加強校園文化建設(shè)全面打造“書香校園”(修改)(編輯修改稿)
2025-06-09 23:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 典誦讀和書法作為課程開設(shè)并納入教師績效考核，學校征訂了《中庸》等國學教材，編寫了《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》等校本教材，在老師的指導下呈現(xiàn)出“人人讀經(jīng)典”的文化氛圍。除了誦讀經(jīng)典，學校也加強了學生書法的指導，聘請退休老干部何登錄同志為學校的國學教師，對書法進行指導指導。吹麻灘小學的大禹班已經(jīng)四年級了，經(jīng)過三年半的吟誦，大禹班的學生已經(jīng)背會了《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《學記》等內(nèi)容，現(xiàn)在正在學習《論語》后章。省上領(lǐng)導旦智塔、姬維多、州上領(lǐng)導張巨貴等領(lǐng)導來我校時多次走進這個班級，大家對他們的誦讀和書法給予了很高的評價。這樣既彰顯了學校辦學特色，有打造了墨飄“書香校園”，滲透了德育教育，也達到了我們教書育人的目的。四、開啟讀書新天地，打造開放“書香校園”（一）閱讀環(huán)境人文化、人本化——學生書吧為積極推進書香校園的建設(shè)，打造“書香校園”，學校建立了“學生書吧”實施“一室一角”工程。學校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導小組，由校長親自負責，教導處、大隊部、圖書室分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面?！耙皇摇奔础皩W生書吧”學校圖書室：雖然面積不大，但布置得卻很優(yōu)雅、溫馨。走進書吧，看到墻上布置，猶如走進了書海。整潔的書臺，再加上配備齊全的各種國學經(jīng)典書目等，每一個細節(jié)都讓學生們感受到寧靜和舒適。學生們走進書吧，靜靜地讀書，聞著縷縷書香，在溫馨、舒適的環(huán)境中，拿一本自己喜愛的書，細細地閱讀，做做筆記，享受文化的熏陶?！皩W生書吧”內(nèi)共藏書兩萬多冊，配足了全校學生共讀書目。學校還為每位學生辦理了借書證，并與其他學校的圖書室實現(xiàn)了資源共享。學校每年拿出一定的經(jīng)費用于購置國學經(jīng)典、科普類等新圖書，充實圖書柜，以滿足教育教學和學生閱讀的需要。學校圖書室由專門的教師負責這做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，對學生進行開放，中午、課外活動等時間隨時可以給每個班級借閱。學校統(tǒng)一印發(fā)班級圖書管理登記臺帳，根據(jù)班級實際情況，選定小助手操作登記事項，保證既開放閱讀，又管理有序。“學生書吧”已經(jīng)成了學生們休閑放松，擴充知識的好場所，極大的調(diào)動了學生閱讀的積極性，營造了濃郁的書香氛圍?！耙唤恰笔前嗉増D書角：“讓教室成為圖書館”，是我們致力的目標。每年9月，打造高品質(zhì)班級圖書角是新學期開學的重點工作。班級圖書角是學校在每層樓道內(nèi)配備了12個書架，每個班級的2個書架選擇不同的顏色，體現(xiàn)著濃濃的人文情懷。各班將學校圖書室內(nèi)的圖書整齊地擺放到各班書架內(nèi)，以方便學生借閱圖書。同時引導學生將手中優(yōu)秀的圖書帶到班級圖書角內(nèi)，供同學們一起分享。班級圖書角的圖書管理員由學生擔任，負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。學校還制訂了非常詳盡的班級圖書角評比細則，首要一條便是“所有書目必須與學生年齡高度契合”——什么年齡段的孩子看什么書，這是兒童閱讀的黃金定律。其次是書目必須“營養(yǎng)均衡”，即書目選擇應體現(xiàn)“真、善、美”的核心價值觀，做到人文、科學與文學兼具。這就要求每個班級的書目制訂者是以班主任為核心的全體學科教師共同體。目前，新閱讀研究所研制的《中國小學生基礎(chǔ)閱讀書目》為各班首選。第三是必須有科學的書柜管理制度及學生閱讀記錄。每
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