【文章內容簡介】 _________________ 8 1． B ( p249。 C 胴 .d238。ng D 吮 shǚn) 2． D [“一概而論”用同一標準來對待和處理 (多用于否定 )。 A.“感同身受”指感激 的心情如同親身受到恩惠，也泛指給人帶來的麻煩，自己也能親身感受到。多用于代替別人表示謝意。 B.“漫不經心”指隨隨便便，不放在心上，不合語境。 C.“望塵莫及”比喻遠遠落在后面，與句意不符。 ] 3． B （ ,“重視和提高殘疾人事業(yè)”中“提高”與“事業(yè)不能搭配。 ,去掉“由于。，應為“政治常識教學”。） 4． 貪欲和傲慢遮擋了他們的視線 他們只會坐井觀天 只有喜歡聆聽的民族，才是智慧的民族。 5．山寨文化是一種由民間發(fā)起的，涉及手機、數碼產品等不同領域的，表現為模仿化、 快速化、平民化，并被打上了創(chuàng)新、惡搞和非主流的烙印的一種社會文化現象。 二、 6． D （克：能夠） 7． B （ A.（②對母親去世的傷心。 C. ①不拘禮法。 D.①對母親去世的傷心；②與孫登之間的交往。） 8． B（“免罪”錯，應為“借醉酒避免招徠罪過”。） 9．（ 1） 后鐘會多次向阮籍問時事，想以他回答的對錯與否羅織他的罪責，都因為酗醉而免禍。 （ 2）嵇喜的弟弟嵇康聽到后，就帶著酒挾著琴去，阮籍大為高興，就用青眼看他。 （ 3）行為想受到現實的檢驗，言語想成為將來的規(guī)矩。小時候被鄉(xiāng)黨稱贊，長大了有好名聲 在鄰國。往上想圖謀為三公，往下不失為九州牧守。 三、 10． ⑴這兩首詩均寫出丈夫外出久而不歸，家中妻子天天思念的情形，在感情的表達上，不直抒相思之苦，而從人物的心理變化及動作的描寫上顯露其情深，筆法新穎別致。 ⑵“不喜”“生憎”的對象從事理上看是毫無道理，但它又有必然的聯系。因當初就是“秦淮水”和“江上船”把她的夫婿載走的，至今還沒把他載回來，主人公怎能不怨恨這水和船呢？寥寥幾筆，從其天真地埋怨水和船的心理變化刻畫中，增強了感情的表達力量，這種埋怨之情正是強烈思念之情的外化，因而它又是在情理之中的。 11． （ 1）后人哀之而不鑒之 亦使后人而復哀后人也 （ 2）問渠哪得清如許 為有源頭活水來 （ 3）恐美人之遲暮 （ 4） 業(yè)精于勤荒于嬉 （ 5）至于幽暗昏惑而無物以相之 ⑹好之者不如樂之者 四、 12． (1)人的生命很短暫，在無盡時空中如一次漂泊。 (2)人四處流浪。 13．作者在前文中說宋代寫漂泊的詞大多表現鄉(xiāng)愁，并且偏重于地理和親情，然后寫表現這種鄉(xiāng)愁的詞都與長江有關，證明漂泊是與水有關的。 14．蔣捷的這首詞寫得特別好，表現了詩人對故鄉(xiāng)的深深思念之情，特別是“紅”“綠”二字用法巧妙，形容 詞用作動詞，營造出很美的意境。給歷代讀者留下了深刻的印象。 15．第一問：漂泊兩個字的部首都是三點水，與水有關；古典詩歌中的“水”是一種意象，能表現詩人們在遠離故鄉(xiāng)后的悲哀；臺灣與大陸以水為隔，臺灣的思鄉(xiāng)詩都與江水、海水有關。第二問：這篇散文將“水”的意象的“漂泊”內涵通過宋詞介紹給我們。中華民族素有安土重遷的傳統(tǒng)觀念，但種種原因使得人們還是自覺或被迫四處漂泊。文人墨客將這種漂泊的鄉(xiāng)愁和憂思付諸文字，我們今天從中仍能領略到那種不知歸宿、無所憑依的悲涼與悲愴。 五、 （一）論述類 16． D(不是學 校文化為什么離不開“人本”這一載體的原因 ) 17．學校文化具有沖破重重困難的堅韌氣質，具有一往無前的豪邁勇氣，具有包客一切的雍容氣度，具有積淀匯聚走向質變的神奇造化。 18．①校文化之于學校，正如水對于魚，平時無色無臭難以知覺，卻又無處不在、無時不在。②學校文化一旦被污染和惡化，會使學校陷入危機，好比“水能載舟，亦能覆舟”。 ③管理學校如“逆水行舟”，要很好地把握“水性”，提高技巧，辨明方向。④要防止“偽文化、劣質文化”干擾和侵襲，涵養(yǎng)學校文化“清如許”。⑤要采用“拿來主義”，確?！盀橛性搭^活水來” 。⑥學校是一棵蓬郁的生命之樹，_______________________________________________________________________ 9 催生它的便是似“水”的學校文化。 (二 )實用類 16。 C (作者的類比實際上是嘲笑某些評論家，他們就像根本聽不見也無法欣賞的聾子一樣，沒有欣賞和體會康拉德作品優(yōu)秀之處的能力。