【文章內(nèi)容簡介】 都是用什么方式進行調(diào)查研究的 /二．匯報交流學生 ；1． 圍繞核心問題以各種形式匯報其結(jié)果：2． 向臺下的同學們發(fā)問或請他們提意見、作出評價。老師：對同學們提出的問題進行積極補充，并及時引導(dǎo)學生更深入的探討和研究一些問題，三．交流、互評四．總結(jié)1． 總體評價：評出團借協(xié)作獎2． 后續(xù)延伸第八周 六． 世界是個大家庭*單元設(shè)計思路 ：同學們，你知道世界上都有那些 國家嗎？請在地圖上爸爸標出他們的名稱*教學時間：3節(jié)*活動程序1．“世界有多大，世界知多少 ”活動結(jié)合活動一：看看書上的地圖，引導(dǎo)同學們提出問題，例如：世界是甚么？世界上有海洋、有陸地，你能了解多少？談?wù)撝筇顚憰鞠嚓P(guān)的括號?；顒佣菏澜缟嫌卸嗌賯€國家和地區(qū)？比一比看誰說的多？指導(dǎo)同學們標出中國、美國、英國、法國、德國、俄羅斯、南非、澳大利亞等國家并寫出這些國家的首都，了解各國的國旗。指導(dǎo)同學們在地圖上看看中國的鄰國有多少，是那些，并寫下來。活動三：世界上的居民知多少，各個洲的人數(shù)是多少，世界上有多少種膚色的人種，根據(jù)書上提供的人物圖片，分辨人種和膚色。指導(dǎo)同學們說說自己最了解的國家，你對它了解多少，包括穿著、飲食、風俗、節(jié)日等知道多少。引導(dǎo)學生共同參與，共同 學習、共同享有同學的知識。并引出世界各國的相關(guān)文化?；顒铀模悍謩e用漢語和英語模擬接待外賓的情景，既要指導(dǎo)同學門的文明禮貌、待人接物，又要知道同學們說好普通話或講好英語等，學習向外賓 第九周 第一節(jié) 第一課 電腦的本領(lǐng)和家史 了解人類獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當今社會的作用。 了解電腦在信息時代的作用。 了解電腦的發(fā)展史。教學重點： 電腦在信息時代的作用。教學難點 ：教學時間： 1課時。教學建議：信息（information）：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現(xiàn)場直播、我們學習用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發(fā)揮。電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向?qū)W生簡單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發(fā)展四個階段：1946至50年代后期，電子管時期。50年代中期至60年代后期，晶體管時期。60年代中期至70年代前期中小規(guī)模的集成電路。70年代到今超大規(guī)模的集成電路。對于學有余力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料 第二節(jié) 第2課 常用軟件的安裝與刪除教學目標 ： 學會常用軟件的安裝。 學會把軟件從計算機的硬盤上刪除。教學重點： 軟件的安裝與刪除。教學難點 ：教學準備： 準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。教學時間： 1課時。教學建議： 軟件的安裝：應(yīng)該讓學生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或Install。安裝軟件時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。 安裝好軟件讓學生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時，教師應(yīng)強調(diào)，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。 第十周 第一節(jié) 第3課 走進多媒體世界教學目標 ： 初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。 認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。 學會媒體播放機的使用方法。課時安排： 1課時。課前準備：多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）教學重點： 學會使用媒體播放機。教學難點 ： 理解多媒體的含義，認識多媒體文件。教學建議： 多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進一步學生的興趣。 多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學生，教師也可以把機房里現(xiàn)有的機器作為實例呈現(xiàn)給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。 介紹多媒體文件時，可以結(jié)合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。 媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。 第十周 第4課 讓電腦幫你學習教學目標 ： 了解電腦在學習中的用處。 學會使用多媒體教學軟件。課時安排： 1課時。課前準備： 各種各樣的多媒體教學軟件。教學重點： 了解電腦在學習中的用處。教學建議：這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發(fā)學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟件。電腦在學習或教學中的應(yīng)用一般稱作計算機輔助教學，即CAI。計算機輔助教學有以下一些特點：（1）便于突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。（2）突出個別化，實現(xiàn)因材施教：隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強，這樣學生可以根據(jù)自己的實際情況，自主的選擇學習內(nèi)容、學習進度、學習難度，從而實現(xiàn)內(nèi)容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。（3）激發(fā)學生的學習主動性：由于計算機輔助教學可以實現(xiàn)個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內(nèi)容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動、創(chuàng)意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發(fā)學生的學習主動性。教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。 有條件的學?？梢詾閷W生準備一些多媒體教學軟件，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。 第十一周 第5課 查看其他電腦上的信息教學目標 ： 初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。 能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。課時安排： 1課時。課前準備：調(diào)試好WindowsNT或Windows對等網(wǎng)，為每臺計算機設(shè)置好共享。教學重點： 查找并獲取其他電腦上的信息。教學難點 ：了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。教學建議：凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設(shè)備，通過通信設(shè)備和線路按不同的結(jié)構(gòu)連接起來，配以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為計算機網(wǎng)絡(luò)。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學