【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。對(duì)在基地建設(shè)和管理過(guò)程中取得顯著成績(jī)的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人加大表彰和獎(jiǎng)勵(lì)力度，并與年終績(jī)效工資掛鉤。（二）硬件環(huán)境建設(shè)建設(shè)目標(biāo)根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)備設(shè)施建設(shè)，以滿足本專業(yè)在校生的理實(shí)一體化教學(xué)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求。新建一棟培訓(xùn)樓以滿足1000人次的社會(huì)培訓(xùn)和500人次的外校學(xué)生年實(shí)習(xí)任務(wù)。成立職業(yè)技能鑒定所，能完成電子技術(shù)相應(yīng)工種的高級(jí)技能鑒定工作和其它行業(yè)性培訓(xùn)認(rèn)證。建設(shè)思路為在“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式下實(shí)施“雙證融合”的人才培養(yǎng)方案，根據(jù)專業(yè)崗位能力需要及技術(shù)發(fā)展方向，通過(guò)校企聯(lián)合辦學(xué)，按照企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際整合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，形成真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，建成電子產(chǎn)品裝配實(shí)訓(xùn)中心、手機(jī)實(shí)訓(xùn)中心、電子產(chǎn)品故障維修實(shí)訓(xùn)中心。新建一棟培訓(xùn)樓和完善已有學(xué)生公寓設(shè)施，能夠滿足社會(huì)培訓(xùn)及我縣所有職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求，加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定所建設(shè)和管理，通過(guò)三年左右的時(shí)間基地建設(shè)，在中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面具有示范引領(lǐng)作用，建成集“教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)”四位一體的綜合性實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)內(nèi)容（1）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)施設(shè)備。完成硬件工程建設(shè)，按照按生產(chǎn)、試制、測(cè)試、營(yíng)銷一條龍的電子企業(yè)的真實(shí)模式新建1個(gè)新員工培訓(xùn)車間、2個(gè)電子產(chǎn)品裝配生產(chǎn)車間，2條電子產(chǎn)品生產(chǎn)線。（2）生活配套設(shè)施設(shè)備。改善宿舍和食堂環(huán)境，休息區(qū)配備電視音箱等娛樂(lè)設(shè)備和建設(shè)籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等運(yùn)動(dòng)設(shè)施；完成工廠的綠化和照明設(shè)備等。（3）職業(yè)資格鑒定及認(rèn)證培訓(xùn)。利用學(xué)校職業(yè)技能鑒定所的有利條件，廣泛開(kāi)展職業(yè)資格鑒定，建立電子產(chǎn)品裝配工、維修電工、家用電子產(chǎn)品維修工3個(gè)工種，按照國(guó)家有關(guān)工種的要求，制定相應(yīng)的的考評(píng)細(xì)則、制度及實(shí)施方案等。 建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算表3 硬件環(huán)境建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容完成項(xiàng)目資金預(yù)算（萬(wàn)元）負(fù)責(zé)人2013年2014年2015年2013年2014年2015年實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)施設(shè)備2013年：新建1個(gè)新員工培訓(xùn)車間。2014年：新建1個(gè)電子產(chǎn)品裝配生產(chǎn)車間，新增1條電子產(chǎn)品生產(chǎn)線。2015年：新建1個(gè)電子產(chǎn)品裝配生產(chǎn)車間，新增1條電子產(chǎn)品生產(chǎn)線。12012060唐小舟湯擁軍黃 金張少軍唐榮勝何紹斌生活配套設(shè)施設(shè)備改善宿舍和食堂環(huán)境，休息區(qū)配備電視音箱等娛樂(lè)設(shè)備和建設(shè)籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等運(yùn)動(dòng)設(shè)施；完成工廠的綠化和照明設(shè)備等。606030職業(yè)資格鑒定及認(rèn)證培訓(xùn)建立電子產(chǎn)品裝配工等3個(gè)技能考評(píng)場(chǎng)地并采購(gòu)考評(píng)設(shè)備，編制培訓(xùn)講義及試題庫(kù)，制定和完善相應(yīng)的的考評(píng)細(xì)則、制度及實(shí)施方案等。202020小 計(jì)200200110合 計(jì)510保障措施（1）組織領(lǐng)導(dǎo)：在生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，科學(xué)制定本專業(yè)硬件環(huán)境建設(shè)規(guī)劃和分年度實(shí)施方案，并成立相關(guān)的工作機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施管理。（2）制度保障：制訂一整套規(guī)范的制度，通過(guò)科學(xué)的運(yùn)行管理，確保硬件環(huán)境建設(shè)順利進(jìn)行。（3）資金保障：學(xué)校每年安排專項(xiàng)資金，向重點(diǎn)建設(shè)的硬件環(huán)境項(xiàng)目?jī)A斜。同時(shí)，積極與行業(yè)企業(yè)合作，建立多渠道、多形式的籌資模式，實(shí)現(xiàn)硬件環(huán)境建設(shè)投入的多元化和可持續(xù)發(fā)展。