小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育問題及金點子案例(編輯修改稿)
2025-06-08 02:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 爭章活動是一個系列活動，大隊部結(jié)合爭“環(huán)保小衛(wèi)士”章、“三園章”等活動，讓隊員在爭章的過程中體驗，使自己成為學(xué)校中的小衛(wèi)士、家庭中的小衛(wèi)士、社區(qū)中的小衛(wèi)士。隊員們積極參加社區(qū)公益性體驗活動、紅領(lǐng)巾一條街的保綠護潔行動、全市的統(tǒng)一行動日等系列活動，隊員們在活動中體驗，通過活動把環(huán)境保護內(nèi)化為自己的一種習(xí)慣，一種自覺的行為。我們還將爭章活動進行拓展，如：組織隊員爭“工藝章”，其中的一個訓(xùn)練項目就是“變廢為寶”的活動，讓隊員們把身邊的廢棄物利用起來，作成美觀的小工藝品進行展示，大家開動腦筋，有的把易拉罐的瓶子做成煙灰缸、有的把雪碧瓶做成花籃等等，在爭章活動的激勵下，大家紛紛開動腦筋，通過自己的雙手，把一些廢品都變成了美麗的工藝品?！≡O(shè)立小小節(jié)能崗 在每個中隊里，都成立了小小節(jié)能崗，大家紛紛尋找適合自己的小崗位，有小小節(jié)電員、節(jié)水小能手、小監(jiān)督員、廢紙收集員、公物管理員等，他們除了負責(zé)教室里的用電、用水、公共財物外還監(jiān)督學(xué)校教師的浪費行為，一旦發(fā)現(xiàn)，將向老師當(dāng)面提出?！ 肮?jié)約每一粒米，用好每一頓餐”活動 此項活動主要由家長配合完成，每周發(fā)給家長一張“學(xué)生用餐調(diào)查表”，由家長嚴格按照相關(guān)要求（如是否按時就餐、有無挑食現(xiàn)象、有無浪費現(xiàn)象、有無偷吃零食現(xiàn)象、就餐時有無不良習(xí)慣如：狼吞虎咽、聲音大、說話、看書或看電視等）對學(xué)生的用餐情況每日進行如實填寫。各中隊小隊長一周一統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報給中隊長，由中隊長根據(jù)情況扣除該隊員在評比欄中相應(yīng)的分值 。經(jīng)過一段時間后，學(xué)生們既養(yǎng)成了較好的用餐習(xí)慣又杜絕了浪費現(xiàn)象，可謂一舉多得。開展其他豐富多彩的活動在四月份，我們大隊部組織全體輔導(dǎo)員和隊干部代表觀摩了五1陽光中隊的“節(jié)約，從我做起”主題隊會展示。他們中隊在這次的節(jié)約活動中表現(xiàn)突出，得到了大家的一致好評，隊員們用小品、快板、兒歌等不同的形式向大家宣傳節(jié)約的重要性及他們在節(jié)約活動中的體驗。我們還將組織全體隊員開展 “捐出一天的零花錢，幫助身邊的小朋友”慶“六一”大型義賣活動，大家把自己不玩的玩具、已看過的書籍、不用的學(xué)習(xí)用品等帶到學(xué)校，參加義賣。我們開展征集“節(jié)約金點子”活動，讓隊員把自己的節(jié)約經(jīng)驗、節(jié)約好辦法帶給大家，與大家一起分享節(jié)約的樂趣，養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣。另外，我們鼓勵隊員積極參加校、市級層面的征文活動，讓隊員把自己的體驗積累成文字，獲得了很好的成績。策略之四：榜樣作用、力量無窮我們都知道，榜樣是最好的老師，我們在開展節(jié)約好習(xí)慣培養(yǎng)的活動中讓“榜樣”起到它應(yīng)有的作用。我們讓隊員尋找書中的榜樣、生活中的榜樣、身邊的榜樣、講榜樣的故事。隊員們從網(wǎng)上、書上查找我國歷史上名人生活節(jié)儉的故事：毛澤東的“一雙棉布鞋”、朱德的“一根扁擔(dān)”、周總理的“八個銅板”、雷鋒叔叔的“一顆螺絲釘”，這些偉人的節(jié)儉故事震撼著我們隊員幼小的心靈。大家還找到了許多身邊的榜樣，五1中隊的張好燕同學(xué)，家境并不富裕，平時從不買零食吃，把父母給她的零花錢存起來，自己的鉛筆用到短得不能再用了還要把筆頭劈開，取出里面的筆芯，裝到活動鉛筆里用，可是在“給尚曉寧同學(xué)獻愛心”的活動中，她聽說尚曉寧同學(xué)的母親不幸遭遇車禍去世，需要幫助時，她毫不猶豫地捐出了自己攢了好久的5元錢。三二中隊的鄭彤同學(xué)，是一個文靜的女孩，自從當(dāng)上小小節(jié)電員后，工作認真負責(zé)，當(dāng)教室里人不多的時候，她會讓大家圍坐在一起，關(guān)掉教室里的一部分電燈，又不影響大家學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)都夸她是一個節(jié)電好能手。當(dāng)然，像這樣的榜樣大家都找到了很多，學(xué)期結(jié)束時，我們根據(jù)大家的推薦和事跡介紹，評選出了我們學(xué)校的“節(jié)約之星”，使更多
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