【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 籌基金，工傷及重大疾病醫(yī)藥費(fèi)開支公司以保險(xiǎn)形式解決，不再另外承擔(dān)因此而產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)。公司統(tǒng)一提取的工會(huì)經(jīng)費(fèi)和福利、獎(jiǎng)勵(lì)基金，由財(cái)務(wù)部統(tǒng)一集中管理，有關(guān)開支規(guī)定另行制定。其他福利性開支，100元以下由財(cái)務(wù)部經(jīng)理批準(zhǔn)，超過100元的開支一律報(bào)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)。第六條其他費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)及審批屬生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性的各項(xiàng)費(fèi)用，XX元以內(nèi)的憑稅務(wù)部門的正式發(fā)票，先由經(jīng)辦人和部門經(jīng)理簽名后，報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)經(jīng)理審核后，然后送總經(jīng)理批準(zhǔn)報(bào)銷。屬非生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性的各項(xiàng)費(fèi)用，000元以內(nèi)的按第六條第一款執(zhí)行，超過000元的報(bào)董事長(zhǎng)批準(zhǔn)。第七條加班費(fèi)的規(guī)定本公司實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制。2法定節(jié)日因工作需要加班，按下列公式計(jì)發(fā)加班費(fèi)：加班天數(shù)3法定假日以外平時(shí)因工作需要加班，按下列公式計(jì)發(fā)加班費(fèi)：加班天數(shù)4員工加班要從嚴(yán)控制，事前由部門經(jīng)理報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。加班只限于工程搶修，節(jié)假日值班和完成其他緊急生產(chǎn)任務(wù)等，但月累計(jì)不得超過48小時(shí)，超過48小時(shí)報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)。屬工作職責(zé)要求，當(dāng)日或當(dāng)月沒完成，自行加班的不計(jì)加班費(fèi)。員工加班后，可以補(bǔ)休而不領(lǐng)加班費(fèi)，但須辦理補(bǔ)休的登記手續(xù)。6員工出差期間，如遇法定節(jié)假日和超過工作時(shí)間不計(jì)加班費(fèi)。7加班費(fèi)經(jīng)行政部審核后，由財(cái)務(wù)部發(fā)放。第八條特殊津貼及補(bǔ)貼由主管部門提出意見，報(bào)總經(jīng)理辦公會(huì)研究決定。第九條如經(jīng)費(fèi)開支審批人出差在外，則應(yīng)由審批人簽署指定代理人，交財(cái)務(wù)部備案，指定代理人可在期間行使相應(yīng)的審批權(quán)力。第十條本規(guī)定解釋權(quán)在公司財(cái)務(wù)部。附表一：國內(nèi)差旅費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)一覽表項(xiàng)目職位乘搭交通工具范圍住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（憑據(jù)報(bào)銷）每人每天注明伙食費(fèi)市內(nèi)交通費(fèi)一、董事長(zhǎng)、正副總經(jīng)理飛機(jī)、火車硬臥、海輪船二等艙（內(nèi)河船不分等），其他交通工具元以內(nèi)元元以內(nèi)二、部門經(jīng)理（含同職位各類高級(jí)工程師）火車硬臥、海輪船三等艙（內(nèi)河船不分等），其他交通工具元以內(nèi)元元以內(nèi)特殊情況乘飛機(jī)須經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效三、銷售及其他人員火車硬臥、海輪船四等艙（內(nèi)河船不分等），其他交通工具元以內(nèi)元元以內(nèi)特殊情況乘飛機(jī)須經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效《雙手胸前傳接球》學(xué)案設(shè)計(jì)　　一、設(shè)計(jì)思路　　依據(jù)《體育與健康程標(biāo)準(zhǔn)》（XX版），關(guān)于水平四技能目標(biāo)的描述，以及《xx省中小學(xué)體育與健康指導(dǎo)綱要》的相關(guān)理論?；@球雙手胸前傳接球是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作。本節(jié)采取“先練后教”的方式?！跋染毢蠼獭敝荚诎l(fā)展學(xué)生思維．提高分析問題、解決問題的能力，從而掌握動(dòng)作技能。先練可以使學(xué)生獨(dú)立獲取基本的知識(shí)、習(xí)得基本技能，還可以使不同的學(xué)生不拘于統(tǒng)一的要求，都能體驗(yàn)到成功的快樂。后教具有針對(duì)性，使學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力不斷得到表現(xiàn)、強(qiáng)化、培養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)到“教師少教，學(xué)生多學(xué)”的理想效果?！　”局袊@著顯性和隱性兩條主線展開，一是動(dòng)作技術(shù)，二是合作意識(shí)。　　