文峰小學主題式綜合課程實施方案(編輯修改稿)
2025-06-06 06:25 本頁面
【文章內容簡介】 孩子們的生命?！ 。ǘ┚C合實踐活動與科學校本課程的整合借助市區(qū)小學科學教研員與我校部分科學骨干教師力量，根據(jù)課程綜合研究內容，開發(fā)并實施小學科學課程，對已有國家課程、地方課程和校本課程的科學教育目標和內容進行重組， 學?？茖W課程以主題單元形式編排內容活頁，每學期一個大主題，其中安排教師引導下的學生課堂探究活動、以“科學發(fā)現(xiàn)室”活動為載體學生自主探究學習、課外科學項目、學?？茖W實踐活動基地種植活動等。（三）綜合實踐活動與學科教學的整合 針對學生英語學習語言環(huán)境差，英語基礎薄弱現(xiàn)狀，學校開展英語交際實踐課。 1．基本形式：（1）手工制作式的慶賀活動?！ 。?）小品表演?！ 。?）智力競賽和知識搶答。 ?。?）寫作競賽?！ 。?）演講比賽?！?．編排原則：（1）注重基礎知識和能力培養(yǎng)相結合的原則?！ 。?）注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學生的特長。 ?。?）注重學生的認識水平和活動課編排體系相適應的原則。（四）綜合實踐活動與語文學科的整合經典誦讀與小學語文識字教學整合的研究。將經典誦讀、兒童文學作品與一、二年級的識字有機結合,增大學生的識字量,培養(yǎng)學生自主識字的能力。 經典誦讀與三、五、六年級閱讀教學整合的研究。培養(yǎng)學生品讀、賞析能力和興趣，提升學生的語文素養(yǎng)。 經典誦讀與中高年級作文教學整合的研究。讓學生積累經典詩句，增強文章的文學底蘊，拓寬學生的寫作思路。 經典誦讀內容精選與現(xiàn)行小學語文教材內容相輔性的研究 。通過經典誦讀來陶冶學生情操，端正學生品行。五、實驗措施 ?。ㄒ唬┘訌婎I導，切實轉變行政的管理理念 我校丁洪良校長多年來一直致力于小學課程整和優(yōu)化的研究，認識到使綜合課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”，必須提高學校領導的認識，我校成立了以校長為組長的綜合課程實驗建設領導小組，由領導小組統(tǒng)籌安排，教務處、政教處及家長委員會的力量，支持教研組實施綜合課程實驗活動，教務處牽頭組成課程指導小組，由該小組具體負責指導和協(xié)調管理各功能室、年級組開展各項工作?！ 。ǘ┡嘤柦處?，切實提高課程的實施能力 教師是主題式綜合課程實踐活動課程實施的主體，提高教師的課程實施能力關系到課程的成敗。我校充分利用校本培訓這一平臺，組織全體教職工進行培訓學習，對綜合課程實驗特點、課堂教學有效實施、教師指導策略、主題構建、課程資源整合等課程實施的各個方面進行培訓，為了提高培訓的實效性，充分利用教學錄像與成功案例，提高教師的感性認識。 （三）有效管理，切實保證課程的過程實施 在教師配置上，體現(xiàn)集中與全員的統(tǒng)一，科學校本課程有
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