教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃和措施(編輯修改稿)
2025-06-10 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和學(xué)科帶頭人建設(shè)的突破；抓好科研課題的申報與立項工作，解決好過去立了項不研究、有研究不深入、延遲結(jié)題或倉促結(jié)題等問題。教研中，提倡進行基于本校教學(xué)實際的有針對性的、有實效性的教學(xué)研究活動，強化校本科研。在教學(xué)方面，要進一步加強常規(guī)管理，鞏固辦學(xué)成果、突破教學(xué)瓶頸、彰顯辦學(xué)特色。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、上足規(guī)定課程。全體教師要認真地上好每一堂課，不得隨意更改、調(diào)換、挪用課程。以抓好教學(xué)常規(guī)工作為突破口，落實市局“推進中小學(xué)高效課堂工程”建設(shè)方案，積極打造“高效課堂”。一方面教導(dǎo)處要聯(lián)同科組長定期做好常規(guī)教學(xué)工作的檢查指導(dǎo)，特別是做好教師備課、批改、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的定期、不定期檢查。嚴(yán)格執(zhí)行“推門聽課”制度，抓好課堂教學(xué)管理，促進課堂教學(xué)質(zhì)量提高。另一方面，初中部繼續(xù)貫徹落實“小組捆綁式”課堂教學(xué)管理模式，初二、初三年級在以前基礎(chǔ)上深化改革，初一年級全方位假如課改行列。高中年級，則以新模式的推行為契機，深入新教材、新研究，避免在教學(xué)和中出現(xiàn)方向性失誤。完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。開學(xué)初，教導(dǎo)處要落實學(xué)校要求，進一步完善教學(xué)評價體系，做好教學(xué)質(zhì)量的綜合分析，開好質(zhì)量分析會，制訂好新學(xué)期教學(xué)成績管理目標(biāo)。以此強化師生的質(zhì)量意識。抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升尤其是中備考工作。初一、初二的平均分、合格率要求達市鎮(zhèn)級學(xué)校平均水平以上；高一、高二平均分、合格率保持中考時的成績名次。中備考工作是學(xué)校
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