【文章內容簡介】 在貨代企業(yè)的就業(yè)能力4供應鏈管理實務會分析企業(yè)所在供應鏈整體結構特征及問題；能運用QR與ECR策略改進供應鏈管理水平； 能夠運用供應鏈的管理理念提出選擇和評價供應商具體指標，并能策略性的發(fā)展合作伙伴關系；能分析供應鏈庫存管理問題并提出局部優(yōu)化方案；會分析企業(yè)的物流外包決策，能夠提出如何選擇和評價物流企業(yè)的具體指標和措施；會應用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化供應鏈流程以提高供應鏈整體效率；能夠評價供應鏈管理績效，并針對實際情況提出供應鏈局部優(yōu)化方案。供應鏈與供應鏈管理基礎；供應鏈管理方法；供應鏈的設計；供應鏈合作伙伴的選擇；供應鏈庫存管理；供應鏈成本管理；供應鏈上的客戶關系管理；供應鏈績效評價；供應鏈管理中的信息技術。將理論性較強的供應鏈管理理念，通過軟件、企業(yè)運作案例等形式，由學生形象化、可視化操作和學習。以典型企業(yè)從采購到銷售的整個流程為目標，進行業(yè)務處理和單證操作。以把握供應鏈上各個環(huán)節(jié)。5國際貿易與報關實務會對商品進行正確歸類；能收集、準備報關隨附單證；會制作進出口貨物報關單；會計算各種進出口稅費；能把控常見貨物的報關流程；知會各報關環(huán)節(jié)的常見問題及解決方法。進出口商品歸類；關單證準備；進出口貨物報關單證制作等報關前準備；海關申報、海關查驗、進出口貨物稅費繳納等進出境報關；放行結關、結案結關等。在掌握必備的報關的基本概念和理論的基礎上，熟悉所在城市的報關市場，了解典型及常見的海關監(jiān)管模式下貨物的進出口報關流程和要點，知會各報關環(huán)節(jié)的常見問題及解決方法。全課程以培養(yǎng)學生的實際操作與運用能力為核心，重點培訓學生的分析問題、解決問題的能力，提高學生創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)6物流運輸技術與實務能根據(jù)市場情況及時指揮調度能力；對運輸工具的選用和裝載以及加固能力；特種貨物的運輸組織能力；掌握海運、空運的進出口業(yè)務流程；掌握運輸費用的構成和各種運費的計算；會處理國際鐵路運輸業(yè)務。運輸方式及類型；運輸系統(tǒng)及構成；運輸調查及運輸方案制定；運輸合同；集裝箱運輸及進出口流程；運費構成及計算；特種貨物類型及運輸組織。以運輸企業(yè)的典型長短途運輸、特種運輸、公路運輸為重點，應用實際案例和數(shù)據(jù)，學習業(yè)務的處理方法和管理信息系統(tǒng)的使用。7物流信息技術掌握條碼技術在各類企業(yè)的使用；會使用RFID手持終端進行入庫、盤點、出庫管理；在物流軟件系統(tǒng)中完成日常業(yè)務操作；會調試和管理運輸部門的GPS監(jiān)控軟件；會在電子商務網(wǎng)站上完成網(wǎng)絡交易；會綜合利用各類信息技術，改善傳統(tǒng)物流操作能力。 現(xiàn)代化物流和信息技術；數(shù)據(jù)庫與網(wǎng)絡技術；條碼技術與應用與RFID技術與應用；EPC與物聯(lián)網(wǎng)；EDI技術與應用；GPS/GIS技術與應用；物流信息公共平臺；物流電子商務應用；第三方物流企業(yè)運作綜合模擬（綜合運用各種技術）。以物流網(wǎng)系統(tǒng)為依托，學習各類管理信息系統(tǒng)在企業(yè)業(yè)務中的應用環(huán)境和操作方法。8物流營銷撰寫物流營銷案例分析報告；撰寫個人物流營銷素質分析報告；撰寫物流市場分析報告；撰寫目標客戶建議書；撰寫物流服務項目開發(fā)策劃書；撰寫物流目標客戶開發(fā)策劃書；制訂物流營銷組合策略策劃方案；撰寫物流客戶服務滿意度測評報告；撰寫物流營銷績效評估報告。物流營銷課程概述；物流營銷市場分析；物流目標客戶選擇；物流服務項目設計；物流營銷客戶開發(fā)；物流營銷策略組合；物流客戶服務管理；物流營銷績效評估。把學習的內容模塊化，結合物流市場的需求，對目標企業(yè)的營銷進行策劃，以掌握實際營銷能力。