數(shù)學提高教學質量的措施和方法專題(編輯修改稿)
2025-11-15 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訪、召開家長會等形式，密切了家長和學校的聯(lián)系。指導家長正確認識、教育自己的子女，理解、支持、配合學校工作，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學習內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。陳家小學教務處2014年2月第三篇：提高教學質量的措施和方法提高教學質量的措施和方法課堂教學質量是教學過程的根本所在，是學生學習效果到達度的直接反饋，體現(xiàn)著學校的教學水平，關系到整個學校的聲譽和發(fā)展及教育的發(fā)展。因此，提高課堂教學質量一直是學校教學工作的重點，如何提高課堂教學質量是每一位教育從業(yè)者需長遠深思和探究的課題。針對目前教學方式陳舊、學習目標模糊、課堂管理混亂的現(xiàn)狀，結合所教課程，從教材、學生、課堂和教師四個方面，淺談提高課堂教學質量的措施和實施方法。（一）備教材一一制定教學計劃的前提教材是知識的載體，是教師教學的好幫手，是學生在學習中接受知識的源泉，是進行一切教學活動必不可少的工具。所以，每節(jié)課開始之前，教師要對教材進行深入研究、認真?zhèn)湔n，具體要從以下三方面進行:理解教材是備課的基礎，只有理解教材，才能明確哪些問題是需要學生理解的，哪些題是需要學生掌握的，哪些問題是需要學生進行拓展研究的，從而設計教學目標，設計教學重難點。在理解教材的基礎上，對所有知識結構做到融會貫通自如，合理設計教學目標、教學重點與難點，對每個章節(jié)乃至每個知識點進行深入透徹的研究。學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自強，故教學相長。教與學是一個相互影響、相互促進的過程，教師在進行數(shù)學活動的同時，要對教材進行反復研究，結合學生學習情況和時事要聞，融入新的教學觀念，使教學內(nèi)容更加豐富，課堂更加豐滿。（二）備學生一一完成教學任務的主體所謂“備學生”，就是指教師的課前準備，要建立在了解學生的基礎之上。龍生九子各不同，老師要對學生的愛好、習慣、知識結構水平乃至興趣點清楚洞悉，這樣才能夠結合學生的具體情況，及時調(diào)整教材內(nèi)容和教學方法，因材施教。具體要做到以下幾個方面：班級基本情況包括班級特征、學生構成、學習情況、興趣愛好、對本課程的學習態(tài)度及代表性意見等，只有對班級基本情況了如指掌，才能通覽全局，科學施教。教師采取的教學方法直接影響學生的學習積極性和課堂教學效果。例如，面對學習氛圍低沉和課堂活躍的兩個不同的班級，教師要根據(jù)以往的授課經(jīng)驗，體會學生對教學方法的反應，采取不同的教學方法，才能取得良好的效果。因此，教師必須經(jīng)常深入班級，及時反饋信息，調(diào)整教學方法。學習基礎包括班級整體基礎和個人基礎，同時要了解班級中優(yōu)中差生的所占比例。備課時，要考慮學生對原有知識的掌握情況，對新知識的接受能力以及對新知識的興趣是否濃厚等，這樣，才能更有效的提高學習效果?！叭诵牟煌魅缙涿妗?。學生的個性差異是很大的，教師要通過各種方法了解學生的性格、觀察能力、記憶能力，思維、想象能力，解決問題能力，包括學習進退情況、平時作業(yè)完成情況等，為發(fā)展學生個性、因材施教提供依據(jù)。對于自卑性強、缺乏動力的差生，教師要及時給于肯定和鼓勵，并強化引導，使差異化教育體現(xiàn)在日常教學中。（三）備課堂一一實施教學過程的平臺我們常說“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。在每一節(jié)課開始之前，教師要做到對整個課堂了如指掌，包括授課內(nèi)容、環(huán)節(jié)設置及課堂預料達到的效果。首先，我們必須從根源做起。在每一學期開始之初，制定出嚴格、嚴謹?shù)慕虒W計劃在授課之前和學生溝通，使學生清楚教學進程和安排，為以后教學做好鋪墊。具體到每一節(jié)課，要清楚授課內(nèi)容，并把整個授課內(nèi)容設置成不同環(huán)節(jié)，使學生融入其中。其次，課程內(nèi)容不同，環(huán)節(jié)設置會有很大區(qū)別。文科類的課堂可設置成多種情景模式，或設計一些課堂小游戲，使教學內(nèi)容貫穿于游戲和情境中，學生在表演和娛樂的同時學到知識，并會留下深刻印象。亦可借助多媒體的力
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