乘法分配律教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-06-07 22:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩種方法都求出了什么？雖然方法不同，但結(jié)果是一樣的，那我們可以用“”連接嗎？、指名讀一讀這個(gè)等式、觀察這個(gè)等式，你覺(jué)得兩邊的算式有聯(lián)系嗎？比較一下等號(hào)的左邊和右邊有什么聯(lián)系？（先獨(dú)立思考，再小組交流）鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴(lài)縈詰。（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能說(shuō)等號(hào)的左邊有、這三個(gè)數(shù)，右邊也有這三個(gè)數(shù)；也可能說(shuō)等號(hào)左邊是加法和乘法運(yùn)算，右邊是乘法和加法運(yùn)算……）籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻。等號(hào)左邊先算什么，再算什么？右邊呢？（等號(hào)左邊是加的和再乘，右邊是乘的積加乘的積）預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買(mǎi)闥。、再次讀一讀，體會(huì)一下等式左邊與右邊的聯(lián)系。三、舉例研究，得出規(guī)律、通過(guò)觀察讓我們有了一些初步的發(fā)現(xiàn)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)會(huì)不會(huì)也是一條規(guī)律呢？光憑這一個(gè)例子，能確定嗎？我們?cè)撛趺礃舆M(jìn)一步研究呢？滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。、你能照樣子寫(xiě)兩個(gè)像這樣有聯(lián)系的算式嗎？先想一想，把它寫(xiě)下來(lái)并算一算它們是否相等。相等的話(huà)再用等號(hào)連接。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你寫(xiě)的等式？（師隨機(jī)板書(shū)）說(shuō)說(shuō)有怎樣的特點(diǎn)，計(jì)算結(jié)果是否相等。、老師也來(lái)寫(xiě)一個(gè)：（），這個(gè)算式應(yīng)該跟哪道算式相等？不計(jì)算，你能解釋一下為什么是相等的嗎？（）從乘法的意義上來(lái)說(shuō)，左邊是個(gè)，右邊是個(gè)加上個(gè)也是個(gè)；（）也可以結(jié)合圖來(lái)理解（課件展示）、有沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)像這樣有聯(lián)系的算式得數(shù)不相等的？其他同學(xué)，你們的例子也是這樣的嗎？都符合我們的發(fā)現(xiàn)嗎？、我們每人都舉了幾個(gè)例子，全班合起來(lái)就有很多的例子了，這么多的例子，它們都有著共同的特征，都符合了我們剛才的發(fā)現(xiàn)。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏。、像這樣的等式還有嗎？寫(xiě)得完嗎？你能把這些等式的規(guī)律用你喜歡的方式把它表示出來(lái)并與小組同學(xué)進(jìn)行
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