自然不可能跟這種人討論問題，所以作者諷刺說他們的評論倒也“難以反駁”。 ) 17．康拉德前期作品人物多為樸實而英勇的海員，習慣于孤獨寂寞，“與大自然發(fā)生沖突但與人和睦相處”。從作品本身看，他們的性格是由大海和海上的生活塑造的；但從根本上來說，是因為康拉德把自己具有某種“激烈的氣質”賦予了作品中的人物。 18．作者在篇末重點討論了康拉德的早期作品，并給出了一個劃分前后期的標志，可以設想，作者隨后會討論康拉德的后期作品，以完成對康拉德的創(chuàng)作的完整論述。 文言文參考譯文 ： 阮籍，字嗣宗，陳留尉氏人。阮籍容貌奇異，志氣豪放，傲然獨得，放任不羈。博覽群書，尤其喜好《莊子》《老子》。愛喝酒能長嘯，善于彈琴。當他得意時，就忘掉了自己的形體。當時人大多說他是個癡呆人。 阮籍原有濟世之志，正當魏晉之際天下大亂，名士很少有保全的人，阮籍因此不問世事，便酣飲以為常。文帝當初想替武帝向阮籍求婚，阮籍大醉六十天， 沒有開口而作罷。 (后 )鐘會多次，向阮籍問時事，想以他回答的對錯與否羅織他的罪責，都因為酣醉而免禍。 阮籍雖然不受禮教拘束，但說話深遠，不評論人物。性情極孝順，母親去世時，他正和人下圍棋，對方請求不下了，阮籍要留著和他決勝負。接著喝酒二斗，高聲長號，吐血好幾升。他母親將要安葬，吃了一條蒸腿，喝二斗酒，然后去向遺體告別，想說的話說完了，高聲一吼又吐血好幾升。過分哀毀骨瘦如柴，幾乎要死去。裴楷前往吊喪，阮籍散發(fā)盤腿而坐，喝得大醉直瞪著眼睛，裴楷吊唁完了就離去。有人問裴楷：“吊喪的人，主人哭，客人隨禮也哭。阮籍既然 不哭，你為什么要哭 ?”裴楷說：“阮籍已是超凡脫俗之人，因此不尊崇禮制。我是俗人，因此用遵守禮儀來要求自己。”時人感嘆他們各得其所。阮籍還能作青白眼，見了遵從禮教的人，用白眼對待他。到嵇喜來吊唁，阮籍作白眼，嵇喜不高興地退出。嵇喜的弟弟嵇康聽到后，就帶著酒挾著琴去，阮籍大為高興，就用青眼看他。因此崇禮守法的人痛恨他如仇敵。 阮籍曾在蘇門山遇到孫登，就和他商討自古以來靜神導氣的方術，孫登全不應對，阮籍就長嘯而回，走到半山腰，聽到像鳳鳴叫的聲音，響徹山谷，是孫登的嘯聲。就回去作了《大人先生傳》，大概是：“ 世人所說的君子，只知學習法度，只懂遵守禮教。手執(zhí)玉圭，嚴格遵守法律。行為想受到現實的檢驗，言語想成為將來的規(guī)矩。小時候被鄉(xiāng)黨稱贊，長大了有好名聲在鄰國。往上想圖謀為三公，往下不失為九州牧守。唯獨看不到就像一群虱子鉆在褲子里，逃進褲縫里，躲匿在破絮中，自認為是找到了好的住宅。行走不敢離開縫邊，動作不敢跑出褲襠，又自以為得到了行動的準則。但一旦火燒起來，燒邑滅都，郡虱在褲子中跑不出來全部被燒死。君子處在國內和虱子處在褲中又有什么區(qū)別呢 !”從這里可以看出阮籍的胸懷志趣。 _______________________________________________________________________ 10 2020 年江蘇省高考語文模擬試題（二） 一、語言文字運用 (18分 ) 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 ( )(3 分 ) A． 便 ． 條／大腹 便 ． 便 應 ． 屆 /應 ． 有盡有 行 ． 伍 /行 ． 將就木 B． 弄 ． 堂／ 弄 ． 巧成拙 暴 ． 跌 /一 暴 ． 十寒 彈 ． 弓 /彈 ． 冠相慶 C． 犒 ． 勞／ 槁 ． 木死灰 跂 ． 望 /無 濟 ． 于事 帷 ． 幔 /惟 ． 妙惟肖 D． 熾 ． 熱／獨樹一 幟 ． 溪 ． 流 /獨辟 蹊 ． 徑 謁 ． 見 /響 遏 ． 云霄 2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是 ( )(3 分 ) A．清明時節(jié)，煙雨迷茫，杏花掩映， 我們可以和多情的花草在一起，無需青箬笠，無需綠蓑衣，就這樣 櫛風沐雨 ． ． ． ． ，盡情享受這份優(yōu)雅與閑適。 B．古人有“聞過則喜”之說，而今天有些人則不然，總是 諱疾忌醫(yī) ． ． ． ． ，對比之下，實在不應該。 C．現在，電子辭典種類五花八門，質量 良莠不齊 ． ． ． ． ，選購到真正讓人滿意的產品并不容易。 D．“您認為目前我國校園安全的形勢如何 ?