新民小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法(編輯修改稿)
2025-05-04 23:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示范課活動、優(yōu)質(zhì)課活動，加強經(jīng)驗交流，促進教師與教師之間的交流，提升教師的業(yè)務(wù)水平，激活教師的內(nèi)在潛力，有效提高教學(xué)質(zhì)量。 重視學(xué)科比賽，促進學(xué)生的和諧發(fā)展。 課堂是教學(xué)的主陣地，而學(xué)科比賽更是教學(xué)的潤滑劑、添加劑。對于學(xué)期初計劃安排的各種比賽，我們都有教導(dǎo)處牽頭，專人負責落實，目的既檢測學(xué)科教學(xué)的成果，又活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)有效性教學(xué)的目的。 （三）、進一步加強對薄弱學(xué)科的跟蹤督查工作學(xué)期一開始我們就召集薄弱學(xué)科老師會議，認真分析班級情況，制定切實可行的措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多聽薄弱學(xué)科任課老師的隨堂課，教研課，多了解他們的備課情況，多查閱學(xué)生作業(yè)、考試及教師的批改，多讓他們做階段性的小結(jié)，并進行定時不定時地抽測。隨時了解學(xué)科的平時成績，幫助他們找差距，求進步。以此推動教學(xué)質(zhì)量的提高。（4） 加強過程的監(jiān)督管理，依靠制度約束、和激勵教師的行為。 教學(xué)過程是一項長期的、復(fù)雜的艱巨的工程，時間長了教師的神圣感，使命感會淡化，會產(chǎn)生職業(yè)倦怠和職業(yè)疲憊。本學(xué)期，我校根據(jù)上級的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校的實際情況，制定了適合新民小學(xué)的《教師績效工資考核方案》、《教師平時工作量化考核細則》、《班主任平時工作考核細則》、《教學(xué)獎罰制度》等。為了充分落實這些制
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