9ERP原理與應用ERP系統(tǒng)的配置；銷售管理規(guī)劃、生產(chǎn)規(guī)劃、主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃、采購、庫存管理等功能模塊操作；單證的處理和操作。ERP系統(tǒng)運行環(huán)境與主要功能模塊；銷售管理規(guī)劃、生產(chǎn)規(guī)劃、主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃、采購、庫存管理等功能模塊操作；ERP系統(tǒng)中對內對外主要單證制作與分析；用用友ERP系統(tǒng)平臺應用。以用友ERP系統(tǒng)平臺為學習目標，增加典型企業(yè)的業(yè)務數(shù)據(jù)和流程設計，使在課堂的學習能夠解決企業(yè)的實際問題。10物流綜合業(yè)務實訓物流信息系統(tǒng)的綜合應用能力；物流全業(yè)務的流程分析和單證處理；物流規(guī)劃報告的資料收集和撰寫。物流典型業(yè)務的處理方法；物流信息系統(tǒng)的操作；物流規(guī)劃報告；物流規(guī)劃的實施。以實際數(shù)據(jù)為基礎的物流信息系統(tǒng)為操作目標，學習各類物流業(yè)務的軟件系統(tǒng)操作；以實際企業(yè)的需求為目標，進行物流系統(tǒng)的規(guī)劃。（4）建設物流業(yè)務綜合實訓課程。以業(yè)務流程為主線，以具體業(yè)務處理為核心，融專業(yè)理論知識、基本技能、專業(yè)技能、綜合技能和職業(yè)素養(yǎng)于一體的集中實訓課程。物流業(yè)務綜合實訓以任務驅動的方式模擬物流企業(yè)、貨代企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè)之間業(yè)務往來，應用物流供應鏈管理和貨代信息系統(tǒng)，正確完成各項業(yè)務處理，保證交通工具正常運轉和貨物的有序流動。實訓要求是學生分別扮演生產(chǎn)、物流和貨代企業(yè)不同崗位角色，正確完成本崗位的工作，一票業(yè)務處理完成后，學生在輪崗繼續(xù)進行模擬實訓。（5）開發(fā)立體化教材及教學資料。教材內容將打破傳統(tǒng)學科的界線，以業(yè)務流程為主線、以工作任務為核心來重新組織和編寫教學內容，案例和數(shù)據(jù)來自企業(yè)實際，做到流程化、任務化、模塊化；立體化教材表達形式包括與專業(yè)核心課程配套的印刷版、電子版教材，并包含多媒體課件、相關案例等；教學資料包括企業(yè)實際的業(yè)務單證、實際運作案例、視頻影像等。教材和教學資源既滿足高職教育教學要求，又滿足企業(yè)培訓、繼續(xù)教育要求。通過課程改革和教材建設，我們的課程體系將進一步體現(xiàn)工學結合性、雙通性、對接性、規(guī)范性和實踐性，同時在現(xiàn)有7門校級精品課程的基礎上按照校級精品課程標準建設2門重點課程，其中，建成國家資源庫課程1門、校級精品課程1門、達到校級以上精品課程水平2門；在徹底改革現(xiàn)有教材編寫思路和模式的基礎上，完成5部教材編寫并出版；實現(xiàn)7門專業(yè)核心課程的網(wǎng)絡化。建設“港航與供應鏈一體化實訓分室” 和校外實訓基地（1）系統(tǒng)強化實踐性教學環(huán)節(jié)該專業(yè)主要實踐性教學環(huán)節(jié)如圖5所示：認知性實踐物流企業(yè)校內課程模塊實訓校內生產(chǎn)性綜合實訓企業(yè)頂崗實訓應用與創(chuàng)新實訓企業(yè)采購業(yè)務操作運輸業(yè)務操作倉儲業(yè)務操作貨代業(yè)務操作……物流企業(yè)畢業(yè)設計采購運輸倉儲……職業(yè)素質訓練圖5 主要實踐教學環(huán)節(jié)① 認知性實踐。安排在第一至第二學期。主要內容是物流沙盤模擬訓練，到中遠等物流企業(yè)參觀，或者聘請企業(yè)兼職教師到學校作專題講座。了解物流企業(yè)背景、工作環(huán)境、業(yè)務流程等。第二學期期末，利用暑假，組織學生到物流企業(yè)進行為期1個月的體驗性實習。