應該怎樣預防校園災害事故 ?”肩扛攝像機、手持話筒采訪“兩會”的小記者 煞有介事 ． ． ． ． ，提問很專業(yè)。 3．下列句子中沒有語病的一句是 ( )(3 分 ) A．發(fā)展沒有終點，實踐不會終結，因此思想解放也不會 一勞永逸，難道我們能否認這不是真理嗎 ? B．作為一個發(fā)展中國家，要在高等教育規(guī)模持續(xù)增長的情況下，繼續(xù)保持教育質量的不斷提高和發(fā)展，中國將面臨前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。 C．調查發(fā)現， 14％的大學生抑郁癥狀， 17％的人焦慮癥狀， 12％的人存在敵對情緒，而且學生心理問題分階段各不相同，以四年級為最集中。 D．為方便廣大學生及家長了解國家教育收費政策，接受廣大群眾對教育亂收費問題的投訴或舉報，教育部開通了教育亂收費舉報電話。 _______________________________________________________________________ 11 4．溫家寶總理曾把湖南抗災救災工作的主要任務概括為三個方面 6 個字。閱讀下面的材料 ，概括出這 6個字。 (3 分 ) 國務院總理溫家寶 2 月 1 日重返湖南災區(qū)，親臨現場指導抗災救災工作。 湖南省委書記張春賢匯報說，經過三天兩夜的奮斗，主電網基本保住了，境內的道路基本暢通，市場供應也有了保障，基本完成了總理提出的要求，湖南抗災救災工作取得了階段性成果。 溫家寶總理說，我們當前抗災救災的任務就是要保證公路、鐵路主干線暢通，要使損壞的電網盡快恢復，要把廣大受災群眾的生活安置好。我們這次來就是落實這個目標的。 這 6 個字是： 、 、 。 5．最近，重慶地區(qū)有上萬名高中生表示要放棄高考。對此，你是贊成還是反對？請選擇一種態(tài)度說說理由 (6 分 ) 贊成的理由： 反對的理由： 二、文言文閱讀 (19 分 ) 閱讀下面的文言文，完成 6—— 9 題。 孝文皇帝，高祖中子也。高祖十一年春，已破陳 稀軍，定代地，立為代王，都中都。太后薄氏予，即位十七年，高后八年七月，高后崩。九月，諸呂呂產等欲為亂，以危劉氏，大臣共誅之，謀召立代王，事在?呂后語?中。 孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所增益，有不便，輒弛以利民。 嘗欲作露臺，召匠計之，直百金 。上曰：?百金，中民十家之產，吾奉先帝宮室，?？中咧?，何以臺為 !?上常衣綈衣 ① ，所幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民。南越王尉佗自 立為武帝，然上召貴尉佗 兄弟，以德報之，佗遂去帝稱臣。與匈奴和親，匈奴背約入盜，然令邊備守，不發(fā)兵深入，惡煩苦百姓。吳王詐病不朝，就賜幾杖。群臣如袁盎等稱說雖切，常假借用之。群臣如張武等受賂遺金錢，覺，上乃發(fā)御府金錢賜之，以愧其心，弗下吏。 專務以德化民，是以海內殷富，興于禮義 。 后七年六月己亥，帝崩于未央宮。遺詔。令中尉亞夫為車騎將軍，屬國悍為將屯將軍，郎中令武為復土將軍，發(fā)近縣見卒萬六千人，發(fā)內史卒萬五千人，藏郭穿復土屬將軍武。乙巳，群臣皆頓首上尊號曰?孝文皇帝?。太子即位于高廟。丁未，襲號曰?皇帝?。 太史公曰 ：孔子言?必世 ② 然后仁。善人之治國百年，亦可勝殘去殺?。誠哉是言 !漢興，至孝文四十有余載，德至盛也。廩廩鄉(xiāng)改正服封禪矣，謙讓未成于今。嗚呼，豈不仁哉 ! (選自《史記孝文帝本紀》 ) 注：①綈衣：質地粗厚的絲織衣服。②世：古代以十年為一世。 6．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（ )(3 分 ) A．立為代王， 都 ． 中都 都：定都，建都 B．吾 奉 ． 先帝宮室 奉：侍奉 C．以示敦樸，為天下 先 ． 先：榜樣 D．群臣如張武等受賂 遺 ． 金錢 遺：贈送 7．以下六句話，分別編為四 組，全都說明漢孝文帝善于為政的一組是 ( )(3 分 ) ①宮室苑囿狗馬服御無所增益 ②嘗欲作露臺，召匠計之，直百金 ③匈奴背約人盜，令邊備守，不發(fā)兵深入 ④吳王詐病不朝，就賜幾杖 ⑤群臣如袁盎等稱說雖切，常假借用之 ⑥漢興，至孝文________________