金屬材料教學(xué)資料(編輯修改稿)
2025-06-10 03:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 興趣的討論題。通過討論引導(dǎo)學(xué)生形成以下認識：物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但這不是唯一的決定因素，在考慮物質(zhì)的用途時，還需考慮價格、資源、是否美觀、使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素?！緦嶒?1】和【實驗82】，這是使學(xué)生認識物質(zhì)組成的改變會使其性能發(fā)生改變的重要依據(jù)，也是為什么目前純金屬只有90余種，但由這些純金屬按一定組成和質(zhì)量比制得的合金已達幾千種的原因。并補充金屬性質(zhì)探究實驗。、性能和用途表，以及鈦和鈦合金等屬于常識性介紹內(nèi)容，學(xué)生只需留有大致印象即可。教師應(yīng)使學(xué)生了解如何查閱這些資料的途徑，以培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力。，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)長處和不足，大家互相幫助，互相鼓勵，都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，有所發(fā)展，不斷地體驗成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。使學(xué)生真正成為教學(xué)活動中的主體。四、教學(xué)程序教學(xué)流程圖創(chuàng) 孕 活 探 鞏 運 交 優(yōu) 布 實設(shè) 育 動 求 固 用 流 化 置 踐情 新 探 新 練 新 收 新 作 新境 知 究 知 習(xí) 知 獲 知 業(yè) 知課題金屬材料課型探究課課時1授課班級初三六班教材內(nèi)容分析本課題分為兩部分。第一部分從日常生活用品很多是用金屬材料制成的入手，說明金屬材料包括純金屬和合金兩類。介紹了金屬具有金屬光澤，能傳熱、導(dǎo)電，有延展性等物理性質(zhì)。第二部分重點介紹合金。學(xué)生親身體驗合金與純金屬性質(zhì)的不同，了解為什么合金比純金屬具有更廣泛用途的原因。教學(xué)目標(biāo)知識與技能 通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。 了解常見金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但同時還需考慮如價格、資源、以及廢料是否易于回收等其他因素。 認識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣
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