問(wèn)卷調(diào)查法ppt課件(2)(編輯修改稿)
2025-06-08 13:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寬容性 ” 這個(gè)主題； ? 要求被試評(píng)估用 5點(diǎn)量表的方法在每道題上作評(píng)估。 ? 大量的題目，要對(duì)大量的人施測(cè)（至少 100人） 題目舉例 ? 當(dāng)人們傷害我或讓我生氣的時(shí)候，我經(jīng)常能原諒他們； ? 1—— 2—— 3—— 4—— 5 完全不同意 完全同意 評(píng)估個(gè)體的差異的問(wèn)卷例子 ? 被試的反應(yīng)＝所有題目的總分 ? 根據(jù)被試的得分對(duì)被試進(jìn)行比較，乃至分類。 ? 題目如果不能區(qū)分寬容性高和寬容性低的被試，就應(yīng)該去掉。 ? 每道題目應(yīng)該和問(wèn)卷總分都有高相關(guān)。 一、問(wèn)卷的信度和效度 ? 問(wèn)卷的信度 ? 問(wèn)卷的效度 問(wèn)卷的信度 ? 問(wèn)卷每次施測(cè)應(yīng)該得到類似的結(jié)果。 ? 例如，如果個(gè)體生活壓力的測(cè)量，將要被用來(lái)預(yù)測(cè)健康問(wèn)題和壓力的相關(guān)的話，那么壓力的測(cè)量一定要可靠的。 問(wèn)卷信度的測(cè)量 ? 再測(cè)信度 ? 方法：把同一份問(wèn)卷在兩次不同的時(shí)間里，對(duì)一個(gè)大樣本進(jìn)行施測(cè)。 ? 再測(cè)信度的衡量 ? 一個(gè)人不需要在兩次施測(cè)上獲得相同的分?jǐn)?shù)，但是，一個(gè)人在兩次測(cè)驗(yàn)中在總體中的相對(duì)分布位置應(yīng)該相似。 問(wèn)卷信度的測(cè)量 ? 再測(cè)信度的計(jì)算 ? 用每個(gè)人在問(wèn)卷中兩次測(cè)驗(yàn)的得分的相關(guān)系數(shù)來(lái)計(jì)算。 ? 一般說(shuō)來(lái)，這種相關(guān)系數(shù)的期望值應(yīng)該在 .80或以上。 ? 但相關(guān)系數(shù)的大小取決于題目的數(shù)量和類型等多種因素。 影響再測(cè)信度系數(shù)的因素 ? 問(wèn)卷的題目數(shù)量； ? 題目的數(shù)量越多，再測(cè)信度越高； ? 如果僅僅用一道題去調(diào)查人們對(duì)死刑的態(tài)度，肯定信度會(huì)很低。 影響再測(cè)信度系數(shù)的因素 ? 被測(cè)的個(gè)體之間的變異； ? 樣本內(nèi)的變異越大，信度越高； ? 因?yàn)?，測(cè)量的目的就是找到個(gè)體之間的不同。 ? 如果我們想評(píng)估足球運(yùn)動(dòng)員與其他運(yùn)動(dòng)員相比進(jìn)球的能力，我們的樣本應(yīng)該包括職業(yè)選手、高中足球隊(duì)員和業(yè)余選手。 ? 這樣能更好的區(qū)分出好的球員和差的球員。 ? 這樣我們的量程才足夠大。 影響再測(cè)信度系數(shù)的因素 ? 問(wèn)卷施測(cè)的條件 ? 當(dāng)測(cè)試情境沒(méi)有干擾，再測(cè)信度更高； ? 指導(dǎo)語(yǔ)非常清晰時(shí)，再測(cè)信度更高； 調(diào)查問(wèn)卷的效度 ? 效度似乎也很簡(jiǎn)單 ——問(wèn)卷是否測(cè)量了本來(lái)想要測(cè)量的東西； ? ——“考試的內(nèi)容好像課堂上老師都沒(méi)有講過(guò)？ ” 調(diào)查問(wèn)卷的效度 ? 結(jié)構(gòu)效度 ? 效度反映了本意要測(cè)量的內(nèi)容的理論建構(gòu)程度。 ? 結(jié)構(gòu)效度的分類 ? 聚合效度 ? 區(qū)分效度 生活滿意度問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)效度 ? 愉快； ? 生活滿意度； ? 自尊； ? 