歷史教學(xué)案例分析(編輯修改稿)
2025-06-08 02:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，怎樣對(duì)地方行政機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革？（廢行省設(shè)三司） （2）這個(gè)措施有什么作用？ （3）他怎樣改革中央行政機(jī)構(gòu)？（廢丞相撤銷中書(shū)省，改設(shè)六部，另設(shè)殿閣大學(xué)士） （4）但是明太祖對(duì)這些官員仍然不放心，他又采取了什么措施？（設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)——錦衣衛(wèi)） （5）為了徹底解決官員對(duì)皇帝的忠誠(chéng)問(wèn)題，使得他們走上仕途之前就在思想上完全奴化，明政府采取了什么措施？（八股取士） 學(xué)生閱讀8182頁(yè)課文，根據(jù)教師的提問(wèn)在書(shū)上作記號(hào)，并回答： （6）根據(jù)82頁(yè)“練一練”：下列哪一項(xiàng)不利于明太祖、明成祖君權(quán)的加強(qiáng)？ （7）明成祖是明朝的第幾個(gè)皇帝？（第三個(gè)）明朝第二個(gè)皇帝是誰(shuí)？ （8）明成祖從建文帝手中奪取政權(quán)的戰(zhàn)役叫做什么？（靖難之役） （9）明成祖怎樣鞏固統(tǒng)治？（遷都北京，繼續(xù)削藩，增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠） （10）你認(rèn)為明朝加強(qiáng)君權(quán)采取的措施對(duì)當(dāng)今社會(huì)有什么作用？這些措施的實(shí)施還預(yù)示著什么？ 自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀課本，獨(dú)立完成。 小組討論：共同找出答案，或者可以問(wèn)老師。 展
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