核心課程建設(shè)方案(編輯修改稿)
2025-05-31 06:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有效地把語言學課程的教學真正納入到人才培養(yǎng)方案之中。（三）課程建設(shè)總目標現(xiàn)代漢語依托大語言學學科背景，注重把握漢語現(xiàn)象、透視漢語規(guī)律、立足漢語分析方法、吸納漢語研究科學理論。具有偏于實踐分析，重于理論解釋的特征。《現(xiàn)代漢語》核心課程建設(shè)的總體目標是：在既有基礎(chǔ)上進一步創(chuàng)新教育教學方法，探索多種培養(yǎng)方式，完善課程建設(shè)體系，加強教學團隊協(xié)作。在多學科交叉融合的發(fā)展趨勢之下，重視學生在漢語課程學習中的主體地位，積極推進研究型、探究型教學，創(chuàng)新教學模式，運用互動教學法、實例教學法等，激發(fā)學習者的參與性與創(chuàng)造力，保障并提升本科教學質(zhì)量，培養(yǎng)理論與實踐并重、應用與研究具佳的實務性復合型專門中文人才。（四）課程建設(shè)理念設(shè)想中文專業(yè)現(xiàn)代漢語課程教學要做到“三個相結(jié)合”：理論性與實踐性相結(jié)合，通識性與專業(yè)性相結(jié)合，前瞻性與基礎(chǔ)性相結(jié)合?！叭齻€相結(jié)合”的指導思想是“以生為本，與時俱進”。“以生為本”是指必須以學生為本，立足中文專業(yè)學生實際需求，以培養(yǎng)鍛煉學生為出發(fā)點和落腳點，改變傳統(tǒng)的教學理念和方式，以適應不斷發(fā)展的秘書職業(yè)對人才培養(yǎng)的新要求?！芭c時俱進”則有兩層含義，一是指跟蹤語言研究特別是漢語研究領(lǐng)域的新動態(tài)，吸收學術(shù)研究的新成果，觀察語言生活的新變化，教學內(nèi)容要與時俱進；二是教學手段和方法上的與時俱進，在行業(yè)分類越來越趨向細化和專業(yè)化的背景下，靈活的語言實務能力的強調(diào)對現(xiàn)代漢語的課程教學提出新的要求，必須學會運用新的教學設(shè)計，創(chuàng)新方式方法，強化教學的目的性與針對性，激發(fā)學生的專業(yè)認同感，明確語言能力對于中文專業(yè)的重要性，為學生指明現(xiàn)代漢語課程的學習目標，以提升學生的學習興趣。（五）課程建設(shè)具體目標規(guī)劃中文專業(yè)現(xiàn)代漢語課程建設(shè)的具體目標，初步規(guī)劃為以下六項：（1）確立一個合理規(guī)范的教學大綱；（2）編制一本科學準確的學習指導用書（膠裝本）；（3）設(shè)計一套特色鮮明的教學策略；（4）形成一條暢通和諧的教學反饋渠道；（5）匯撰一冊生動精細的語言實例庫藏；（6）凝聚一支激情活力的課程教學團隊?？偨Y(jié)說來，對于中文專業(yè)現(xiàn)代漢語課程建設(shè)，需要做到：重視基礎(chǔ)培養(yǎng)和興趣開發(fā)，在夯實基礎(chǔ)的前提下追蹤學科最新動態(tài)，通過本課程教學，不僅要幫助學生熟知漢語基本知識，了解漢語基本規(guī)律，掌握漢語語料分析的技術(shù)方法，培養(yǎng)學生的研究能力與創(chuàng)新能力，更要注重培養(yǎng)他們解釋漢語現(xiàn)象的理論能力和在工作中合理運用語言技巧的實務能力。在此基礎(chǔ)上，適當將新知識、新方法融入教學過程，培養(yǎng)學生職業(yè)能力，鍛煉學生語言實操技能，力爭做好教與學、學與用、大學與社會的順暢銜接，培養(yǎng)專業(yè)扎實、技能過硬、適應性強、可塑性廣的優(yōu)秀中文專業(yè)本科生。同時，通過本次課程建設(shè)，我們也希望逐步實現(xiàn)本課程的規(guī)范化、合理化、精品化、特色化，完善教學內(nèi)容和學生自主學習體系，最終將《現(xiàn)代漢語》課程打造成皖江學院的精品課程。二、課程建設(shè)內(nèi)容（包括課程標準的制訂；教學內(nèi)容、教學方法與手段的選擇；教學計劃、教學
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