【正文】 過程與方法：通過學(xué)生觀察、操作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中感受數(shù)學(xué)之美。 五、后教： 更正。 過程與方法：通過觀察、操作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的美。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。 檢測(cè)：（對(duì)比練習(xí)，鞏固運(yùn)算順序） 要求：標(biāo)出運(yùn)算順序。 過程與方法：通過合作交流，明確小括號(hào)的意義與作用，并知道帶小括號(hào)的算式的元素按順序。 D、 同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 檢測(cè)：第 70 頁(yè)做一做 2 題。 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）。 （卡片出示口算題，男女生比賽。 ：（ 69 頁(yè)做一做 2 題 ）（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五、后教：評(píng)議 生更正。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得 100 分，誰(shuí)的字體最端正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的題目，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 （ 3）評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書最認(rèn)真。 知識(shí)與技能： 使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加的口算方法，能正確的進(jìn)行口算。 ⑶ 十位加十位，十位減十位。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)正確熟練地計(jì)算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。 作業(yè)：課本 59 頁(yè)第 7 題（做在書上） 第六單元 100 以內(nèi)的加法 .和減法（一） 第一課時(shí) 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 教學(xué)內(nèi)容： 課本 61 頁(yè) 到 62頁(yè) 內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 初步掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法，正確進(jìn)行口算。 ：（ 58 頁(yè)做一做）（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五、后教： 評(píng)議 。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系及人民幣的商業(yè)功能，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢，愛惜人民幣的良好習(xí)慣。 六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲 :找朋友。 四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。 過程與方法： 經(jīng)歷人民幣元和角之間的換算方法的形成過程，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用。 （小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 54 頁(yè) 做一做 五、后教：評(píng)議 。 學(xué)習(xí)過程： 一、 板書課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 作業(yè) 55 頁(yè) 3 題 第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣（二） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 54 頁(yè)內(nèi)容。 （議一議 ） Ａ、認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手，你是怎么算的？小結(jié)：相同單位直接相加。 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 （議一議） A、 認(rèn)為第一組擺對(duì)的舉手 ?3 顆珠子都擺在哪一位上？表示幾？ B、 認(rèn)為第二組擺對(duì)的舉手？ 4 顆珠子分別哪一位上？表示幾？ C、 認(rèn)為第 三 組擺對(duì)的舉手？ 5 顆珠子分 別哪一位上？表示幾？個(gè)位上的“ 0”能不能省略不寫 嗎 ？ 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。 老師在個(gè)位上擺一個(gè)珠子，應(yīng)寫１，表示 1 個(gè)一； 把這個(gè)珠子擺在十位上，應(yīng)寫 10，表示 1 個(gè)十； 把這個(gè)珠子擺在百位上，應(yīng)寫 100，表示 1 個(gè)百。 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過活動(dòng)，使學(xué)生在操作實(shí)踐中發(fā)展形象思維能力，通過找規(guī)律發(fā)展學(xué)生初步的抽象思維能力。為什么？ 50 表示什么？ 6 表示什么？誰(shuí)有不同的計(jì) 算方法？ （ 2）認(rèn)為減法對(duì)的舉手。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 作業(yè)： 45 頁(yè) 第 4 題和數(shù)學(xué)游戲。 三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到 406 頁(yè)，手指例 7 有三 種顏色的玻璃球 ， 紅色的 有多少 顆 ？ 紫色的 有多少 顆 ?黃色的有多少 顆 ？ 哪種顏色的球最多？哪種最少？ 比一比紅 的 和 紫的 ，可以說(shuō)，紅 球 比 紫球 （ ） 比一比 紫的 和 黃的 ，可以說(shuō)， 紫球 比 黃球 （ ） 你還能怎么比？ 四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)用“多一些 ,少一些 ,多得多 ,少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系。 誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)比大小。 起立：當(dāng)數(shù)到十位上是 3 的數(shù)時(shí)，請(qǐng)起立。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：掌握 100 以內(nèi)的數(shù)的順序。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)正確地讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 能夠正確地、熟練地讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)。 四、先學(xué)（看一看） 1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。 知識(shí)與技能 掌握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。 五、后教： 。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 熟練地一個(gè)一個(gè)或十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)出 100 以內(nèi)的數(shù)； 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 五、后教 ： 更正討論（交流方法） 小結(jié)：同一道題，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不同，總和相同。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的完整性。 檢測(cè)： 先自己整理書包，然后全班交流自己整理的方法。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并自己能選定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 ：（ 20 頁(yè)做一做第 1， 2 題）（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五、后教：評(píng)議 。 