口語交際習作二(編輯修改稿)
2025-06-08 00:34 本頁面
【文章內容簡介】 主體部分的要求。寫演講稿的主要內容,要注意結合具體的材料,把要表達的觀點說清楚。也就是說寫演講稿,首先要有觀點。其次要用具體的材料來說明自己的觀點。,就讓我們圍繞著“祖國在我心中”亮出自己的觀點吧。其實,亮觀點很簡單,你只要圍繞著“祖國”說一句話就行了。先在小組中說,看哪組同學說得最多。(學生分小組說一句帶有“祖國”的話)。請學生說幾句關于“祖國”的話,說完后,老師簡單梳理并板書。,怎么讓別人覺得你的觀點很有說服力呢?這就需要借助一些材料了。比如說“祖國科技發(fā)達”,我們可以從古代的四大發(fā)明,到現(xiàn)代的火箭技術,說到“神舟”九號、“神舟”十號,還可以舉一些名人的話來增強表現(xiàn)力。老師出示一段演講稿,看看作者是怎么寫的。我想說又不愿說,我也曾看到祖國的孱弱,在圓明園燒焦的廢墟之上,我看祖國是一攤血。在鄧世昌勇猛的致遠艦上,我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒,在亞細亞的東部,她用寬厚的臂膀,挽起高山大海,將炎黃子孫攬于懷中,用茅草和土磚修復殘缺的歲月,用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。孫中山,在黑夜里開始規(guī)劃治國方略。毛澤東,在貧瘠的土地上,支撐民族的血肉與骨骼。鄧小平,把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大,指引多災多難的祖國,從世紀的風雨中神奇地走過!。這段話主要表達了什么觀點?(祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強。)用了哪些具體材料?(磨難:圓明園,鄧世昌。堅強:孫中山,毛澤東,鄧小平。)“祖國……”的一個句子,用一些具體的材料將一句話充實為一段話。,用比較適合自己的方式與同學交流分享,養(yǎng)成敢于、樂于、善于與人交流觀點的習慣。,進一步增強振興中華的責任感。演講稿片段的幻燈片。一 修演講稿片段(或者口頭讀)展示三位學生的演講稿片段——這三個演講稿片段,分別代表寫得比較好的、寫得一般的和需要改進之處比較多的,以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。(展示如何將內容寫具體的過程,讓學生知道怎樣修改)。二 合成完整的演講稿,我們以一個片段為例,談了怎樣將觀點寫具體。其實,一篇好的演講稿,也許不僅僅只是一個觀點,有可能有一組觀點。比如,要想寫祖國如何值得我們深深地熱愛,我們就可以從很多方面來寫。大家看看黑板上的這些材料,哪些可以說明祖國值得我們自豪?,也可以自己再補充(這兩方面內容要和剛才寫的那部分內容聯(lián)系比較緊密),用上
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