；巨k學條件指標及建筑規(guī)劃面積指標 表4－1學校類別中職（?？疲┥嫉孛娣e（平方米/生）生均建筑面積（平方米/生）生均實驗實習場所及附屬用房面積（平方米/生）生均學生宿舍面積（平方米/生）生均教室面積（平方米/生）工科、農(nóng)、林院校59 具體規(guī)劃主要指標表 表42序號項目計劃數(shù)（萬平方米）占地面積（畝）1計劃用地　9802教學、行政用房16653學生公寓254食堂75400米標準運動場、室內(nèi)體育館、籃球場及羽毛球、網(wǎng)球、排球等運動場1個運動場（15796m2）20室內(nèi)體育館（4957m2）5羽毛球場10個（）網(wǎng)球、排球場8個（）36實訓基地用地　1007實訓基地用房及設施8培訓中心用地　509培訓中心用房1510教職工周轉值班房511道路、公共設施等　30012綠化用地　378注：總占地面積約為980畝，按在校生10000人規(guī)模計算，（國家標準為59平方米/生）；總建筑面積約為290000平方