快樂籃球校本課程(編輯修改稿)
2024-12-07 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體驗(yàn)投籃時(shí)的抬、伸、壓的動(dòng)作。以提高學(xué)生的觀察和評(píng)價(jià)能力。 游戲的其他改進(jìn)方法： ① 根據(jù)學(xué)生的個(gè)體運(yùn)動(dòng)能力的差異性，在比賽時(shí)，對投籃能力弱的學(xué)生投進(jìn)一球可以晉升兩級(jí)，以鼓勵(lì)其投籃的積極性。 ② 可以利用增加投籃點(diǎn)和改變投籃距離來增加游戲的難度。 ③ 游戲也可以投地上的籃筐。 相關(guān)游戲鏈接 一加一投籃比賽 —— 在固定的點(diǎn)進(jìn)行投籃，投籃時(shí)對投進(jìn)一球的隊(duì)員繼續(xù)投，直到投不中時(shí)在把球傳給下一人；若一投不中，則不準(zhǔn)再投把球傳給下一人。 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 投籃動(dòng)作正確，姿勢較規(guī)范，動(dòng)作用力順序合理，命中率提高；投籃技術(shù)在原來的基礎(chǔ)上有所的提高。 鼓勵(lì)和表揚(yáng)投籃命中率高的學(xué)生；對投籃能力較弱的學(xué)生敢于在同學(xué)名前表現(xiàn)自己給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)。 六 、傳球追逐 游戲目標(biāo) 提高移動(dòng)中的傳接球的技術(shù)，增強(qiáng)其協(xié)調(diào)配合傳球的意識(shí)。 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，敢于創(chuàng)新， 大膽嘗試以及加強(qiáng)責(zé)任感教育和對運(yùn)動(dòng)能力弱者的尊重。 游戲準(zhǔn)備 籃球場地一塊，籃球一個(gè)，紅布帶若干條。 游戲方法 全體游戲者分散在籃球場內(nèi)，指定三名游戲者為“追逐者”（系上紅帶標(biāo)志以示區(qū)別），其中一人手持籃球做好準(zhǔn)備。游戲開始，三名追逐者相互進(jìn)行移動(dòng)中的傳接球，并在傳接球過程中，用球觸及其他游戲者，被觸及者系上紅帶標(biāo)志，參加到追逐者行列進(jìn)行游戲，追逐著不斷增加，直到其他游戲者全部被觸及到為止。 游戲規(guī)則 追觸者只準(zhǔn)相互傳球，不允許運(yùn)球或走步違例（同籃球比賽規(guī)則要求）。 追觸時(shí)，只能手持球球觸人，不允許用球擲擊人。 北追逐者如被逼出界時(shí)按被觸及論。 教與學(xué)法建議 本游戲時(shí)參照籃球相關(guān)規(guī)則進(jìn)行的，因而在游戲前要加強(qiáng)一下對籃球規(guī)則的理解。 先進(jìn)行原地傳接球的練習(xí)，再進(jìn)行一些行進(jìn)間的傳接球練習(xí)。在行進(jìn)間傳接球練習(xí)時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)不能走步，同時(shí)，介紹走步的裁判手勢和有關(guān)定義。 讓學(xué)生自由組合學(xué)練小組，相互幫學(xué)。體驗(yàn)如何在快速移動(dòng)中傳接好球。通過練習(xí) —— 討論 —— 練習(xí)，教師適時(shí)給與指導(dǎo)，引導(dǎo)其形成正確的動(dòng)作概念。 游戲的其他改進(jìn)方法： ① 可 將觸及的方式改為用排球擲擊腰部一下的部位（不得用力過猛）。 ② 此游戲可改為兩隊(duì)比賽，一隊(duì)追觸另一隊(duì)，被觸及者退出比賽；亦可雙方都在場內(nèi)搶球或擲擊對方腰部以下部位，誰搶到球誰為追擲者。 ③ 為增加游戲的難度，可以采用規(guī)定傳球手法的形式來進(jìn)行比賽。如：反彈球、左手傳球等等。 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 移動(dòng)中傳接球的能力有所提高，能知道走步的裁判用語和手勢。 傳接球富有想象力，動(dòng)作合理有效。 比賽中團(tuán)結(jié)合作，尊重和關(guān)愛對手；尊重和關(guān)心運(yùn)動(dòng)能力弱者。 七 、拾、放球投籃接力 游戲目標(biāo) 提高 移動(dòng)和運(yùn)球速度以及上籃技術(shù)。 發(fā)展學(xué)生合作意識(shí)和競爭精神，以及敢于面向困難的精神。 游戲準(zhǔn)備 籃球場 1 塊，籃球 2 個(gè)。 游戲方法 將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，成
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