【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頭：當(dāng)數(shù)到十位和個(gè)位上的數(shù)相同時(shí)給同桌點(diǎn)點(diǎn)頭 六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得 100 分，誰(shuí)的字體最端正。 作業(yè)： 寫出個(gè)位上是 6 的兩位數(shù)（ ） 寫出十位上是 8 的兩位數(shù) （ ） 寫出個(gè)位和十位相同的兩位數(shù)（ ） ９５前面一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（ ） 第五課時(shí) 比較大小 教學(xué)內(nèi)容： 教科書 42 頁(yè)例 5 及做一做。 知識(shí)與技能 會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。 過(guò)程與方法 掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的一般方法，能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題 。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力數(shù)感。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會(huì)正確比較出 100 以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小 。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、板書課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)比大小。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍 。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是會(huì)正確比較出 100 以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書最認(rèn)真。 三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到 42 頁(yè)，手指例 5 小明 和小紅 進(jìn)行比賽，比賽什么呢？ 看誰(shuí)的小棒多 ，我們也一起去瞧瞧吧 . 先數(shù)一數(shù)， 小明有多少根小棒 ？再數(shù)一數(shù)右邊 小紅有幾根小棒？你是怎么比較出來(lái)的？ 比一比， 小明和小紅計(jì)數(shù)器上的數(shù)，思考：這兩個(gè)數(shù)有什么相同點(diǎn)嗎？這樣的數(shù)該怎么樣比較呢？ 如果十位上的數(shù)相同，只看十位上的數(shù)能比較出大小嗎？還要看哪一位上的數(shù)？ 四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。 2 檢測(cè)（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 42 頁(yè) “ 做一做 ” 2 題。 五、后教：評(píng)議 。 誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。 （議一議） A、 重點(diǎn)議論十位上的數(shù)相同的和十位個(gè)位數(shù)交換位置的那種題目，讓學(xué)生說(shuō)出比較的方法。 B、 評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 C、 同桌對(duì)改 、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得 100 分，誰(shuí)的字體最端正。 作業(yè)： 44 頁(yè) 5 題 第六課時(shí) 多些 少些 教學(xué)內(nèi)容： 課本 43 頁(yè) 例 6 的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)用“多一些 ,少一些 ,多得多 ,少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 會(huì)用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述數(shù)之間的關(guān)系。 過(guò)程與方法 通過(guò)整體觀察使學(xué)生在具體的情境中感知 100 以內(nèi)數(shù)的多少，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)讓學(xué)生在具體的情境中感知 100 以內(nèi)數(shù)的多少，使學(xué)生感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)過(guò)程 : 一、板書課題 同學(xué)們今天我們來(lái)學(xué)習(xí)多些 ,少些，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二、口述目標(biāo) 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)是多些、少些。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書最認(rèn)真。 三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到 406 頁(yè)，手指例 7 有三 種顏色的玻璃球 ， 紅色的 有多少 顆 ？ 紫色的 有多少 顆 ?黃色的有多少 顆 ？ 哪種顏色的球最多？哪種最少？ 比一比紅 的 和 紫的 ，可以說(shuō)，紅 球 比 紫球 （ ） 比一比 紫的 和 黃的 ，可以說(shuō)， 紫球 比 黃球 （ ） 你還能怎么比？ 四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。 ：（ 43 頁(yè)做一做）（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五、后教：評(píng)議 。 誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)， 不要擦去原來(lái)的。 （議一議） 要看學(xué)生說(shuō)的四句話是否正確。通過(guò)討論讓學(xué)生明白大數(shù)與小數(shù)比用哪兩個(gè)詞語(yǔ)，相近的兩個(gè)數(shù)比較用哪兩個(gè)詞語(yǔ)。 六、拓展 游戲 （師出示教具）紅花 8 黃花 21 藍(lán)花 5 誰(shuí)比誰(shuí)多一些？誰(shuí)比誰(shuí)少一些？ 誰(shuí)比誰(shuí)多得多 ?誰(shuí)比誰(shuí)少得多？ 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得 100 分，誰(shuí)的字體最端正。 作業(yè)： 45 頁(yè) 第 4 題和數(shù)學(xué)游戲。 第七課時(shí) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 教學(xué)內(nèi)容： 課本 48 例 8的內(nèi)容。 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 ： 結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算方法的過(guò)程，感悟生活中處處有數(shù)學(xué)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受生活與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、板書課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。同學(xué)們有信 心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書最認(rèn)真。 三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到 48 頁(yè)， 手指例 8 媽媽買了 30 本寫字本 ， 然后又拿了 2 本， 一共買了多少 本 ？怎樣列算式？ 手指算式 30+2=（ ）， 30 表示什么？ 2 表示什么？ 30＋２求出來(lái)的數(shù)是什么？得數(shù)是多少？填在（ ）然后想一想，你是怎樣計(jì)算的？ 手指算式 32－２ =（ ）， 32 表示什么？ 2 表示什么？ 322 求出的是什么？得數(shù)是多少？填在（ ）里，然后想一想，你是怎樣計(jì)算的？ 四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。 ：（ 48 頁(yè)做一做 1 題 ）（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） （先擺 5 捆小棒，再擺 6 根小棒，一共有多少根小棒？ 