②校內生產(chǎn)性實訓。安排在第二至第五學期。圍繞培養(yǎng)學生在航運、港口、貨代及船代企業(yè)的就業(yè)能力，主要生產(chǎn)性實訓項目的開設及實訓條件的建設如表3所示。表3 主要就業(yè)能力實訓項目實訓條件對應表就業(yè)能力實訓項目實訓條件商品分類與編碼能力商品質量、商品標準、商品檢驗、商品包裝等商品基礎知識應用能力環(huán)境養(yǎng)護、商品霉腐的防治、倉庫害蟲的防治、食品儲存與保鮮、金屬商品的防銹、高分子商品老化的防治能力化學危險品的安全儲存能力商品分類與編碼商品質量與商品包裝檢驗環(huán)境養(yǎng)護商品霉腐防治倉庫害蟲的防治食品儲存與保鮮金屬商品的防銹高分子商品老化的防治化學危險品的安全儲存商品流通實訓室需求確定與供應規(guī)劃能力供應市場分析能力識別資源能力采購模式選擇能力制訂采購計劃能力采購預算和成本控制能力采購談判和合同管理能力采購進貨控制能力供應商管理能力供應計劃制訂能力供應風險管理能力供應規(guī)劃制訂供應市場分析識別資源采購模式選擇制訂采購計劃采購預算和成本控制采購談判和合同管理采購進貨控制供應商管理供應計劃制訂供應風險管理采購軟件合作企業(yè)項目的真題真做貨源調查、車輛組織、站內業(yè)務管理能力公路運輸、鐵路運輸、遠洋運輸、航空運輸?shù)然具\輸組織能力快遞運輸、集裝箱進出口運輸、危險貨物運輸和超限貨物運輸?shù)忍厥膺\輸組織能力貨源調查車輛組織站內業(yè)務管理運輸組織特殊運輸組織運輸管理軟件倉庫與配送中心的規(guī)劃能力庫存控制與訂貨能力倉儲與配送作業(yè)能力流通加工與包裝能力配送運輸能力配送中心管理信息系統(tǒng)應用能力倉儲經(jīng)營管理能力倉庫與配送中心規(guī)劃庫存控制與訂貨作業(yè)倉儲與配送作業(yè)流通加工與包裝配送運輸配送中心管理信息系統(tǒng)應用倉儲經(jīng)營管理倉庫與配送軟件物流周邊設備、集裝單元器具、物流運輸、流通加工及包裝、物流倉儲及配送設備、物流裝卸與搬運設備、港口專用設備的應用能力物流設備運用物流設備供應鏈問題分析能力供應鏈設計能力供應鏈合作伙伴選擇能力供應鏈庫存管理能力供應鏈成本管理能力供應鏈上的客戶關系管理能力供應鏈績效評價能力供應鏈問題分析供應鏈設計供應鏈合作伙伴選擇供應鏈庫存管理供應鏈成本管理供應鏈上的客戶關系管理供應鏈績效評價供應鏈管理軟件進出口商品歸類能力報關單證準備能力報關單證準備能力進出口貨物報關單證制作能力海關申報能力海關查驗能力進出口貨物稅費繳納能力放行結關能力結案結關能力商品歸類訂艙單填寫/貨代單制作/裝箱單填寫進出口貨物報關單證制作海關申報海關查驗進出口貨物稅費繳納放行結關結案結關貨代業(yè)務操作系統(tǒng)/報關系統(tǒng)③頂崗實習。加強對學生頂崗實習的質量監(jiān)控。針對企業(yè)對學生實習的長期性、穩(wěn)定性的要求，加強學生在企業(yè)頂崗實習的質量監(jiān)控，建立以企業(yè)督導為主、教師指導為輔、學生自律為目標的監(jiān)控體系。對學生頂崗實習，制定頂崗實習方案、實施計劃、頂崗實習考核標準，通過聘請企業(yè)兼職教師，簽訂兼職教師任務書，明確學校、企業(yè)和兼職教師的責權利，做好學生頂崗實習的教學管理工作。學生頂崗崗位的安排將通過學校統(tǒng)籌安排到校外實訓基地和學生自主聯(lián)系的物流專業(yè)相關崗位。探索學生頂崗實習、畢業(yè)論文和就業(yè)三位一體的頂崗實習教學模式。（2）建設“港航與供應鏈一體化實訓分室”1）實訓室功能。“港航與供應鏈一體化實訓分室”將以物流過程為核心線索，集成原材料供應、分銷配送、商貿流通、港口航運、最終消費等各環(huán)節(jié)關鍵技術，以硬件和軟件為支撐，為物流管理、港航管理、電子商務、商品流通管理、國際商務等專業(yè)的學生提供實物模擬，以及供應鏈業(yè)務管理信息系統(tǒng)的操作實訓，并發(fā)展成為現(xiàn)代物流業(yè)的技術培訓中心。2）建設目標。建成以工作任務處理為核心，按企業(yè)類型以流程性的活動為實訓教學單元，按企業(yè)崗位設置布