小學(xué)心理健康教育課程一年級上冊教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-06-08 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然后閉上眼睛，回憶物體的各個部分的特征，應(yīng)盡可能詳細。五、總結(jié)：注意是使知識進入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。第7課 還能干什么心育目標(biāo)：通過這個活動，讓學(xué)生對想象產(chǎn)生興趣，享受想象的樂趣，并充分發(fā)揮自己的想象力。活動與訓(xùn)練：一、看圖導(dǎo)入。出示幻燈，圖上有碗、椅子、剪刀、帽子、羽毛球拍、杯子。認識這些物品嗎？它們都能干些什么？先分四人小組說說這些物品是什么？它們分別是做什么用的？二、活動與訓(xùn)練。過渡：是的，小朋友都認識這些物品，并且都知道這些物品的基本用場，甚至?xí)褂眠@些物品。但所有物品的作用都并不單一，它們還可以干什么呢？，再想象一下它還可以干什么？想得越多越好。提示：碗還可以給小動物當(dāng)船劃；杯子還可以用來畫圓。，一個人說出一種物品名稱，其余幾人想象這種物品還可以用來干什么？看誰想得最妙最多。想象的魔力可真大，只要你開動小腦筋，一定還能創(chuàng)造發(fā)明些什么呢。三、課后活動：以《一張白紙的用途》為題，進行想象評比。每人準(zhǔn)備一張16開的白紙，想象用這張白紙可以干什么，照著你的想法試著做一做，看誰想得最奇，做得最好。第8課 五彩繽紛的天地心育目標(biāo)：通過活動，訓(xùn)練學(xué)生的想象力，使學(xué)生受到美的熏陶?；顒优c訓(xùn)練：一、看圖導(dǎo)入。出示一幅沒有色彩的畫，這幅畫上畫了些什么？這些東西都應(yīng)該有色彩，我們小朋友也最喜愛五顏六色，只有這樣我們的生活，我們的世界才更美麗。今天這節(jié)課我們來想象我們身邊那五彩繽紛的天地。二、活動與訓(xùn)練。⑴想一想，畫一畫。請你展開豐富的想象，為這幅畫涂上顏色。⑵全班討論、匯報：你為什么要涂上這些顏色。⑶看一看，想一想出示圖，這是一幅沒有色彩的圖畫，為它涂上不同的顏色，就會代表不同的意思。如：涂上花衣服的人的膀子；涂上黑白相間的顏色，像長頸鹿的脖子?！埿∨笥严胍幌?，涂一涂，說一說它像什么？⑷議一議：看到下面顏色，7. 你能想到什么？橙色；綠色；黑色；白色；紅色全班交流，看誰想得最多。三、總結(jié)延伸。我們生活在一個五彩繽紛的美麗世界，小朋友也可以為自己描繪出五顏六色的想象世界。課后畫一畫。第三單元 學(xué)會做人第9課 我也頂刮刮心育目標(biāo)：，想想自己哪里頂刮刮。、集體活動中展示頂刮刮的我?；顒舆^程：一、森林學(xué)校找感覺：學(xué)生隨著音樂進入課堂。前不久，老師收到一封來自森林學(xué)校的信（拿出信件），信中請我們小朋友去森林參加活動，大家想去嗎？讓我們出發(fā)吧。放郊游的音樂?！犊淇渥约旱幕顒印吠拕 ＃号e臉譜。覺得自己頂刮刮的舉笑臉，覺得自己還不夠好的舉不高興的臉。二、頂刮刮王國找自己，展現(xiàn)本領(lǐng)。在頂刮刮小屋，小朋友介紹頂刮刮的自己。頂刮刮影視城看《我們的生活》，交流。，把自己最棒的地方講給小伙伴聽，表演給小朋友看。，教師巡視。三、設(shè)置情景，教給一招。：頂刮刮小竅門。四、兒歌天地頂刮刮，頂刮刮，頂刮刮，我會讀書和寫字，我會計算和動腦，我會唱歌和畫畫，我會做操和跑步，我還會用英語來會話。碰到困難，我不怕！頂刮刮，我也頂刮刮。第10課 小煩惱心育目標(biāo)：認識消極情緒，正確地對待煩惱，并想辦法疏導(dǎo)消極情緒，變消極情緒為積極情緒。教學(xué)過程：一、讀一則小故事，讀后想一想。故事梗概：每天早晨，可愛的小太陽總是第一個起床，他整日呆在天上，不知疲倦地用陽光照耀大地，一直到很晚才回去休息。人們以為小太陽是世界上最快樂的，可是他自己卻有一個令不安的煩惱。在小太陽每天盡心盡力工作時，總有一些渾身帶著怪味兒、輕漂漂的小東 西去騷擾他，弄得他周圍烏煙瘴氣的，叫他不得安寧。原來這些討厭的小東西就是人類所說車、飛機、工廠等排出的廢氣。小太陽多次警告它們不要來搗亂，可它們就是不聽，整天在小太陽身旁繞來繞去。終于，小太陽生氣了，不再為人類提供溫暖的陽光了。他穿著長睡袍，撅著嘴來向月亮婆婆請長假，他要好好的休養(yǎng)一陣。小太陽沉睡了，從那以后，世界上再也沒有陽光，只有月亮婆婆整天陪著人們?？扇藗兿釉铝疗牌盘珳厝?，花草們也為沒有陽光的陪伴而打不起精神來。人們整天哭喊著要小太陽回來，把正在熟睡的小太陽吵醒了。沒辦法，他只好不情愿地回到天上，發(fā)出微弱的光亮，小太陽在心中暗暗叫苦：唉！我多想好好休息，解除心中煩惱??！二、讀讀想想？你的煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？，你也有煩惱，有了煩惱怎么辦呢？。說說曾經(jīng)使你們煩惱的事情，有來自家庭的，有來自學(xué)校的，也有學(xué)習(xí)、生活上的煩惱，可把答案寫在紙上。讓某一位同學(xué)講訴自己的煩惱，其它同學(xué)給予解決辦法。為使活動有趣，可讓講訴煩惱的同學(xué)扮演“煩惱病人”，別的同學(xué)扮演“煩惱醫(yī)生”。三、師生共同討論藥方。教師和同學(xué)一塊評論“煩惱醫(yī)生”的“藥方”，評出“高級醫(yī)生”并給予獎勵。四、總結(jié)：學(xué)習(xí)中有小煩惱，生活中也有小煩惱，在學(xué)校、在家庭中都會友小煩惱。有的小煩
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