再擺出 35 根小棒，拿走 5 根，還剩多少根小棒 ?列式計(jì)算） 五、后教：評(píng)議 。 誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。 （議一議） （ 1）認(rèn)為加法對(duì)的舉手。為什么？ 50 表示什么？ 6 表示什么？誰(shuí)有不同的計(jì) 算方法？ （ 2）認(rèn)為減法對(duì)的舉手。為什么？ 56 表示什么？ 50 表示什么？你是怎樣算的？ （ 3）小結(jié) ：你們的辦法真多，對(duì)于計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，除了數(shù)的組成，接著數(shù)，想加法算減法之外，老師還有一種方法 幾十加幾等于幾十幾，比如 30+2=32 幾十幾減幾等于幾十，比如 322=30 （ 4）評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 （ 5）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲： 開火車，卡片出示 20+8= 2+50= 40+5= 50+2= 366= 288= 499= 455= 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得 100 分，誰(shuí)的字體最端正。 作業(yè) 49 頁(yè) 4 題 第八課時(shí) 擺一擺，想一想 教學(xué)內(nèi)容： 課本 51 頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生把某一數(shù)量的小棒分別擺在座位表的十位和個(gè)位上，得到不同的數(shù)，鞏固對(duì) 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 過(guò)程與方法 通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組數(shù)的特點(diǎn)，探索規(guī)律，培 養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在操作實(shí)踐中發(fā)展形象思維能力，通過(guò)找規(guī)律發(fā)展學(xué)生初步的抽象思維能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)進(jìn)行初步的歸納。 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器 、小棒 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會(huì)把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個(gè)位上，得到不同的數(shù)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、板書課題 今天我們來(lái)上一節(jié)動(dòng)手操作課，想一想，擺一擺，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個(gè)位上，得到不同的數(shù)。同學(xué)們有信心學(xué) 會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書最認(rèn)真。 三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到 51 頁(yè)， 出示計(jì)數(shù)器，問(wèn)從右邊起，第一位是 ( )位，第二位是 ( )位，第三位是（ ）位。 老師在個(gè)位上擺一個(gè)珠子，應(yīng)寫１，表示 1 個(gè)一； 把這個(gè)珠子擺在十位上，應(yīng)寫 10，表示 1 個(gè)十； 把這個(gè)珠子擺在百位上，應(yīng)寫 100，表示 1 個(gè)百。 小結(jié)：“ 1”在不同的數(shù)位就會(huì)表示不同的數(shù)。 四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老 師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。 ： 51 頁(yè) 小精靈提出的問(wèn)題（ 5 個(gè)圓片擺出不同的數(shù)，并找出其中的規(guī)律） 小組合作， 三組分別完成 3 、 5 個(gè)圓片 擺 出的 不同的數(shù)，一生擺，一生寫數(shù)。 最后歸納總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 五、后教：評(píng)議 。 誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。 （議一議） A、 認(rèn)為第一組擺對(duì)的舉手 ?3 顆珠子都擺在哪一位上？表示幾？ B、 認(rèn)為第二組擺對(duì)的舉手？ 4 顆珠子分別哪一位上？表示幾？ C、 認(rèn)為第 三 組擺對(duì)的舉手？ 5 顆珠子分 別哪一位上？表示幾？個(gè)位上的“ 0”能不能省略不寫 嗎 ？ 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得 100 分，誰(shuí)的字體最端正。 作業(yè) :9 個(gè)圓片可以表示出那些數(shù)？ 第五單元 認(rèn)識(shí)人民幣 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣（一） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 52 頁(yè) 53 頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道 1 元＝ 10 角。 過(guò)程與方法 能較熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣。 情感態(tài)度價(jià)值觀 感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面 值的人民幣。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、課件、人民幣樣幣教具 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣并會(huì)解決相關(guān)類型的練習(xí)題。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、板書課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣并會(huì)解決相關(guān)類型的練習(xí)題。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書最認(rèn)真。 三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到 53 頁(yè)，手指例 1，思考： 人民 幣的單位有什么？ 以元為單位的人民幣有哪些？ 以角為單位的人民幣有哪些？ 以分為單位的人民幣有哪些？ 把書翻到 53 頁(yè)，手指例 2，思考： １元可以換（ ）個(gè)１角，１元＝（ ）角 1 角可以換（ ）個(gè) 1 分， 1 角 =（ ）分 四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。 2 檢測(cè)（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） ５３ 頁(yè) 做一做 五、后教：評(píng)議 。 誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。 （議一議 ） Ａ、認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手，你是怎么算的？小結(jié)：相同單位直接相加。 B、認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手，你是怎么想的？中點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)換算的依據(jù)。以此鞏固元、角、分之間的關(guān)系。 C、 評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 D、 同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲：換錢游戲。 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得 100 分，誰(shuí)的字體最端正。 作業(yè) 55 頁(yè) 3 題 第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣（二） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 5