樂(lè)觀性 ? …… 幸福感 Lucas等人（ 1996） ? 采用三個(gè)指標(biāo)來(lái)測(cè)量幸福感： ? 生活量表的滿意度 （ SWLS） ? 5道題目的生活滿意度（ LS－ 5） ? 積極情感（ PA） —— 常常都是快樂(lè)的； 結(jié)構(gòu)效度的例子 SWLS LS－ 5 PA SWLS LS－ 5 PA （ .88） .77 .42 （ .90） .47 （ .81） SWLS: 生活量表的滿意度 。 PA=積極情感量表 LS5:5道題目的生活滿意度量表 。 結(jié)構(gòu)效度的例子 ? 三個(gè)分量表的再測(cè)信度都很高； ? 均在 .80以上； ? 兩個(gè)生活滿意度的量表相關(guān)很高 （ .77） —— 聚合效度 ? SWLS與 PA的相關(guān)系數(shù)為 .42； ? LS－ 5與 PA的相關(guān)系數(shù)為 .47 —— 區(qū)分效度 結(jié)構(gòu)效度 二、問(wèn)卷的設(shè)計(jì) ? 問(wèn)卷的結(jié)構(gòu) ? 問(wèn)卷中問(wèn)題的有效表述 （一）問(wèn)卷的結(jié)構(gòu) ? 題目、前言和指導(dǎo)語(yǔ) ? 問(wèn)題和答案 ? 結(jié)束語(yǔ) 題目、前言和指導(dǎo)語(yǔ) ? 題目： 即問(wèn)卷的標(biāo)題，是對(duì)問(wèn)卷的目的和內(nèi)容的最簡(jiǎn)潔的反映。 ? 對(duì)題目的要求 ? 與調(diào)查目的相符，反映問(wèn)卷的內(nèi)容； ? 不能給被試造成不良的影響。 前言（指導(dǎo)語(yǔ)） ? 本調(diào)查旨在對(duì)教育技術(shù)工作人員的素質(zhì)狀況進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的了解，以期有助于作出組織和管理的決策。 ? 回答本問(wèn)卷時(shí)，最重要的是答案必須盡可能地坦誠(chéng)和完整，這次調(diào)查研究的可靠性，先就取決于您能在回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)出您的真實(shí)想法。 ? 本問(wèn)卷的回答方式，除極少數(shù)必須以簡(jiǎn)單的文字填寫外，基本上是采用選擇答案的方式填寫，只要在相應(yīng)的答案編號(hào)上畫上 √ 便可以了。在回答時(shí)請(qǐng)您獨(dú)立思考，切勿與他人商量。 ? 承擔(dān)這次調(diào)查任務(wù)的單位承諾對(duì)您的所有答案嚴(yán)格保密，請(qǐng)不要顧慮。 ? 謝謝您的合作。 前言（指導(dǎo)語(yǔ)） ? 內(nèi)容： ? 本研究的目的與意義。 ? 調(diào)查對(duì)象如何做答。 ? 調(diào)查對(duì)被調(diào)查者的好處。 ? 目的： ? 獲得完善回答，消除被調(diào)查者顧慮。 題目、前言和指導(dǎo)語(yǔ) ? 前言 ? 對(duì)問(wèn)卷研究目的、意義和內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明，目的在于引起被試的重視和興趣，取得合作。 ? 前言的要求 ? 文字上要簡(jiǎn)潔、明確、有吸引力； ? 語(yǔ)氣上要謙虛、誠(chéng)懇、如實(shí)； ? 簡(jiǎn)潔地概括出研究的內(nèi)容和意義； ? 明確保密措施。 題目、前言和指導(dǎo)語(yǔ) ? 前言 ? “ 可以不填寫姓名 ” ； ? “ 答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分 ” ； ? “ 僅為科學(xué)研究所用 ” ； ? “ 謝謝您的合作 ” ； 題目、前言和指導(dǎo)語(yǔ) ? 指導(dǎo)語(yǔ) ? 是用來(lái)指導(dǎo)研究對(duì)象填寫問(wèn)
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