工藝美術(shù)人才培養(yǎng)方案詳解(編輯修改稿)
2025-06-10 03:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1899331影像表現(xiàn)54310861621899432描金彩繪54310861621899433漆畫(huà)設(shè)計(jì)與制作54310861621899534漆藝制品設(shè)計(jì)與制作54310861621899535小計(jì)9725436選修課程 書(shū)法181811337工藝美術(shù)史181811438社會(huì)文化輔導(dǎo)181811539綜合實(shí)訓(xùn)3241818540頂崗實(shí)習(xí)5403030641合計(jì)3690207每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試一周），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)為38學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)每周30小時(shí)（1小時(shí)折合1學(xué)時(shí)）安排，3年總學(xué)時(shí)為3690，我校實(shí)行學(xué)分制，一般1618學(xué)時(shí)為1學(xué)分，3年不得少于176分。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育以1周為1學(xué)分，共4分。六、教學(xué)方法與考核評(píng)價(jià)（一）教學(xué)方法工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為核心，強(qiáng)化知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持德育為先、能力為本，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展； 根據(jù)人才培養(yǎng)模式的總體要求，教學(xué)實(shí)施工學(xué)一體，按照做中學(xué)，學(xué)中做，教學(xué)做合一的總體原則，根據(jù)專(zhuān)業(yè)和課程開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、主題教學(xué)和崗位教學(xué)，注重因材施教；融入到班級(jí)授課制與現(xiàn)代學(xué)徒制當(dāng)中。在教師的教學(xué)過(guò)程中, 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程,在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為,解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難,提高了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，讓教師盡可能地采用計(jì)算機(jī)輔助、演示展示等直觀教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持“以能力為本位”，形成了 “以項(xiàng)目為載體”教學(xué)方法。（二）考核評(píng)價(jià)工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)以校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)為宗旨；以貢獻(xiàn)和能力為依據(jù)；按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織等多方共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制；建立以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。突出技能考核，促進(jìn)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。突出對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)。適應(yīng)學(xué)生對(duì)口就業(yè)、轉(zhuǎn)崗和終身發(fā)展的需求。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)堅(jiān)持以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、崗位能力、方法能力、社會(huì)能力為重點(diǎn)的中等職業(yè)教育教學(xué)的質(zhì)量觀；以企業(yè)崗位要求、企業(yè)文化、職業(yè)資格要求為評(píng)價(jià)依據(jù)，實(shí)施評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)手段的多元化；建立校企一體的評(píng)價(jià)主體，制定企業(yè)化、多元化、校企一體化的教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式；堅(jiān)持“知行統(tǒng)一”的原則、多元并舉的原則、發(fā)展性評(píng)價(jià)原則、適度原則、互動(dòng)原則?？己藱?quán)重過(guò)程評(píng)價(jià)60%結(jié)果評(píng)價(jià)40%成績(jī)匯總等級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)目2項(xiàng)目3……小計(jì)理論40%實(shí)踐60%小計(jì)評(píng)價(jià)方式知識(shí)評(píng)價(jià)、技能評(píng)價(jià)、職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià) 命題考試優(yōu)良中差評(píng)價(jià)主體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師教導(dǎo)處、教研室、教師表6工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表科目 班級(jí) 教師 考核細(xì)則學(xué)生信息 過(guò)程性評(píng)價(jià)（20%）學(xué)期評(píng)價(jià)（80%）總評(píng)出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)實(shí)踐項(xiàng)目互評(píng)期末成績(jī)實(shí)操 成績(jī)自評(píng)小組評(píng)教師評(píng)學(xué)號(hào)姓名ABCABCABCABCABCABCABC考核辦法：總評(píng)分為優(yōu)、良、中、差?？傇u(píng)成績(jī)＞90′為優(yōu)秀，80′~90′為良，60′~80′為中，＜60′為差?？傇u(píng)成績(jī)=過(guò)程性評(píng)價(jià)（20%）+學(xué)期評(píng)價(jià)（80%）。其中，過(guò)程性評(píng)價(jià)考核為A、B和C，分別對(duì)應(yīng)3′ 2′和1′。表7學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)表姓 名班 級(jí)崗 位工 號(hào)實(shí) 習(xí) 類(lèi) 型□ 生 產(chǎn) 實(shí) 習(xí) □ 訓(xùn) 練 實(shí) 習(xí)實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià) 行為規(guī)范（50分）實(shí)訓(xùn)成績(jī)（50分）企業(yè)教師學(xué)校教師 企業(yè)指導(dǎo)教師學(xué)校指導(dǎo)教師態(tài)度（5）計(jì)劃工作量紀(jì)律（5）實(shí)際完成量□ 100% 25分□ 80% 15分□ 60% 5分□ 100% 25分□ 80% 15分□ 60% 5分衛(wèi)生（5）保養(yǎng)（5）合格率□ 95% 5分□ 90% 10分□ 95% 5分□ 90% 10分安全（5）合計(jì) 教師簽名： 教師簽名： 合計(jì) 教師簽名： 教師簽名： 班主任評(píng)價(jià)平時(shí)表現(xiàn)（50分）實(shí)習(xí)報(bào)告考核：實(shí)習(xí)成績(jī)（100分）實(shí)習(xí)能力考核：總分班主任簽字：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1