【文章內(nèi)容簡介】 才培養(yǎng)目標 立足交通，面向物流行業(yè)、培養(yǎng)掌握必需的科學文化和專業(yè)理論知識，具有良好的職業(yè)道德，較強的專業(yè)實踐技能和綜合職業(yè)能力，適應(yīng)現(xiàn)代物流行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的具有物流管理崗位（ 群）所需專業(yè)知識的，具備采購管理、物流營銷、物流配送、運輸組織、倉儲管理、信息處理、國際物流等現(xiàn)代物流技術(shù)的高端技能型專門人才。 三 、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 與改革舉措 （一）校企合作制度與管理運行機制建設(shè) 在三級校企合作體制下，完善專業(yè)校企合作機制，積極探索“引企入?！?（校中 企 ） 和“課堂入企” （ 企 中校） 運行管理機制，優(yōu)化校企合作網(wǎng)絡(luò)平臺，完善激勵機制，落實教師密切聯(lián)系企業(yè)的責任。 校企共同制定人才培養(yǎng)方案，引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源，將學校的教學過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合 ，校企共同完 成 教學任務(wù)， 有效促進校企深度融合。 舉 措 （ 1）成立物流管理專業(yè)校企合作工作組 在學院校企合作發(fā)展理事會和管理工程系校企合作辦公室的指導 7 下，成立物流管理專業(yè)校企合作工作組。校企 合作 工作組中校企人員比例為 6:4，工作組 負責 制定校企合作的工作計劃和工作方案， 開展 校企合作建設(shè)，推進教學團隊建設(shè)， 共同開展專業(yè)課程和教學資源， 共同建設(shè)校內(nèi)外實訓基地， 加大“校中 企 ”、“ 企 中?！钡奶剿髋c實施，組織開展人才培養(yǎng)質(zhì)量評價與反饋， 搭建 學生就業(yè)平臺 等。 （ 2）探索校企合作模式 通過對順豐集團湖北交職院營運 部運行管理的總結(jié)與研究，拓展校企合作形式， 加大合作深度和廣度 ，進一步推進“校 中 企 ”、“ 企 中校”的探索與實施， 建立 適應(yīng)物流管理專業(yè)發(fā)展的校企合作特色模式。 （ 3）進一步完善校企合作運行機制 堅持學校主體、政府協(xié)調(diào)、行業(yè)指導、企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)機制，充分運用法規(guī)、 政策、資源配置等手段，引導和調(diào)動行業(yè)、企業(yè) 以及社會力量參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的積極性。 ①進一步完善校企共同發(fā)展的動力機制 完善校企合作各項管理制度和管理辦法，使校企合作有法可依、有章可循，引導和推動行業(yè)企業(yè)共同參與校企合作。 ②進一步完善互惠多贏的利 益驅(qū)動機制 明晰校企合作企業(yè)、學校雙方的利益，其中企業(yè)利益：一是獲得符合企業(yè)需要、為企業(yè)量身打造的高素質(zhì)技能型物流人才；二是利用物流管理專業(yè)的人才、信息等資源優(yōu)勢解決企業(yè)難題；三是利用物流管理專業(yè)的教學資源對企業(yè)員工進行培訓；四是樹立良好的社會形象及提高企業(yè)社會知名度；五是通過校企合作獲得政府的政策性優(yōu)惠，以及在與學校開展生產(chǎn)性合作中獲得一定的效益；六是有利于企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略的形成、企業(yè)優(yōu)秀文化的塑造和學習型企業(yè)的建設(shè)。學校的利益體現(xiàn)為：一是為學生學中做、做中學提供保障；二是為構(gòu)建雙師型教學團隊提供平臺；三 是拓展學生就業(yè)渠道，確保雙方利益的有效實現(xiàn)，激發(fā)行業(yè)企 8 業(yè)參與校企合作的積極性。 ③進一步完善校企合作的保障機制 進一步完善《學生頂崗實習管理辦法》、《實習實訓基地建設(shè)與管理辦法》等管理制度；進一步完善激勵機制，落實教師密切聯(lián)系企業(yè)的責任；進一步完善校企合作項目管理制度，保障校企合作項目的規(guī)范性、程序性、有效性，確保校企合作雙利益的均衡；進一步落實校企合作項目評價和反饋，為校企合作的進一步完善和實施提供指導。 ④進一步完善優(yōu)勢互補的共享機制 根據(jù)行業(yè)和企業(yè)對高素質(zhì)技能型物流人才的需求，開設(shè)基于物流職業(yè)崗位群的 人才培養(yǎng)訂單班，推進合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的共享機制。 ⑤推進文化融合、情感交流 通過有效實施“企業(yè)文化進學?！薄ⅰ皩W校文化企業(yè)行”活動建立校企之間的情感聯(lián)系，在合作中實現(xiàn)學校文化和企業(yè)文化的有效融合，推進情感的交流。 表 1 物流管理專業(yè)校企合作制度與管理運行機制 建設(shè)經(jīng)費預(yù)算表 建設(shè)內(nèi)容 經(jīng)費預(yù)算（萬元） 2021 年 2021 年 小計 校企合作制度與管理運行機制建設(shè) 校企合作工作組 2 模式調(diào)研、分析 2 機制完善、應(yīng)用 合 計 6 6 12 總 計 12 （二）人才培養(yǎng)模式 改革 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，合作深化“四融合、學做融通”的人才培養(yǎng)模式，主動適應(yīng)物流行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、運作、管理需要，進一步促進校內(nèi)實訓與校外實習的融合、能力培養(yǎng)與任職要求的融合、教學內(nèi) 9 容與工作實際的融合、素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)能力的融合。 舉 措 采用“項目管理程序化”的項目管理模式，深化人才培養(yǎng)模式的組織與實施，通過 “探索、啟動、計劃、實施與控制、反饋”五循環(huán)過程，逐步完善該人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵建設(shè)，不斷豐富、完善“四融合 、學做融通”培養(yǎng)模式。 （ 1） 進一步促進校內(nèi)實訓與校外實習融合 通過教學環(huán)境工作化、實習實訓環(huán)境課堂化建設(shè)，加大校內(nèi)外實習實訓基地建設(shè)，完善校內(nèi)外實習實訓基地各項管理制度，提高校內(nèi)外實習實訓基地的使用效果，促進校內(nèi)實訓和校外實習的有效融合。 （ 2） 進一步促進能力培養(yǎng)與任職要求融合 每年開展一次專業(yè)調(diào)研，提煉物流管理專業(yè)職業(yè)崗位群任職要求，完善人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)目標，促進任職要求和能力培養(yǎng)的有效融合。 （ 3） 進一步促進教學內(nèi)容與工作實際融合 按物流職業(yè)崗位群任職要求完善課程體系，引入物流行業(yè)企業(yè)標準開展課 程開發(fā)， 引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝、校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源， 探索實施“七學期、四段式”教學組織模式， 將學校的教學過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合， 促進教學內(nèi)容和工作實際有效融合。 （ 4） 進一步促進素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)能力融合 將 社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)， 采用任務(wù)驅(qū)動、小組工作等多樣化的教學方法， 積極組織物流技能競賽活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力， 促進素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)能力培養(yǎng)的有效融合。 表 2 物流管理專業(yè) 人才培養(yǎng)模式 改革 經(jīng)費預(yù)算表 建設(shè)內(nèi)容 經(jīng) 費預(yù)算（萬元） 2021 年 2021 年 小計 10 人才培養(yǎng)模式改革 人才培養(yǎng)模式研究與制度完善與改革 2 1 3 “四融合、學做融通”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的完善 6 7 13 合 計 8 8 16 總 計 16 （三）人才培養(yǎng)方案 的制定與實施