過程與方法 :經(jīng)歷運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 ：（ 17 頁(yè)做一做 1 題 ）（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五、后教：評(píng)議 （ 誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正 ） 提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)用加減法的關(guān)系，計(jì)算十幾減 6 的退位減法。 C、 評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 同知技 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)十幾減 6，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。 C、 評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)用加減法的關(guān)系，計(jì)算十幾減 8 的退位減法。 （ 5）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)十幾減 9 的計(jì)算方法并會(huì)計(jì)算十幾減九的 算式。 六、 當(dāng)堂訓(xùn)練： P4“你知道嗎？”學(xué)生對(duì)照?qǐng)D案拼后，再想象拼。 對(duì)肯動(dòng)手、動(dòng)腦的孩子及時(shí)鼓勵(lì)。 要求：認(rèn)真觀察，認(rèn)真涂色。 二、自學(xué)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本 P2 的圖，思考： 他們手里拿的是什么圖形？ 你能用你們手中的實(shí)物畫出什么圖形？試著畫一畫。人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 （ 20202020 學(xué)年度第二學(xué)期） 第一單元 認(rèn)識(shí)圖形（二） 第一單元 認(rèn)識(shí)圖形 單元教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形的形狀，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。 你能在釘子板上圍出長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形這幾種圖形嗎？試一試。 六、 提高題（實(shí)踐） 七、 總結(jié)：今天您們學(xué)到了什么？它們各有什么特點(diǎn)？您們有什么想問的？ 長(zhǎng)方形：對(duì)邊相等， 4 個(gè)角都是直直的 正方形： 4 邊相等， 4 個(gè)角都是直直的 圓：沒有角（即封閉的），不斷開 三角形：有 3 條邊， 3 個(gè)角 第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)圖形（ 2） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過把長(zhǎng)方形或正方形折、剪、拼等活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形，初 步知道它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。 六、 當(dāng)堂訓(xùn)練： P6， 4 題（ 2）。 第二單元 20 以內(nèi)的退位減法 第一課時(shí) 十幾減九 教學(xué)內(nèi)容： 課本第 8_12頁(yè) 相關(guān) 內(nèi)容。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。 六、 拓展（開火車） 119 168 167 124 138 147 七、 當(dāng)堂訓(xùn)練 作業(yè)：第 11 頁(yè) 1—— 5 題。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。 D、 同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：學(xué)會(huì)用加減法的關(guān)系，計(jì)算十幾減 6 的退位減法。 D、 同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。 （議一議） A、重點(diǎn)議第一組，求未知數(shù)該用什么方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的同時(shí)，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。 誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。 簡(jiǎn)單地整理數(shù)據(jù)，并呈現(xiàn)分類的結(jié)果。 五、后教 ： 更正討論（交流方法） 小結(jié)：同一道題，可以有不同的分類方法。 教學(xué) 過程： 一、 板書課題： 分類與整理 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能熟練地掌握按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自 己選定的標(biāo)準(zhǔn)分類。 七、 當(dāng)堂訓(xùn)練： 練習(xí)七 4 題。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：掌握 100 以內(nèi)的數(shù)十由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。 誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。 過程與方法 經(jīng)歷 100 以內(nèi)的數(shù)的組成過程，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系。 2．檢測(cè)（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 35 頁(yè) 下面的“ 做一做 ” 五、后教： 。 過程與方法 結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受 100 以內(nèi)數(shù)的意義用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。 （議一議） A、認(rèn)為第 一 個(gè)計(jì)數(shù)器寫對(duì)的請(qǐng)舉手？個(gè)位上一個(gè)珠子也沒有怎么辦？ B、 認(rèn)為第 二 個(gè)計(jì)數(shù)器寫對(duì)的請(qǐng)舉手？個(gè)位上寫的對(duì)嗎？十位上寫的對(duì)嗎？ C、 認(rèn)為第三個(gè)計(jì)數(shù)器寫對(duì)的請(qǐng)舉手？百位上的一顆珠子表示多少？ 六、拓展 對(duì)口令 (師： 1 個(gè)十和 5 個(gè)一合起來(lái)是，生：是 15) 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。 點(diǎn)頭：當(dāng)數(shù)到十位和個(gè)位上的數(shù)相同時(shí)給同桌點(diǎn)點(diǎn)頭 六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍 。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 會(huì)用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述數(shù)之間的關(guān)系。 ：（ 43 頁(yè)做一做）（小黑板出示， 2 生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五、后教：評(píng)議 。 第七課時(shí) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 教學(xué)內(nèi)容： 課本 48 例 8的內(nèi)容。同學(xué)們有信 心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。為什么？ 56 表示什么？ 50 表示什么？你是怎樣算的？ （ 3）小結(jié) ：你們的辦法真多，對(duì)于計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，除了數(shù)的組成，接著數(shù)，想加法算減法之外，老師還有一種方法 幾十加幾等于幾十幾，比如 30+2=32 幾十幾減幾等于幾十，比如 322=30 （ 4）評(píng)議板書與對(duì)錯(cuò)。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)進(jìn)行初步的歸納。 小結(jié)：“ 1”在不同的數(shù)位就會(huì)表示不同的數(shù)。比一比誰(shuí)的作業(yè)能得 100 分，誰(shuí)的字體最端正。 二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣并會(huì)解決相關(guān)類型的練習(xí)題。 B、認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手，你是怎么想的？中點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)換算的依據(jù)。 教學(xué)目標(biāo) 知