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃期內(nèi)本專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和培訓(xùn)師人數(shù)達(dá)32人，外聘技術(shù)人員8人，生師比控制在18:1內(nèi)，繼續(xù)培養(yǎng)高級(jí)講師5人，省級(jí)專業(yè)帶頭人1人，市級(jí)專業(yè)帶頭人2人，校級(jí)專業(yè)帶頭人2人，高級(jí)技師3人，技師12人，其余指導(dǎo)教師全部具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級(jí)職業(yè)資格，“雙師型”教師比例達(dá)100%。建設(shè)思路按照“指導(dǎo)教師職業(yè)化、兼職教師專業(yè)化”的建設(shè)理念和學(xué)校與企業(yè)“互兼、互派、互聘、互培”的運(yùn)作模式，采取培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合的方式，逐步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的高水平指導(dǎo)教師和培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力強(qiáng)的技術(shù)骨干教師；通過(guò)校企聯(lián)盟企業(yè)選派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員來(lái)基地兼職，形成一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。打造區(qū)域知名度高的指導(dǎo)老師和培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。建設(shè)內(nèi)容（1）管理機(jī)制：制訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師管理制度，探索具有專業(yè)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育管理制度和發(fā)展機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師的管理。（2）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：隊(duì)伍要穩(wěn)定，新增12名電子信息類專業(yè)教師，生師比控制在18:1以內(nèi)；通過(guò)滾動(dòng)開(kāi)展培訓(xùn)、引進(jìn)、輪訓(xùn)、評(píng)聘等形式，使所有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師具有企業(yè)工作經(jīng)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（或高級(jí)職業(yè)資格），全部為“雙師型”教師。（3）師資隊(duì)伍水平：通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等形式，提升師資隊(duì)伍的整體水平，培養(yǎng)5名以上具有較高學(xué)術(shù)造詣和較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的高級(jí)講師，1名省級(jí)專業(yè)帶頭人，2名市級(jí)專業(yè)帶頭人，2名校級(jí)專業(yè)帶頭人，高級(jí)技師3人，技師12人，提升整體隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力與職業(yè)素養(yǎng)。表4：師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)途徑資金預(yù)算（萬(wàn)元）2013年2014年2015年專業(yè)帶頭人2013年：劉 輝（市級(jí)）2014年：何紹斌（省級(jí)）、鐘會(huì)河（市級(jí)）2015年：唐云妹（校級(jí)）、朱毅（校級(jí)）參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)師資培訓(xùn)參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)去企業(yè)鍛煉安排經(jīng)費(fèi)開(kāi)展科研參加學(xué)歷提升參加勞動(dòng)部門(mén)舉辦的技能培訓(xùn)和考核校本培訓(xùn)師德師風(fēng)建設(shè)222骨干教師2013年：何紹斌、楊國(guó)斌、劉輝2014年：朱毅、唐云妹、湯艷、李梅蘭2015年：陳榮庭、唐勇生、周軍、吉中瑩444雙師型教師2013年技師：劉輝、羅懷義、楊禎斌、李艷峰高級(jí)技師：唐榮勝2014年技師： 唐云妹、湯艷、楊國(guó)斌、吉中瑩高級(jí)技師：何紹斌2015年技師：李梅蘭、朱毅、盧文平、薛文高級(jí)技師：周軍887教學(xué)團(tuán)隊(duì)制定和完善《教學(xué)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)規(guī)劃》、《指導(dǎo)教師聘用辦法》等，積極開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn) 。.2013年：招考4名電子信息類專業(yè)教師2014年：招考4名電子信息類專業(yè)教師2015年：招考4名電子信息類專業(yè)教師444兼職教師制定和完善《兼職教師聘用標(biāo)準(zhǔn)》，聘請(qǐng)8名兼職教師全程參與專業(yè)建設(shè)對(duì)聘請(qǐng)教師進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)參與教研教改活動(dòng)141414小計(jì)323231合計(jì)95保障措施（1）成立工作班子，科學(xué)制定建設(shè)規(guī)劃與方案，負(fù)責(zé)規(guī)劃的管理。（2）制訂工作制度，實(shí)施精細(xì)化管理。（3）建立多渠道、多形式的籌資模式，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)投入的多元化和可持續(xù)發(fā)展。（4）派遣培養(yǎng)對(duì)象到沿海職教發(fā)達(dá)地區(qū)以及國(guó)內(nèi)一流職業(yè)院校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)模式。派遣專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線或勞動(dòng)部門(mén)組織的職業(yè)技能考證等培訓(xùn)，提高指導(dǎo)教師的實(shí)踐動(dòng)手能力和指導(dǎo)能力。