金屬材料教學(xué)資料(已改無錯字)
2023-06-14 03:53:09 本頁面
【正文】 泛的用途。過程與方法 利用書上所列表給出的常見金屬物理性質(zhì)的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。 為獲得有關(guān)金屬材料的物理性質(zhì)，進行相關(guān)的探究，了解金屬的物理性質(zhì)，認識合金與純金屬的性質(zhì)不同。 學(xué)會主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀 通過金屬制品的展示，在教學(xué)中滲透物質(zhì)美。 由“馬踏飛燕”增強愛祖國的情感。 通過探究與討論，學(xué)會合作、交流、評價；培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、嚴謹求實的科學(xué)精神。教學(xué)重點了解物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系教學(xué)難點認識合金學(xué)生特征分析有一定的生活經(jīng)驗，知道和見過部分金屬，喜歡探究與實踐。課前準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、探究實驗的準(zhǔn)備、幻燈片的準(zhǔn)備教學(xué)策略聯(lián)系生活經(jīng)驗，利用實物圖片激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主探究和學(xué)會學(xué)習(xí)。媒體設(shè)計實物圖片展示計算機輔助教 學(xué) 過 程教學(xué)活動活動目標(biāo)教師活動學(xué)生活動媒體類型反饋及評價活動1引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣由圖片介紹馬踏飛燕的來歷：1969年，銅奔馬在甘肅武威出土。1984年，定為中國旅游標(biāo)志。2002年“馬踏飛燕”仿制品作為國禮送給美國總統(tǒng)布什?；卮疬@件藝術(shù)品是由什么制成的？圖片及文字素材從中國 燦爛文化引入新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?為學(xué)習(xí)新知識作好準(zhǔn)備組織學(xué)生討論：見過哪些金屬？知道有哪些金屬？ 填表，討論、補充幻燈片對獲得的金屬知識進行回憶。活動3探究活動1探究金屬的物理性質(zhì)組織學(xué)生進行探究：各取一塊鐵片、鋁片、銅片進行下列實驗，把實驗結(jié)果填入下表中:（1）觀察顏色，試試它們是否容易被彎曲；（2）導(dǎo)電性試驗；（3）導(dǎo)熱性試驗自主探究，獲得知識。實驗積極參與，學(xué)會合作與學(xué)習(xí)。活動4了解金屬的物理性質(zhì)與學(xué)生一起歸納金屬的物理性質(zhì)。大部分銀白色（銅是紅色，金是黃色）、大部分是固體（汞是液體）有金屬光澤能導(dǎo)熱、導(dǎo)電、有延展性、
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