技術(shù)上緊緊圍繞傳接球的技術(shù)展開，要求學(xué)生通過在練習(xí)中出現(xiàn)的抱球、傳球無力、接球時(shí)如何判斷等真實(shí)的“問題串”（見表一），由淺入深逐步進(jìn)行分析、思考、驗(yàn)證、總結(jié)和歸納，學(xué)練中體會(huì)接與抱、平行站與前后站的區(qū)別，逐步掌握三威脅和一看二動(dòng)三接的動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)中注意把技術(shù)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，設(shè)置一些與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的組合練習(xí)提高學(xué)生練習(xí)興趣的同時(shí)發(fā)展相應(yīng)的體能和能力，也為接下來的行進(jìn)間雙手胸前傳接球奠定基礎(chǔ)?！　。ū硪唬　《?、教材學(xué)情分析　　雙手胸前傳接球技術(shù)是籃球技術(shù)動(dòng)作中最常用的技術(shù)之一，是串聯(lián)比賽的橋梁和紐帶。在比賽中還要靠同學(xué)之間的相互默契配合，才能更好的把技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中。七年級(jí)的女生在小學(xué)階段對(duì)這個(gè)技術(shù)動(dòng)作有一些基礎(chǔ)，但球性和力量在本班學(xué)生之間存在著個(gè)體差異。本節(jié)我試圖搭建幾個(gè)練習(xí)平臺(tái)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣并與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，幾個(gè)組合練習(xí)既能體現(xiàn)出技術(shù)的學(xué)練又能滲透合作的重要性。變“教教材”為“用教材教”重在運(yùn)用籃球雙手胸前傳接球動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，因?yàn)?，傳接球不僅需要扎實(shí)的傳接球技術(shù)，更需要傳與接兩者之間相互體諒、相互配合；傳球者要思考如何讓接球者接的舒服，接球者要通過快速移動(dòng)盡可能接住同伴傳過來的球，這樣傳球與接球才能做到默契、協(xié)調(diào)。為此合作配合的意識(shí)自始至終貫徹在教學(xué)過程之中。更主要的是通過大量的傳接球練習(xí)以及圍繞這一技術(shù)的組合練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的傳接球準(zhǔn)確性同時(shí)發(fā)展學(xué)生觀察、判斷、速度、靈敏等相應(yīng)的能力和素質(zhì)?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　?。J(rèn)知目標(biāo)：能說出二種以上籃球胸前傳接球的游戲方法?！　?．技能目標(biāo)：在游戲中能運(yùn)用籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作完成任務(wù)，并提高傳接球的動(dòng)作技術(shù)?！　?．素質(zhì)目標(biāo)：發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、反應(yīng)、移動(dòng)能力?！　?．情感目標(biāo)：在活動(dòng)中體現(xiàn)出適宜的自信心，表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重與關(guān)心，提高合作配合意識(shí)?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)：傳準(zhǔn)、接穩(wěn)　　五、教學(xué)難點(diǎn)：配合默契　　六、教學(xué)過程　　教學(xué)　　過程　　的內(nèi)容　　練習(xí)步驟　　練習(xí)要求　　組織形式及　　安全提示　　運(yùn)動(dòng)量　　次數(shù)　　強(qiáng)度　　時(shí)間　　準(zhǔn)　　備　　部　　分　　8＇　　．堂常規(guī)　　2．隊(duì)列練習(xí)　　3．熱身游戲　?。浴　?．原地隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)　　3．兩人一組背靠背、頭對(duì)頭夾球比賽　?。耧枬M　　2．動(dòng)作整齊　　3．球不落地、手不觸球、比穩(wěn)比快　　組織：　　3組　　小　　中　　′　　2′　　基　　本　　部　　分　　28＇　?。@球：雙手胸前傳接球　　傳球動(dòng)作要領(lǐng)：　　持球屈肘于胸前，含胸收腹視前方；兩臂前伸腕外翻，充分伸展指撥球　　接球動(dòng)作要領(lǐng)：　　兩臂分開半弧形，面對(duì)來球上前迎；主動(dòng)伸臂體前傾，順勢(shì)接球引胸前?！　。畠扇艘磺蛳嗑?3米傳接球練習(xí)　　2．30秒時(shí)間內(nèi)比一比那組傳球次數(shù)多。　　3．嘗試體驗(yàn)平行站位傳球和前后站位傳球　　4．兩人一球相距4米雙手胸前傳接球練習(xí)　?。娜艘唤M1球逆時(shí)針方向循環(huán)傳接球練習(xí)　　6．四人一組2球逆時(shí)針方向循環(huán)傳接球練習(xí)　　7．四人一組兩球?qū)蔷€傳接球練習(xí)　　8．四人一組1球傳球換位游戲　　9．八人一組傳接球接力比賽　?。虿宦涞?、力度適中　　2．球不落地、傳球速度快　　3．傳球準(zhǔn)確、到位動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫　　4．傳球到位、蹬地協(xié)調(diào)用力　?。疚患纫嫦騺砬蛴忠嫦騻髑蛉朔较颉　?．默契配合，接穩(wěn)球后在傳球之前觀察同伴是否準(zhǔn)備好　　7．錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)位傳球控制路線　　8．引出一看二動(dòng)三接的接球技巧　　9．失誤少、次數(shù)多　　提示：學(xué)生自主選擇空間和距離進(jìn)行練習(xí)時(shí)充分考慮場(chǎng)地和個(gè)人能力　　若干　　若干　　小　　中　　中