（5）積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，使之制度化，在教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面，繼續(xù)采用傳、幫、帶方式，進(jìn)一步提高年輕實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師技能水平，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的整體水平。（6）定期聘請(qǐng)企業(yè)專家來(lái)基地校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，拓展教師視野，提高專業(yè)帶頭人和實(shí)踐教學(xué)骨干教師專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)水平。（7）建立兼職教師管理制度，定期對(duì)兼職教師的教學(xué)能力等方面進(jìn)行考核，實(shí)行淘汰制，動(dòng)態(tài)優(yōu)化兼職教師庫(kù)。（8）制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐教學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新等方面有較大貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先評(píng)優(yōu)和晉升職稱，并與績(jī)效工資掛鉤。(四)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)建設(shè)目標(biāo)力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有系統(tǒng)科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)模塊，科學(xué)規(guī)范的模塊教學(xué)計(jì)劃、環(huán)節(jié)、方法、考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，高效務(wù)實(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織和管理機(jī)制。對(duì)接行業(yè)需求，校企合作，優(yōu)化基本操作技能、電子產(chǎn)品制作、調(diào)試技能、電子產(chǎn)品維修技能、計(jì)算應(yīng)用技能和創(chuàng)新技能的模塊式實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)“教室與實(shí)訓(xùn)室一體化”、“教師與師傅一體化”、“作品與產(chǎn)品一體化”、“學(xué)生與學(xué)徒一體化”實(shí)行教學(xué)做合一。畢業(yè)生獲得中級(jí)及以上職業(yè)資格或行業(yè)企業(yè)認(rèn)證證書(shū)比例達(dá)100%。建設(shè)思路以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為根本出發(fā)點(diǎn)，打破原有單一落后學(xué)科體系，以能力為本位構(gòu)建模塊化實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)反復(fù)調(diào)研，建立可操作的階段實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單元教學(xué)計(jì)劃及考核標(biāo)準(zhǔn)，建立嚴(yán)格高效務(wù)實(shí)的教學(xué)組織實(shí)施管理制度，確保實(shí)踐教學(xué)有序?qū)嵤┖唾|(zhì)量。建設(shè)內(nèi)容（1）工學(xué)結(jié)合的模塊化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與培訓(xùn)實(shí)施方案：經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研，與行業(yè)企業(yè)專家、教育專家共同制定工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)原來(lái)課程建立模塊化實(shí)訓(xùn)課程體系，開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)教材。（2）考核制度和評(píng)價(jià)體系：經(jīng)過(guò)調(diào)研、與企事業(yè)共同開(kāi)發(fā)各階段實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)體系，與現(xiàn)場(chǎng)緊密結(jié)合，確保不同層次、不同階段、不同就業(yè)需要的實(shí)訓(xùn)要求。同時(shí)建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)體系的激勵(lì)作用。（3）實(shí)踐教學(xué)組織與實(shí)施管理：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)組織與管理，建立健全制度并動(dòng)態(tài)調(diào)整，加強(qiáng)過(guò)程管理和終結(jié)管理，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)進(jìn)度表5 實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)進(jìn)度表序號(hào)建設(shè)內(nèi)容進(jìn)度安排責(zé)任人2013年2014年2015年1工學(xué)結(jié)合的模塊化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與培訓(xùn)實(shí)施方案匯集、整理調(diào)研材料，與行業(yè)企業(yè)專家、教育教學(xué)專家共同制定人才培養(yǎng)方案，確定實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊內(nèi)容、目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、方法和環(huán)節(jié)。完善各階段模塊，開(kāi)發(fā)部分校本培訓(xùn)教材。完善模塊化培訓(xùn)教程，開(kāi)發(fā)校本教材。唐榮勝2考核制度和評(píng)價(jià)體系調(diào)研、與企事業(yè)共同開(kāi)發(fā)考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)體系，確定制度評(píng)價(jià)體系初步方案，與現(xiàn)場(chǎng)緊密結(jié)合，確保不同層次、不同階段、不同就業(yè)需要的實(shí)訓(xùn)要求。完善考核制度，考核組織和評(píng)價(jià)體系。動(dòng)態(tài)調(diào)整考核制度，考核組織和評(píng)價(jià)體系。黃金3實(shí)