核心課程建設(shè)方案(編輯修改稿)
2025-05-31 06:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有效地把語言學(xué)課程的教學(xué)真正納入到人才培養(yǎng)方案之中。（三）課程建設(shè)總目標(biāo)現(xiàn)代漢語依托大語言學(xué)學(xué)科背景，注重把握漢語現(xiàn)象、透視漢語規(guī)律、立足漢語分析方法、吸納漢語研究科學(xué)理論。具有偏于實(shí)踐分析，重于理論解釋的特征。《現(xiàn)代漢語》核心課程建設(shè)的總體目標(biāo)是：在既有基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，完善課程建設(shè)體系，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在多學(xué)科交叉融合的發(fā)展趨勢之下，重視學(xué)生在漢語課程學(xué)習(xí)中的主體地位，積極推進(jìn)研究型、探究型教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)法、實(shí)例教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)習(xí)者的參與性與創(chuàng)造力，保障并提升本科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)理論與實(shí)踐并重、應(yīng)用與研究具佳的實(shí)務(wù)性復(fù)合型專門中文人才。（四）課程建設(shè)理念設(shè)想中文專業(yè)現(xiàn)代漢語課程教學(xué)要做到“三個(gè)相結(jié)合”：理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，通識(shí)性與專業(yè)性相結(jié)合，前瞻性與基礎(chǔ)性相結(jié)合。“三個(gè)相結(jié)合”的指導(dǎo)思想是“以生為本，與時(shí)俱進(jìn)”?！耙陨鸀楸尽笔侵副仨氁詫W(xué)生為本，立足中文專業(yè)學(xué)生實(shí)際需求，以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式，以適應(yīng)不斷發(fā)展的秘書職業(yè)對人才培養(yǎng)的新要求?！芭c時(shí)俱進(jìn)”則有兩層含義，一是指跟蹤語言研究特別是漢語研究領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)，吸收學(xué)術(shù)研究的新成果，觀察語言生活的新變化，教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)；二是教學(xué)手段和方法上的與時(shí)俱進(jìn)，在行業(yè)分類越來越趨向細(xì)化和專業(yè)化的背景下，靈活的語言實(shí)務(wù)能力的強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)代漢語的課程教學(xué)提出新的要求，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用新的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新方式方法，強(qiáng)化教學(xué)的目的性與針對性，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，明確語言能力對于中文專業(yè)的重要性，為學(xué)生指明現(xiàn)代漢語課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（五）課程建設(shè)具體目標(biāo)規(guī)劃中文專業(yè)現(xiàn)代漢語課程建設(shè)的具體目標(biāo)，初步規(guī)劃為以下六項(xiàng)：（1）確立一個(gè)合理規(guī)范的教學(xué)大綱；（2）編制一本科學(xué)準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書（膠裝本）；（3）設(shè)計(jì)一套特色鮮明的教學(xué)策略；（4）形成一條暢通和諧的教學(xué)反饋渠道；（5）匯撰一冊生動(dòng)精細(xì)的語言實(shí)例庫藏；（6）凝聚一支激情活力的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)?？偨Y(jié)說來，對于中文專業(yè)現(xiàn)代漢語課程建設(shè)，需要做到：重視基礎(chǔ)培養(yǎng)和興趣開發(fā)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下追蹤學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，通過本課程教學(xué)，不僅要幫助學(xué)生熟知漢語基本知識(shí)，了解漢語基本規(guī)律，掌握漢語語料分析的技術(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力與創(chuàng)新能力，更要注重培養(yǎng)他們解釋漢語現(xiàn)象的理論能力和在工作中合理運(yùn)用語言技巧的實(shí)務(wù)能力。在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)將新知識(shí)、新方法融入教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，鍛煉學(xué)生語言實(shí)操技能，力爭做好教與學(xué)、學(xué)與用、大學(xué)與社會(huì)的順暢銜接，培養(yǎng)專業(yè)扎實(shí)、技能過硬、適應(yīng)性強(qiáng)、可塑性廣的優(yōu)秀中文專業(yè)本科生。同時(shí)，通過本次課程建設(shè)，我們也希望逐步實(shí)現(xiàn)本課程的規(guī)范化、合理化、精品化、特色化，完善教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生自主學(xué)習(xí)體系，最終將《現(xiàn)代漢語》課程打造成皖江學(xué)院的精品課程。二、課程建設(shè)內(nèi)容（包括課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂；教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段的選擇；教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)
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